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高中班主任下半年工作计划

高中班主任下半年工作计划



高中班主任下半年工作计划

时光飞逝,时间在慢慢推演,又解锁了新的工作,我们要好好计划今后的工作方法。说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!以下是小编为大家整理的高中班主任下半年工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

高中班主任下半年工作计划1

高中班主任的工作计划要怎么写,要切记什么,切忌什么,下面这篇高中班主任工作计划会给大家一个想要的答案。

一、指导思想

在学校的领导下,以突出体现学生的主体为中心,加强学生干部队伍的建设,加强学生的自我的教育、民主的管理能力,开展好学生的政治思想的教育、道德的教育、法制的教育、心理健康的教育,能把学生培养成具有健全的人格、美好的心灵,具有创新的精神和实践的能力的全能型的学生。

二、主要工作

1、加强班干部队伍的建设

建立一支工作能力强的、实践经验足的常务班级干部的队伍,

为了让更多的同学得到锤炼,实行值日班干部的负责制

2、加强班级管理岗位责任制

设岗位,定人员,定工作,把班级工作分成若干岗位,每个岗位专人负责,使学生的实践能力、社会责任感得到提高

3、加强学生自我管理

建设管理小组,由学习委员带头课代表、组长为骨干,全面负责班级学习工作;

开展学习竞赛活动;

开展“学习结对,共同提高”的互帮互助学习活动;

4、加强师生对话

建立师生联系制度,以周记形式有话就说,实话实说

建立师生结对活动,让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情,让老师走近学生,指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度

5、加强文化礼仪教育

通过讲座、电视等活动,增强对礼仪教育的认识,让学生学会做人,并针对存在的`问题,开展工作

6、加强学生心理教育,促进健康成长

对心理严重的学生,给予更多的关心和指导,

对全体学生进行心理上的辅导、教育,引导学生心理的健康发展

高中班主任下半年工作计划2

根据本学期政教处、教务处的要求,针对上学期班主任工作中存在的问题和本学期的工作特点,结合本班实际情况,以实现教育教学管理目标为宗旨,制定本学期班主任工作计划:

一、指导思想

继续加强班级建设,培养学生自主意识。对学生进行行为习惯养成教育、诚实守信教育、感恩教育、心理健康教育。把安全教育放在班主任工作的首位,争取创建安全、卫生、文明、和谐的班级。提高大课间活动和课外活动的质量,促进学生的身心健康。

二、班级基本情况

全班共有学生47人,其中有男生31人,女生16人;寄宿生40人,其中,男生28人,女生12人。班上寄宿生多,要面对重新分班后的融问题。全班学生相对较平均,但缺少尖子生,部分学生偏科现象十分严重。

三.、班级管理

进一步宣传明确学校在纪律,着装,卫生等方面的要求,严格管理,班主任及时督促,检查到位。同时结合学校在相关方面的检查和管理,帮助学生营造一个良好的学习环境和学习氛围。

认真贯彻落实《中学生日常行为规范》和《中学生守则》,从学生的行为举止抓起,从言行抓起,严格要求,规范学生的行为,使学生不断完善自我,养成文明习惯。

抓好本班住宿学生的宿舍管理。(1)强化就寝纪律和卫生的管理。(2)及时了解宿舍情况,实行寝室长负责制。(3)经常深入寝室检查,积极配合政教处及寝室管理员的管理工作。

组建班委会,团支部,发挥班级骨干在班级管理及学习方面的带头作用。构建学生自我教育和发展的平台。 班委会实行班长负责制,负责班级及宿舍的日常管理,力求在纪律,卫生,学习等方面成为班主任在班级管理方面的得力助手。 团支部主要负责落实校团委的工作安排,并在班级的团组织建设,组织学校不同阶段活动及学生思想动向等方面展开活动。丰富同学们的课余生活,宣传班级的好人好事,提升学生的素养,提高学生门的思想认识。

结合学校各方面要求制定班级各方面的规章制度,明确班级干部责任义务。

班级实行评优奖励制度。对于工作突出的班级干部,勤奋学习的优秀学生,工作认真的同学要给予奖励表扬,为其他同学起到带头作用。

四.、本学期班级工作要点

(1)工作重点是常规管理,建设具有良好班风学风的文明班级。

(2)搞好班级干部队伍,是他们迅速成熟。大胆参与班级管理.

(3)建立学生与教师的沟通桥梁,促进教育教学工作。

(4)结合班级管理的需要每周进行一次主题班团会。

(5)开展班级教室清洁区的整洁活动,将班级的卫生管理推向一个新的水平。

(6)组织学生积极参加学校安排的各项有益的活动,丰富高中的校园生活。

(7)时时刻刻搞好安全教育,争取杜绝安全事故的发生。

(8)每月进行学习阶段、学习方法的总结,学习方法的经验交流,召开主题班会,交流学习经验。

(9)作好与学生、家长的沟通工作。

(10) 稳定学生的心理,为期末阶段的学习考试作好准备。

(11)总结本学期的班级工作。

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