九年级语文中考备考策略交流汇总

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九年级语文中考备考策略交流篇一

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对于初中学生来说，最重要的一场地战役无疑就是中考了。今天我们来聊一下语文。接下来小编整理了九年级语文中考备考策略，文章希望答案大家喜欢！

语文课内基础知识浩如烟海，复习时要抓住要点，系统梳理，夯实到位。

1、归纳六册课本内的生字词（从音、形、义三个方面比较归纳）。

2、课内古诗词过关：理解→背诵→默写。

3、课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。

4、挖掘课内文本的写作价值（从素材积累、语言表达、写作技法、理解感悟等方面进行挖掘梳理）。

5、归纳重要文学文化常识。

要重点研究“课程标准”、“考纲”和“考试说明”，“课标”是中考命题的依据，“考纲”源于“课标”，“考试说明”是对“考纲”的细化阐释。中考命题是遵纲据本的，必须认真学习和研究“课标”、“考纲”和“考试说明”，准确把握中考语文考试的方向，这样复习才能做到有的放矢、目标明确、提高效率。

如文言文复习，在分析课程标准、考试说明及中考试题的基础上，文言文的复习思路就清晰了，复习就有了有效的抓手：

1、实词含义的理解。以课下注释中的单个词为主，多注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等。

2、朗读节奏的划分。要掌握划分朗读节奏的方法：首先要理解句义，再按意义划分。一般主语谓语要分开，较长的修饰限制语要划开。

3、文言句子的翻译。从内容上看，易考关键语句的翻译；从古汉语角度看，易考特殊句式的翻译；从来源看，课内的大多来源于课下注释，课外的也是大多考与课内重点内容相关联的知识点，与课内字词有关，但要结合语境。

4、文章内容、中心、人物性格的概括。这些题一般不是自由发挥题，尽量按照课文的理解。

5、文章内容、语言、人物、写法等方面的欣赏与评价。要将词（关键词）、句、段与全文的主旨、作者的思想倾向、时代背景联系起来，综合理解。不能架空分析，牵强附会。

在复习时，要由课内向课外延展。另外，复习时还要落实文言文的背诵和默写。

文言文复习如此，其它考点的复习也是如此，只有明析考点，复习才能有的放矢，取得成效。

现代文阅读是中考语文的重头戏，要加大现代文阅读复习的力度。

现代文阅读的普遍问题是：误读文本，浅读文本，曲解文意。我们要做到真读文本，尊重文本，读懂文本。这是提升阅读能力与成绩的重要途径。

在读懂文本的基础上，还要探寻考点及应考策略。

1、有效复习，找对感觉

1）重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写和小组合作的方式，对学生训练。

2）文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，争取大多数人过关。

3）古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。

4）作文训练，每周至少讲练一次，

5）名著导读的讲练，主要依据《考纲》中指定的篇目，以问带讲。

2、明确目标，吃透课标

在总复习过程中，只有确立了正确的复习教学观念，才能有明确的思想来指导复习教学工作。因此必须紧紧围绕着《课标》和《考试说明》中关于对初中毕业生的要求的内容，对考试范围、学生情况仔细研究，心中有数，使复习能抓住重点。

3、制定、实施严密的中考复习路线图计划

第一阶段的复习，课本复习。主要是落实课标要求的课内文言文以及课内的古诗词，要求学生能熟练背诵，并能准确默写。第二阶段复习，开展专题复习。基础知识积累与运用。按中考题型逐题分析等等。

4、全面分析，切实做好对各类信息的筛选工作

以往复习经验表明，中考复习时对各类信息做好全面的分析筛选工作可以起到事半功倍的效果。因此我们首先要做好对学生、对命题、对资料的分析工作。

5、指导技巧，训练学生良好的考试心理。

复习时要善于分析学生的心理，根据不同的性格特征以及所呈现的问题，从实战的角度出发，有计划、有策略地进行心理训练，锻炼他们意志的坚韧性，培养他们情绪的稳定性，增强自我调控能力。

