2022线上教学先进个人主要事迹材料范文

无论是在学校还是在社会中，大家都用到过事迹吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。下面小编在这里为大家精心整理了几篇2022线上教学先进个人主要事迹材料范文，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

篇一：线上教学先进个人主要事迹材料

云课暖人心，隔屏不隔爱。根据疫情防控要求，学校开启线上教学模式。从三尺讲台上到方寸屏幕前，老师们转换阵地，坚守岗位，加强家校沟通交流，做好学生思想引导，探索高效线上课堂，以更高的工作标准、更优的教学质量为学生成长成才保驾护航，让我们一起看一看王子晗老师的线上教学生活。

在班级管理中，王子晗老师作为一名年轻教师，在居家管控期间，严格按照学校要求有条不紊地开展各项工作，第一时间通过家校群发布防控知识和各种通知，每日按时上报班级学生核酸检测情况，及时安排、落实防疫工作，既全面又细致。王老师对工作满腔热情，用行动展示着年轻教师的激情与活力。

在线上教学中，王老师用心设计每一堂课，认真备课，查找各方资源，为了保证孩子们能够在家高效学习，课前精心设计好每一堂课，细化知识点。最大限度地呈现最佳的课堂效果。课中，她照顾到全体孩子的上课动态；课余，她会留出五分钟的答疑时间，为本节课疑难知识点进行一对一连线答疑解题，让学生真正在线上教学中受益！

在家校共育中，她做家长与学生的“贴心人”。为了让学生更好的居家学习生活，她多次进行了针对性线上家访，与家长及时联系，双管齐下，以提高学生学习动力，并能及时了解他们的居家生活动态。遇到有惰性的同学时，她总是积极联系，耐心教育，充分发挥了“家校共育”的教学理念，用爱心和真诚赢得了家长的支持与配合，在学校、家长间架起了一座沟通无阻的桥梁。

初心不因来路迢遥而改变，使命不因风雨坎坷而淡忘。王子晗老师在平凡的岗位上，像所有智源人一样，在小小屏幕上，挥洒自己的智慧和汗水，努力弥补学子心中的缺憾，为他们青春的人生，书写精美的华章。

篇二：线上教学先进个人主要事迹材料

换你“疫”路开花

XX老师：工作兢兢业业，任劳任怨，想方设法地鼓励学生们学习，和学生们亦师亦友亦家人！秉承着“一切为了学生，为了学生的一切“的教学理念，在新世纪的沃土上默默奉献。

同心同德甘奉献

同向同行战高考

作为班主任老师，XX早起五更，披星戴月。他始终相信：严是爱、纵是害，不管不问就学坏。每天钉钉监督，日日巡课，整理班级日志，批改作业……疫情无情人有情，即使疫情阻隔了我们线下相见，但仍不能阻隔我们彼此牵挂的心。

潜心教学育英才

爱生如子献真情

XX老师即使在云端教学，仍依旧备课到深夜，与家长沟通孩子所存在的问题，与学生沟通自己所面临的难题！精教细教，培优补差，一直奋斗在教育教学的一线，研究高考靶向，分析高考命题，为了更深入地了解学生，帮助学生们度过难关，他经常利用自己的个人时间与学生交谈，帮助学生答疑解惑，与学生们结成了良好的友谊关系，在家长的心目中树立起了良好的个人形象！

云端教学显身手

守望相助盼黎明

XX老师坚信“爱出者爱返，福往者福来”，对学生们真心实意，用自己的无私大爱汇聚起了涓涓细流，展现了世纪人的精神，展现了世纪人的风貌，我们坚信，疫情终将过去，阴霾终将散开！同学们：追梦何惧春来晚，拨开云雾见光明，让我们共同期待相见的那一天，让我们共同期待花开的那一天，让我们共同期待成功的那一天！

桃李不言，下自成蹊。XX老师说：既然选择了光荣的育人事业，那么必定坚持到底，甘为人梯，因为“”令公桃李满天下，何须堂前更种花！”作为一名奋战在教育教学一线的教师，不忘初心，逐梦前行，继续坚守着教育的一方净土，继续付出着自己的一片真心，兢兢业业，任劳任怨，为教育事业奉献自己的一份力量！

