红领巾寻访活动方案（通用6篇）

红领巾寻访活动方案（通用6篇）

红领巾寻访活动方案 篇1

　　一、活动目的：

　　环境保护是每个小公民应该具有的素质。为让学生认识大自然花草树木的作用，感恩大自然对我们的恩赐，进一步培养少年儿童的环境保护意识，我校将开展“感恩大自然，爱绿护绿红领巾在行动”的主题教育活动。

　　二、活动时间：

　　3月3日-3月30日。

　　三、活动内容：

　　a第一周：（3月3日～3月9日）

　　1.各班正副班主任利用午会活动或班队课让学生认识大自然花草树木的作用，发动学生人人爱护花草树木。

　　2.“红领巾爱绿护绿红领巾在行动”活动（3月5日）。

　　各班结合3月5日“学雷锋日”，开展爱绿护绿实践活动：

　　（1）一、二年级：校园护绿行动，各班下午第二节课清除绿化带的枯枝败叶，把美丽整洁留给大家。由班主任具体安排，并带领学生有序进行活动。

　　（2）三、四年级：社区护绿行动。三年级：校门口的绿化带清理。四年级：三村、二村的.绿化护绿活动。（详细安排另见通知）

　　（3）五、六年级：护绿宣传行动。各班同学在5日前查找校园内树木的有关知识，并制作成爱绿护绿书签或卡片，并请几名学生代表全班同学于5日的午会课上送给对应的低年级学生，并向他们介绍相关知识。

　　班级安排：五年级1～7班 对 一年级1～7班

　　六年级1～6班 对 二年级1～6班

　　六年级7班和8班 对 二年级7班

　　4.各班根据主题出好一期黑板报。

　　b第二周：（3月10日～3月16日）

　　1.各班结合植树节，发动学生植树种花，绿化校园、家园环境。发动学生积极参与家庭植树种草养花活动，还可以把合适的盆栽带到学校，开展一次美化教室、美化校园活动。

　　2.各班根据次主题上好一节主题队会课。

　　c第三、四周：（3月17日～3月30日）

　　1.感恩自然，歌颂春天，诗歌朗诵赛（低年级）。

　　各班自己组织开展活动，并把比赛结果报德育处。

　　2.“植树护绿公益广告语”大赛（中年级）。

　　各班学生广泛开展爱绿环保宣传，带动身边的每一位亲人和朋友一起来爱惜花草树木。开展相关的评比活动，3月30日前将本班所撰写的广告语择优选送两条至德育处参评。

　　3.“爱绿护绿”手抄报和电脑小报评比（高年级）。

　　各班积极宣传布置，每班择优选出1～3份（原则上要求8k纸，反面书写姓名及班级），3月30日前交德育处参评。

　　4.亲近自然春游活动（具体活动另见大队部安排）。

红领巾寻访活动方案 篇2

　　一、活动主题

　　红领巾相约中国梦

　　二、活动时间

　　20xx年“六一”期间

　　三、活动内容和形式

　　(一)开展“红领巾相约中国梦”主题队日活动

　　在总结“红领巾相约中国梦”活动阶段性成果基础上，各中小学校少先队以中队会、联合中队会或大队会形式举办主题队日，主要把握或选择性开展以下内容：

　　1.“讲述中国故事”分享汇。可组织邀请不同年代的代表人物和少年儿童、家长代表一起，通过动漫短片、教育影视、爱国歌曲、经典诗词等艺术手段，采取讲事例、打比方、故事汇、演讲、主题联欢、朗诵、快板、漫画、儿童画、手抄报、摄影图片、微视频等各种方式和载体，分享印象最深、最感动、最喜欢的，特别是中国近代以来的中国故事。

　　2.“体验中国发展”图片展。可发动少年儿童收集、创造作品，集中展示不同时期同一地点的新老图片、照片组，引导少年儿童通过找一找、说一说图片、照片的不同点，从中了解家乡变化，感受祖国经济社会发展。可邀请各领域优秀党员、先进人物和普通劳动者与少年儿童一起交流。

