学期艺教处工作计划
日子如同白驹过隙,我们的工作又迈入新的阶段,何不好好地做个工作计划呢?工作计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编精心整理的学期艺教处工作计划,欢迎大家分享。
学期艺教处工作计划1一、指导思想
以“发展教育内涵,创优特色品牌”为目标,以建设优质均衡现代化特色学校为重点,开展丰富多彩的艺术活动,突出艺术学科特点,强化学生创新能力和实践能力的培养,有效地提高学生艺术综合素质,树立正确的审美观念,陶冶情操,发展个性,启迪智慧,激发创新意识和能力,促进学生全面发展,全面提高师生校园生活品质,
二、工作重点
1、以“蔡建良名教师工作室”为抓手,创建省艺术教育特色学校。
2、加大艺术教育在本校的普及力度,提高艺术教育的普及质量。认真开展体育、艺术“2+1”项目的研究和推广,稳步推进学校“一校一品”建设。
3、开展“高雅艺术进校园”活动。组织学生参加书画考级活动,结合课外综合实践活动,开展一至两项覆盖全体学生的专题艺术活动,组织一至二次艺术观赏活动。
4、加强以佩尔艺校、合唱团、舞蹈团、文学社为主的学生艺术社团建设。加大普及力度,每个学生能参加一个文体社团或兴趣小组,掌握一门艺术特长。培养学生的艺术兴趣,激发学生的艺术潜能,提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力。
5、重视每堂艺术课,立足课堂教学,充分利用课堂这块主阵地,通过各种教学手段,努力提高课堂教学质量。加强教学“五认真”的检查落实,及时了解发现教学中存在的问题,并有针对性的解决。
6、加强教科研研究,善于挖掘和总结艺术教学中的`亮点和经验,将自己的工作与学校美育特色课题与匡亚明思想紧密结合,提高自己的科研能力,将自己的工作做出品位,促使自己更快地成长,培养一支人员强大,特长鲜明的艺术教师队伍。
7、通过各项展示、比赛活动,力求专业队训练规范化、系统化、成果化,参加市级各项艺术类比赛活动,力争取得好成绩。
三、工作安排
二月份:
1、制定音体美各科教学计划,召开专职教师会议。
2、确定兴趣辅导计划,进入正常训练,为“六一”文艺汇演做准备。
3、进行艺术课常规教育。
4、完成乡村少年宫建设上报材料并于25日前上交市文明办未成年人处、
5、做好教师粉笔字练习的常规工作。
三月份:
1、做好xx市书法考级准备工作。
2、体育组进行运动员训练,为xx市春季田径运动会做准备。
3、做好教师粉笔字练习的常规工作。
四月份:
1、做好xx市春季田径运动会参赛工作。
2、组织好校内春季学生田径运动会和教师运动会工作。
3、做好五年级体能测试工作、
4、做好教师粉笔字练习的常规工作。
5、音乐组积极训练文艺汇演参赛节目。
五月份:
1、组织好xx市书法考级工作。
2、组织好学生参加xx市中小学生现场绘画比赛工作。
3、做好教师粉笔字练习的常规工作。
4、音乐组做好文艺汇演参赛准备工作、
六月份:
1、组织好xx市”六一”文艺汇演参赛活动。
2、做好音体美各条线的总结工作和艺教处学期总结工作。
学期艺教处工作计划2周次(时间)
工 作 内 容
责任人
开学准备工作
1、学习校长室关于20××学校春学期工作要点。
2、艺中教师补充招聘申报。
3、召开艺中教师开学工作会议,制定艺中春学期工作计划。
4、全面提升全校艺术社团的课程化、校本化规划。
5、继续落实扫描公众号吸粉等措施,重新规划与实施新学期学校对外形象的宣传。
第一、二周
1、召开春学期移交工作会议、明确春学期工作重点。
2、完成全校各部社团名单核查确认工作。
3、进行第一次社团活动的开展、自查和检查汇总与协调。
4、开展高二艺术班的教学教研活动。
5、策划文正杯“我和春天相约”校园艺术周。
第三、四周
1、采集各部社团开展活动剪影并多种形式对外报道。
2、召开艺考班负责人座谈会,详解艺考目标进度。
3、筹建艺教名师工作室。
4、督查全校社团课程化、校本化的进展。
5、参加江苏音乐联盟成立大会。
第五、六周
1、完成文正艺术中学相关管理自查工作(资料保管、制度建设、活动体系等)。
2、举行高一社团常规教学学生座谈会。
3、恢复并进行高二年级艺考班专业课学生学习调研。
4、举行王才干老师诗歌朗诵会。
第七、八周
1、筹备参加行全市学艺术特长生确认比赛。
2、积极投身全校招生工作中
第九、十周
1、各部常规艺术课教学专项检查。
2、高二艺考班期中模考。
3、赴其他兄弟学校学习参观。
第十一、十二周
1、高二艺考班期中模考分析。
2、全校社团课程化活动教研展示。
第十三、十四周
启动‘我和楚天相约’校园艺术周相关活开展
第十五、十六周
1、隆重举行‘我和楚天相约’校园艺术周61展演
2、文正艺术中学走进高校教师招聘会。
第十七、十八周
1、推进高一年级音乐、传媒、美术班报名工作。
2、全校社团课程化、校本化评选表彰会。
3、学校对外宣传窗口的美化布置。
4、艺术中学师资储备及新添物品申报。
第十九、二十周
1、落实学校结束相关工作。
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