篇三：线上教学先进个人主要事迹材料

教育，是一场修行，虽然漫长，但意义非凡。

突如其来的疫情一下子打乱了教学的节奏，热闹的校园变得寂静无声。新一轮的线上教学又要开始了，和之前相比，这次又新增了很多问题，如学生的书籍和作业本等学习用品被封在了学校，给即将到来的线上教学增加了难度。韩老师第一时间统计学生缺少的书籍和课本数量，从网上下载电子课本，请其他老师拍照的方式解决了这一难题，为线上教学的顺利开展奠定了基础。

作为班主任的韩老师，每一天都很忙碌。清早起来，向班级群发布核酸检测接龙，并提醒家长和学生做好个人防护，配合防疫工作。紧接着打开电脑进入课堂模式，提醒学生准备好学习用品准时进入课堂。晨读的声音此起彼伏，韩老师对着学生名单核对上课人数，发现没有及时上课的同学，马上打电话联系家长询问原因。下午午写时韩老师会选择不同的内容提前布置，有语音听写的方式，还有钉钉家校本中智能题库中精选的基础题，或者今天课上新学的生字等等。下午准时上报班级核酸检测数据和隔离人数。晚上利用班级小管家进行作业的批阅，没有及时上交的，韩老师会在微信里提醒学生及时上交，有错误的同学，韩老师也会将错误的内容截图发给学生，及时订正。判完订正完作业还要思考如何才能提高课堂教学效果，修改第二天授课内容。

三年的疫情，对于学生和老师来说都是不小的挑战，天性活泼好动的孩子们怎么能够在屏幕后面做到认真听讲、思考问题、积极发言，韩老师也是绞尽脑汁，想了很多的办法。讲授新课的前一天，韩老师在小组群里发布第二天的展讲内容，组长分配好任务，学生将展讲内容发到小组群里，组员和老师针对学生的展讲内容进行评价，这保证了学生预习效果。课前要求全体学生打开摄像头，坐好，拿出书和导读单，准备好上课，这样韩老师在授课时可以随时监督孩子的上课状态，及时提醒学生。课上，韩老师尽量精简问题，选择一到两个关键问题进行提问，将大部分的时间留给学生进行展讲和交流，这样学生的学习积极性比较高，一些不愿意举手的同学，韩老师也不勉强，鼓励孩子在留言区发表自己的看法，这样做使得课堂的互动性强，学生的参与性高，能够让大部分的孩子在课上有所收获。极个别学生在上课时会出现黑屏、下楼做核酸、闪退等等问题，课下韩老师一一打电话询问原因，要求学生观看回放，保证听课效果。

即使所有的方法都用到了，依然有个别学生会出现问题，韩老师在和家长的沟通中得知，孩子一个人在房间上网课，家长担心影响孩子学习，一直都不进去，孩子虽然坐在屏幕前，可是一点都没听。一下课孩子就抱着手机打游戏，作业也是马马虎虎地上交，心思根本不在学习上，成绩直线下滑。韩老师了解后，每次上课前会提醒这位学生认真听讲，上课时不时提问他，课后针对他的作业给出一对一的评价，学生感觉到老师是重视自己的，他会在课上积极发言，成绩也比之前好很多。

线上教学其实最难的是和孩子们建立心与心的链接。一次特殊的线上队会，主题是“疫情我不怕”，韩老师突发奇想，想和孩子进行一场心灵之旅。在开会时，韩老师一直用轻音乐做背景音乐，鼓励学生说说心里话，学生们在留言区聊一聊自己每天的生活，生活中有趣的事，学习之余自己的爱好等等，短短的二十分钟，学生和老师的心灵都得到了放松，学生和老师对彼此也有了更深入的了解。这样一次特殊的队会一下子拉近了老师与学生之间的距离，让教育更有人情味。

韩老师就是这样一个温润如玉，宽严相济的老师，她从来不会给孩子增加负担，也不给待优生太大压力，因为她始终和孩子们站在一起，面向太阳，去迎接未来的曙光。

篇四：线上教学先进个人主要事迹材料

面对突如其来的疫情反扑，线上辅导又一次成为了师生的第二阵地。xx老师——一位老党员，她不仅是六个毕业班的政治老师，还是备课组长，承担着九年级政治组上传下达，协调左右的任务。