　　3.“讨论中国现象”讨论会。引导少年儿童就普遍关注的国家大事、社会现象和同伴、老师进行讨论；选择1-2个有代表性、适合少年儿童进行解读的时事热点、新闻话题，组织少年儿童进行交流，辅导员老师做好引导。

　　4.“漫游中国未来”梦想秀。通过情景剧未来角色扮演、高科技产品发明体验、个人漫画、集体创作、贴心愿墙、写给未来自己的一封信等，引导少年儿童描述展望中国梦实现的美好图景。

　　5.“中国梦好少年”颁奖章。以“雏鹰争章”活动为载体，发现每位少先队员在“红领巾相约中国梦”活动中的点滴进步和闪光点，举行不同规模、形式多样的颁章仪式。

　　(二)开展校外活动场所实践体验活动

　　各学校少先队组织可以假日小队、中队、红领巾亲子小队等形式，开展多种形式的校外实践体验活动。主要把握以下内容：

　　1.到博物馆、展览馆、科技馆、规划馆、文化馆等实践体验。了解展馆陈列物品、展示图片的历史故事；接触高新科技产品，开展小发明、小制作比赛；比较家乡和城市发展变化，感受中国发展趋势。通过看一看、讲一讲、画一画、赛一赛等多种形式，表达心中对“中国梦”的`美好愿景。

　　2.开展职业教育体验实践活动。有条件的少先队可以组织少年儿童到职业体验场所，以角色扮演的方式进行职业体验。可以组织亲子活动，发动家长向少年儿童介绍自身工作，结合少年儿童职业理想，鼓励少年儿童帮助完成小工作，让少年儿童在实践的过程中认知社会，体会劳动的意义和乐趣。

　　3.开展新农村示范点、现代农业示范区、乡镇工业园区等实践体验活动。可以组织农村少年儿童参观游览，开展互动交流活动，了解农村发生的新变化，感受社会主义新农村气象。

　　4.开展校外教育机构实践体验活动。可以联系青少年宫等校外教育机构，围绕“红领巾相约中国梦”活动主题，参照学校主题队日活动形式，开展实践体验活动。

　　(三)开展“红领巾相约中国梦”一句话一首歌征集活动

　　各区县少工委、团工委要按照团中央《“红领巾相约中国梦”一句话一首歌征集活动启事》的安排，继续发动中小学少先队员及大队辅导员、中队辅导员直接登陆上传围绕活动主题创作的新格言和歌曲作品。活动形式可以采取邀请党政领导、公众形象好的社会名人、各行业领军人物、家长、老师，通过腾讯网、新浪网、未来网的微博、微信、微话题、微视频向少年儿童寄语，为少年儿童创作歌曲等形式。

　　四、活动要求

　　1.围绕主题，精心筹备。各区县少工委、团工委要做好安排，持续推进。“六一”期间，要紧紧围绕“红领巾相约中国梦”主题，组织开展主题队日活动或实践体验活动。

　　2.加大宣传，广泛发动。各区县少工委、团工委要及时转发活动消息，将活动部署到每一个中小学校少先队组织；要充分利用电视、广播、主流媒体、新媒体等资源，扩大宣传面，吸引社会各界关注少年儿童成长和“六一”活动的开展。

　　3.检查督促，报送信息。各区县少工委、团工委要及时督促、指导基层少先队组织做好少先队活动课程等信息报送未来网工作。

红领巾寻访活动方案 篇3

　　一、活动主旨：

　　为了丰富队员的课余生活，引导队员学会在闲暇时间文明休息、文明游戏。同时，通过游戏的创编，培养孩子们创新的意识和实践的能力，让他们在游戏中找到快乐，在游戏中强身健体。