接到通知后她第一时间安排开展线上集体备课活动，不遗余力的为组内老师们解决各种困难，在认真研究教材的基础上群策群力，制定出符合学生实际的线上辅导计划，努力做好孩子们的坚强后盾。窗台前，一盏小台灯照亮四方书桌，也照亮了学生们的人生。因丈夫肩负抗“疫”值守任务，两个年幼的孩子只能由她一人照看。为了准备出高质量的课程资源，她只能等到深夜孩子熟睡后备课，虽然自己承受很大的压力，但她从未抱怨，尽最大努力统筹好工作和家庭的关系。她不但以一己之力撑起了整个家庭，还把线上辅导工作做到极致。

她虽不能像医护人员那样冲锋在疫情一线，却用实际行动书写了一名人民教师担当、一名党员的忠诚，在疫情中尽显巾帼风范！

篇五：线上教学先进个人主要事迹材料

榜样并不遥远，先锋就在身边，在线上教学期间，香山小学涌现了一批先进的党员教师，王XX老师便是其中一位。王老师以高度的责任感，充分发挥党员教师的模范带头作用，积极高效地开展线上教学。作为六年级（1）班班主任、语文教师、六年级德育专干，王老师坚持每天直播教学，在直播中勇于实践创新。

“网格化小组管理”是王老师管理班级的有效方法。班里的学生很多，要面面俱到不太现实。因此，她采用网格化小组管理，每位小组长分管几个同学，做到不落下一位同学。王老师分小组时深思熟虑，基于对学生的了解，每组中都有优、中、弱的学生，形成组内帮扶、组间监督的运行机制。线上教学期间，大部分学生依旧热情高涨。

“及时反馈”是王老师对教学的态度。对于学生的作业问题，她都会当天及时和家长、学生进行沟通，及时反馈每位孩子的学习情况。

网课期间，王老师还时刻注意学生的心理健康，通过“个别沟通”、“视频家访”、“课前游戏”、“小小心愿卡”、“一封信”等形式引导孩子和家长进行良性沟通，疏导家长的情绪，和家长共同探讨教育方法。

“线上家长会”上王老师以“感恩相遇，一起努力”、“家长是孩子永不退休的班主任”等为主题，多次表扬家长、孩子，并在班级发起“共读一本书”活动，在王老师的不懈努力下，六一班成为一个有向心力的班集体。

作为党员教师，王老师始终不忘提升自身素养，业余时间，她最喜欢做的事是阅读与写作。王老师坚持每天在学校读书群打卡，坚持记录所思所想，发表在教育博客上的文章多次被加精或转载。

“课”不容缓，“爱”不掉线，王老师用细致、温情的关爱成为孩子云端的守护者。作为一名党员教师，她身体力行地讲述着党员教师的模范带头作用，用智慧和担当展现了教书育人的风采。

篇六：线上教学先进个人主要事迹材料

在目前疫情防控的大环境下，网课注定成为新常态。作为高三的教师和学生，注定要面临更多挑战。特殊时期，改变的是教育的方式，不变的是教育的本质。保持初心，便不会畏惧网课的挑战。

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。学生就好比大鹏鸟，而我们——班主任、学科老师、课代表和家长形成的合力就好比汇聚成的风力。大鹏总有一天会和风飞起，凭借风力直上九霄云外。可见我们的责任多么重大，所以网课期间对学生加强管理是至关重要的。

近期开展线上教学已有一段时间，下面我把我的班主任工作总结如下：

一、合理督促，正向引导。

每日上课、自习要求学生无特殊情况都必须打开摄像头。腾讯会议用户名给学生都编上号，以编号+姓名的格式显示，方便考勤。课堂上老师提问，立即打开麦克风。开摄像头和麦克风还有一些非常细的要求，比如提醒虚拟背景、“半截头”等。目的是为了营造接近于教室的学习氛围，督促学生高效听课、完成作业。

2、学习期间严格按照学校要求来，比如坐姿；比如上课时必须穿校服，扎好头发；比如上提前3分钟候课、笔记、不得离开座位、不得吃东西；按要求做眼保健操等等。从这些细节方面对学生严格要求让学生尽可能的拿出在学校的学习状态，而不是在家中的松散。

3、督促学生按时提交各科的课堂笔记、课堂作业。因为这是检验课堂效果的一个重要方式。老师能够相对准确的了解学生的上课状态。

4、老师每晚及时批改作业并尽可能多的评选出当日的优秀作业，通过对优秀作业的公开表扬树立学习的榜样。课后作业中出现的问题，利用线上答疑与学生沟通，组织学生线上检测学习效果。