　　二、活动实施步骤与时间安排

　　（一）、征集游戏阶段（6月2—6月11日）

　　1、征集要求

　　大队部向各中队队员发出游戏征集的倡议：征集游戏设计、活动徽标设计、游戏口号设计，（以上征集材料每班上交5份，用A4纸书写或打印，于6月10日前上交）以原创为主，充分发挥队员的智慧和创造力，设计具有时代气息的健康、安全、文明的创意游戏；也可以发掘传统游戏形式，通过向父母、师长、亲朋了解、征集他们童年时代流行游戏，使新生代的队员能感受民族传统游戏无穷的乐趣和神奇的魅力，在游戏中架起几代人沟通的桥梁。

　　2.游戏征集分类

　　本次游戏节征集的游戏以益智类、运动类、动作类为主，征集的项目有三项：

　　A.“课间十分钟”类游戏

　　要求：对于场地、器材、参加人员没有很大限制，可以便利同学们在课间10分钟内因地制宜地开展游戏。

　　B.“课余闲暇生活”类游戏

　　要求：包括适合在午间活动、放学后、双休日的游戏，可以对场地、器材、人数等提出一定要求。

　　C、“传统游戏大挖掘”

　　要求：挖掘本地区传统的、适宜队员在闲暇时间开展的各类游戏。

　　（二）中队快乐游戏PK赛（6月12—6月15日）

　　各中队在游戏征集的基础上利用班队活动课进行快乐游戏PK赛，最后各中队挑选每一类中最好玩、最有创意的'游戏2～3个（低年级三类任选1个）申报参加年级组展示，并把挑选出来的游戏分别填入“游戏设计表”，上交到齐丽昀老师处。

　　（三）“我游戏，我快乐”闲暇游戏大展示阶段（6月16日—6月24日）

　　1、年级展示

　　要求：各年级安排课外活动时间将各中队申报上来的游戏进行展示，评出同学们最喜欢的游戏若干个。

　　2、全校性展示

　　要求：将在各年级展示中脱颖而出的游戏，在全校同学面前进行展示，最后评出奖项若干。大队部对于优秀的游戏进行各种渠道的宣传。

　　（四）、红领巾游戏推广阶段（6月25日—6月30日）

　　要求：在全校游戏展示的基础上，各中队积极组织开展“红领巾游戏推广活动”，可以在闲暇时间玩从其他中队、其他年级学到的游戏，也可以玩本中队设计的游戏，总之要将游戏真正融入队员的生活中去。

　　三、红领巾游戏节活动筹备小组成员

　　组长：

　　组员：

红领巾寻访活动方案 篇4

　　1、活动目标：

　　经过议定展开“红领巾寻访江苏创设”少先队员采访活动，让少先队员逼真感觉到南通翻江倒海的变化和江苏创设的巨大结果，教诲指导广大少先队员们存眷故乡当代化构筑奇迹，弘扬创业、立异、创优精神，培养少先队员们对党和社会主义故国的质朴感情，鼓励少年儿童争当“四好少年”,将来报效故国，为故乡的构筑贡献本身的一份气力。

　　2、活动筹办：

　　1、肯定活动方案和活动参加东西；

　　2、关联社区和采访东西。

　　3、活动内容：

　　1、忆古思今话成长

　　关联启秀社区，请工作人员关联社区里的老人，找落发里的一些老照片，集结到社区办公室，让小记者和给他们零间隔兵戈。小记者们以照片为话题，计划好题目，请老人们谈古论今，一路感觉社会的成长，故乡的进步。

　　2、我和劳模有个约会

　　走进全国劳模六（6）班吴亦平卉的家，采访她被选为全国工作榜样的爸爸，和他一路探讨平凡的人如何创设出不平凡，感觉工作的宏大和工作者的.可爱，从而建立精确的人生观。

　　3、日新月异新城区

　　走进新城区，经过议定看、问、听、拍等方法，感觉新城区日新月异的成长变化，感觉南通的飞快成长。

　　4、火车快快向前跑

　　去南通火车站，拍照、采访旅客及工作人员，感觉南通铁路给南通带来的便利、快捷等好处，为南通的经济起飞立下汗马功劳果。

　　4、活动注意事变:

　　1、各班可以从以上选题中拔取一项作为活动内容，也能够很据本身班级的实际环境别的安排活动内容；

　　2、班主任要经心构造，必定要有教授或家长带队，包管活动的安定；

　　3、活动进程中要注意留下一手资料（照片、灌音、录相等）；

　　4、参加活动的门生每人要撰写一篇日记，主题要表现“江苏创设”；

　　5、班主任做好总结工作。

红领巾寻访活动方案 篇5

　　一、指导思想

　　根据《xx省中小学教师培训工作的实施意见》、《xx市中小学幼儿园教师培训工作实施意见（—20xx）》等文件精神，本着以“教师有效学习指导”和“教育技术能力”为专题，以“研·学·练”式为主题模式，促进教师专业化发展为目标，以提高培训针对性和实效性为重点，以“立足校本、全员参与、专家引领、自主研修”为原则，坚定不移地秉承新课改精神，着眼于“学校办学品位的提升”、“教师教育素养”的提高，创新培训模式，优化管理机制，积极构建开放灵活的培训格局和教师终身学习体系，为全区教育改革与发展提供强有力的师资保障。

　　二、培训对象

　　全体在职、在岗教师

　　三、培训时间

　　20xx年7月3日——7月7日（上午8：30—11：30，下午2：30—5：00）

　　四、培训目标

　　1、树立现代知识观和教育观。

　　2、进一步深入领会新课程标准的精神实质，在课堂教学中全面落实课程标准的教育理念和基本要求。

　　3、准确诊断和有效解决学科教学中存在的疑难问题，提高学科教学的分析能力和研究水平。

　　4、提高在实际教学中掌握新技能和新方法的能力，进一步构建学科教学的创新体系。

　　5、全面提升中小学教师教育技术应用能力，促进信息技术在教学中的有效应用，树立正确的信息技术观念。

　　五、培训内容

　　结合庐阳区校本培训指导方案，本年度校本培训以“有效学习指导”和“教育技术能力”为培训内容，在学校的组织下，以教研组为单位，以“探究式”培训为主，进行培训教材研读、有效学习指导和岗位实践等研修活动，着力实践改善和经验提升。此次校本培训内容共设立四个板块，即专业引领、教育技术能力、教学技能展演、读书活动。

　　（一）专业引领

　　1、目的：有利于提高教师的实际工作能力和水平，使教师真正能够获得良好的专业发展。

　　2、形式：专家报告

　　3、内容：参加南小教研片举办的'专家专题讲座，专业引领，提高教师理论水平。

　　4、要求：聆听专家讲座，做好笔记。

　　（二）教育技术能力

　　1、目的：贯彻落实《xx省教师教育技术能力培训实施方案》（皖教秘〔〕489号）和xx市教育局《关于开展中小学教师多媒体教学应用大练兵活动的通知》等要求，以《中小学教师教育技术能力标准（暂行）》为依据，以全面提高中小学教师信息技术应用能力，促进信息技术在教学中的有效应用为目的，组织开展多媒体应用技术与学科有效融合为主要内容的各项信息技术培训和应用活动，促进优质教育教学资源“面向学生，进入课堂，用于教学”，实现中小学教师现代教育技术“人人会”的目标。

　　2、形式：集中培训和个人研修相结合。

　　3、内容：一是善于获取教学资源，掌握优质数字教育教学资源检索、加工与利用的基本方法。二是能够制作简单多媒体课件，掌握常见教学媒体选择与简单多媒体课件制作的方法。三是利用多媒体设备开展教学，熟练掌握各种多媒体设备的使用方法，掌握利用多媒体设备和优质数字教育教学资源进行教学设计和课堂教学的一般方法。四是信息技术与课堂教学整合，利用多媒体设备和优质数字教育教学资源进行教学设计、开展课堂教学、改进教学方法、优化教学过程，提升教学效果的策略、技巧与方法。五是“人人通”网络教研，掌握利用xx教师工作室等网络学习空间进行网络教研、教学交流的能力。