5、班主任老师尽可能多的随堂听课，也应关注白天和晚上的自习，跟在学校一样，早读和晚读更应盯上。由班主任实时监督，效果确实不错。这样就可以从细节处了解班级的学习情况，并在此基础上进行及时的反馈和引导。

6、发挥课代表的协助督促作用。比如让课代表每次课前提醒同学们按照老师要求准备学习资料、做好每日课堂情况记录等。

7、家长角度要做的就是及时关注消息（群消息；班主任与老师的一对一沟通消息），能协助处理的全力去处理。不可否认网课期间家长很辛苦，因为分担了一部分班主任老师的事情。正因为如此，家长在网课期间的作用也尤为重要，是同学们学习生活质量的重要保证之一。

当然，网课期间督促是保障底线，而要更进一步的提高学习质量还得靠引导学生形成自主管理。这方面我主要的着力点还是在课堂和作业两个方向，主要的思路就是前面说到的“正向引导”，“正向”即尽可能地发现学生的闪光点，基于事实的基础上进行群体和个体一对一的表扬。“引导”即明确班级网课需要的正确方向，以不断地重复、表扬和提醒带领更多的同学走到这个方向上来。

下面我把一天的课堂记录反馈格式展示给大家。

二、整合优秀资源，提高学习兴趣。

网课过程中，如何调动学生线上学习的兴趣是老师们十分关注的问题。线上授课方便操作，正好可以利用网上的优质资源，经过筛选择优推荐给学生。以下是以我任教学科为例从实践中摸索出来的实用攻略，供老师们参考。

1、课前点歌，教唱歌曲。点歌或鼓劲、或祝愿。推送旋律优美的英文歌曲教唱视频，指导学生更好地掌握英语发音中的连读、弱读等知识点，即调动了学生的积极性，又能助力近在当前的听力高考。

2、播放双语新闻。教育学生虽然足不出户，但不要忽视对国内外大事的关注。每年的高考有些科目的试题会或多或少涉及一些时事热点话题等内容，所以很有必要鼓励学生多储备相关的内容。当前就是一个很好的契机，引导学生通过观看双语新闻，拓宽视野，提高学科素养。

3、开展居家体育锻炼活动。每日坚持锻炼打卡：体育锻炼既能强身健体，又能调节身心，网课期间每日的锻炼是很有必要的。我还定期组织、指导学生召开有特色的主题班会——如由学生代表主持召开的“舞动青春”线上班会。“舞”我们可以理解为广义的“舞”，“动”和“青春”才是重点。“舞动青春”意在让同学们释放青春活力，“动起来”。在当下的疫情背景下，居家运动显得更为重要。主持人章珈玟给大家推荐了几位健身博主，接着由王佳宇、石明琦、万炜麟、田家伟四名同学分别为大家分解动作，最后所有同学一起跟着视频运动。整个班会进行的非常成功，大家意犹未尽。

4、利用好小程序。借助问卷星、接龙管家等小程序布置作业，大大提高了作业的批改和统计效率。在线下时，我都是人工统计两个班的学生错题，至少需要两节课的时间，但是使用问卷星，可以帮我节省很多时间。这样我就可以更好地对个别错题比较多的学生进行针对性的辅导。推送一些做饭的小程序，鼓励学生在家学习之余为父母做顿饭，即增强了动手能力，又陶冶了情操，懂得了感恩。

三、悉心总结，提高效率。

1、每天我都会总结一天学生的学习成果，跟一些学生聊一聊交作业的情况，谈谈问题，也会跟其他老师交流。

2、任课老师对当天学科负责人反馈的课堂情况和作业情况进行补充。

3、当天的值日班长做班级每日总结，包括好的方面和不好的方面，以及之后的建议和解决措施，若有表现突出的学生，那就点名表扬。

4、跟进学生日常考核，个别学生的个别问题发现后及时解决。起因是在我抽查学生其他科作业时，发现有学生虽然按时提交作业了，但并没有按照老师的要求严格执行，我发现后直接@学生，督促及时整改。下面这张图片是学生上周的考核得分，任课老师、家长和学生可以通过这张表了解学生一天的表现。等复学后，考核分排在前15名的学生会得到表彰。

线上教学是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。线上教学考验着你我的态度、毅力和使命感。作为一名党员，我将始终保持共产党员的本色，高标准、严要求地发挥先锋模范作用，积极备课，认真上好每一节课，管理好班级，关心每一名学生，用自己的实际行动和不懈努力为党旗增光添彩，做一名人民满意的教师。

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