　　4、要求：根据本校教师的信息技术水平和配备的班级多媒体设备、交互式软件的特点，采用“边示范，边练习”以及互动研讨等培训方式，确保教师“人人会”。二是充分调动教师的积极性，认真完成规定学时、研讨、作业、考核等任务。三是收集、整理好培训原始资料（包含培训计划、通知、签到表、照片、培训总结等）等，并把培训合格人员信息汇总表和上述资料，7月10日统一报送到区电教馆。

　　（三）教学技能展演

　　1、目的：教学技能是教师必备的教育教学技巧，它对取得良好的教学效果，实现教学的创新，具有积极的作用。课堂教学是一个有序的过程，其任何一个环节都有具体的技能。课堂教学是学校教学工作的主要阵地，是学生获取知识与技能的重要来源，因此教师需要掌握课堂教学中的各种技能，以保证教学高效地进行。

　　2、形式：无生上课。

　　3、内容：本学期所授课程（选取其中一个课时）

　　4 、要求：一是全员参加，分教研组（科目）进行。二是确定每位老师抽课题和授课的具体时间（见安排表）。三是为了保证对每一位参训老师客观、公正评价，学校由教研组进行评价。四是授课时要做到多媒体和电子白板的有效使用。五是校本课程要在活动中有所体现，学校至少要有一位老师进行校本课程相关内容的授课。六是对每位教师的无生上课进行录像，并引导教师自我反思。

　　（四）读书活动

　　1、目的：通过读书，人们汲取和内化他人的生命能量和精神成果。就在这外显和内化的交替、互动过程中，人们不断蕴蓄生命能量，丰盈精神世界。教师专注读书，乃是摆脱名缰利索、感受专业幸福的一剂良药，因为那些充满哲理、富有诗意、发人深省、耐人寻味的书籍，给教师以睿智的眼光，深沉的思想，去发现生命的真谛，去参悟教育的意义，让教师从容行走于美好的教育世界。读书之价值，是让人成为人；教师读书之价值，是让教师成为教师。

　　2、形式：读书沙龙

　　3、内容：结合庐阳区校本培训“读书活动”图书选目以及学校老师们的实际情况，学校为每位老师购买一本图书。通过开展读书沙龙，同事之间进行交流商讨，把个人的读书心得体会和同事分享，集思广益，共同进步。

　　4、要求：一是从中汲取营养，分享智慧，在实践中移植、生发、创造，进而不断提高自己专业行为的质量水平，使之逐步走向高效，走向娴熟，走向得心应手。二是举办一次有代表性的读书沙龙活动，畅谈读书的收获，分享彼此的经验，感悟读书的乐趣。三是鼓励老师们积极撰写读书心得，并将读书心得上传至学校校本培训“读书活动”专栏。四是以此为契机，大力营造人人爱读书的良好校园风气。

　　六、培训考核

　　1、学校于xx年7月3日在区教体局网站“教育论坛”栏目“校本教研”版块开设的主题帖内上传《xx年暑期校本培训工作实施方案》。

　　2、过程性材料的收集

　　（1）校本研修参与录。以课例研修为重点，以教研活动为载体，以技能训练为方式，包括教学与学习活动设计、实施、评价、改进四个方面。（无生上课的教学设计、教学课件等。）

　　（2）总结提升改进单。教师个人填写，学校审核。包括主题活动、主要收获、效果评价等，引导教师对学年度校本研修的实践反思与经验总结。

　　3、参培教师的考核鉴定学校先组织考核，报区教体局复核鉴定。培训合格者，获得相应学分，记入教师个人继续教育证书。校本培训成绩作为教师年度考核重要条件。对于未达到校本培训课时的教师，当年继续教育校本研修分数按零分计算。

　　4、在校本培训结束以后，对开展的培训工作认真进行总结，将“校本研修参与录”、“总结提升改进单”，校本培训总结文字稿分别报送区教体局人事科和教研室各一份，并于7月15日前在区教体局网站“教育论坛”栏目“校本教研”版块开设的主题帖内上传《xx年暑期校本培训工作总结》。

　　七、培训管理

　　为切实加强对我校“校本培训”工作的组织与领导，业务指导以及过程的管理和质量监控，大力提高校本培训的实效，经研究决定成立古城小学教师“校本培训”工作领导小组，具体情况如下：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：教务处、办公室、总务处、少先队、教研组

　　八、培训要求

　　1、校本培训期间请各位老师积极参与到校本培训中，认真聆听专家讲座、做好校本培训记录，积极参与小组活动研讨，做好校本教材的自修、撰写读书笔记和心得，主动参与到评课活动中，保证参与培训、体味快乐、有所收获。

　　2、请各位老师按时到达指定地点参加培训，缺勤、迟到按学校相关规定执行。

　　3、校本培训期间，学校会按要求，安排专人及时考核上缴材料情况。

红领巾寻访活动方案 篇6

　　一、活动目的：

　　在建党90周年到来之际，通过组织少先队员深入农村、企业、社区，进行访谈、讨论、观察、调查、摄影、收集实物等活动，了解党的光荣历史，通过新旧对比，切身感受在党的领导下，生活的新变化、社会的新气象，培养少先队员们对党和社会主义祖国的朴素感情，激励队员争当“四好少年”，将来报效祖国，为祖国的建设贡献自己的一份力量。

　　二、活动时间：

　　20xx年3月18日——4月6日

　　三、活动对象：

　　三——五年级学生

　　四、活动内容：

　　结合本中队实际，通过组建“红领巾雏鹰假日小队寻访团”，开展形式多样的寻访活动，在寻访过程中增强自信心和责任感。活动可主要围绕以下五个方面开展：

　　掌握一些党史党情知识：各中队利用班会或中午休息时间，组织学生到校图书馆、电脑房，通过阅读书籍、查找资料等方式，让队员了解党史党情知识，或收看爱国主义影片或党史党情专题片。

　　参观一个基地：组织队员利用假期参观爱国主义教育基地，如川沙古城墙、黄炎培故居、张闻天故居等。

　　聆听一个党的历史故事：各中队通过聘请党员（校内外均可），讲解党的历史故事。

　　了解一条党的惠民政策：各队员通过询问师长、进图书馆或上网查阅了解党的惠民政策。

　　寻访一位优秀共产党员：各队员以小记者的`身份，利用休息日寻访身边的一位优秀共产党员，及时做好采访记录。

　　五、评选及表彰：

　　开展“寻访日记”征集、“红领巾雏鹰假日小队寻访”电子小报评比活动，

　　并将对活动中的优秀个人、优秀团队进行评比表彰。

　　评选项目：

　　1、“寻访日记”征集。各中队队员在辅导员老师的指导下，结合实际情况，确定寻访主题、制定寻访方案、开展寻访活动，活动过程中收集图片、文字等资料，并完成寻访日记。

　　2、“红领巾雏鹰假日小队寻访”电子小报评比。少先队员自行制作电子小报，要求内容积极向上，突出主题；报纸的名称要贴切，版面设计要新颖，有创意，图文并茂，纸张一律为A4纸，并注明班级、制作队员姓名。

　　六、活动注意事项：

　　1、各中队可以从以上选题中选取一项作为活动内容，也可以很据自己中队的实际情况另外安排活动内容；

　　2、中队辅导员老师要充分重视，积极挖掘学生家长中的人力资源，组织学生参加寻访活动，指导撰写寻访日记，总结自己在此次活动中的所思所获。活动时一定要有老师或家长带队，保证活动的安全；

　　3、活动过程中要注意留下一手资料（照片、录音、录像等）；

　　4、活动结束后，各班上交3份寻访记录表和3份电子小报。