拓展阅读：

语文是一门工具性极强的基础学科。语文学科的能力是指用语文基础知识分析问题、解决问题的能力，这种能力的提高靠的是实践。

文言文知识

文言文是用古代汉语写的文章。古代汉语与现代汉语有很大的'区别，要能读懂文言文必须积累一些古代汉语的知识，并熟读、背诵一定数量的文章逐渐获得文言语感，舍此没有其他的捷径可走。中学阶段，只是初步培养学生阅读文言文的能力。所以应从以下几点入手：

1、能顺畅地朗读文言课文，首先要加强朗读、诵读。读准生字字音和古音字字音、读准多音字字音和通假字字音，读好停顿。

2、能借助课本上的注释或工具书了解课文的内容。

3、背诵、默写教材规定的篇段和熟记有关的文学常识。

4、要把握文章的内容要点，能够归纳文章中心，概括段意。

5、能够回答课后练习中有关课文内容方面的问题。

字音字形知识

能运用汉语拼音给汉字注音，看拼音写出相应汉字。能根据拼音规则，判断汉字注音的正误。识记汉字与运用：一是应识记课本篇目中常见的字，做到会读、会写、会注音;二是应掌握课文中的同音字，做到会读、会写、会运用;三是应掌握课文中的形似字，做到会注音、会写、正确运用;四是应掌握多音多义字，做到在一定的语言环境中会正确注音及运用，五是注意纠正一些习惯性的错误读音。

修辞手法知识

能辨析比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞知识，能在具体语段中指出所使用的修辞方法，并简要说明它们对表达思想内容的作用。能体会不同句式的不同表达作用，并根据表达需要变换句式，选择句式。注意语言的简明、连贯、得体。正确辨识运用：一是能辨析八种修辞方法;二是学会根据不同的表达需要变换句式;三是语言的简明、连贯、得体。学习语法是为了把话说得简明、通顺、正确;学习修辞方法则是为了把话说得好。

标点符号知识

掌握常用标点符号的用法，能纠正使用标点符号不恰当的错误，能正确理解文章中标点符号的表达作用。了解标点符号知识及用法：一是了解7种点号句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号的用法;二是了解5种标号引号、括号、破折号、省略号、着重号的用法，以及连接号、间隔号、书名号和专名号的用法;三是能纠正标点符号的错误用法和具体说明文章中标点符号的表达作用。

现代文阅读知识

运用现代文阅读的知识阅读记叙文(包括童话、通讯、传记)能理解文章的思想内容和记叙的特点。理清文章的思路，找出文章中前后关联、照应的词语和句子，划分文章的段落、层次，归纳段意、层意。抓住一段文字的中心，找出关键性语句，准确理解词语、句子的意思。感受文章的语言所表达的思想感情，概括文章的中心思想。了解叙述、议论、描写、抒情、说明几种表达方式，分析叙述中议论、抒情的作用。

在经过前面两个月的系统复习和专题复习之后，同学们对中考语文的要求、题型都已经有了一定的了解。对于现代文的复习，前一阶段主要是分专题进行训练，同学们已经形成了做不同文体的思维模式。但是，中考对于现代文的考查是综合三种文体的，所以还要求同学们能在短时间内很好地转换思维。针对这样的要求，我们在最后一个月的复习中要注意做一些综合练习，并且还要掌握好做题的时间。

同学们可以在复习时选择三篇不同文体的文章在限定的时间内完成，一般为45分钟，因为中考语文考试时间为150分钟，要安排56分钟左右的时间来写作文，再加上完成第一部分和文言文阅读的时间大约为30分钟，所以完成现代文阅读的时间就大约是45分钟，太长或太短都不利于取得好成绩。太长时间会变得紧张，影响最后完成作文，太短则不能很好地把握文章内容，答题时易出现失误。

在中考前还要做3～5套模拟题，选择模拟题时要选择符合江西省中考题型，接近中考难度的模拟题，在150分钟内完成，把它当作中考前的实战演习，增强自己获胜的信心。

在最后一个月中同学们要针对自己在语文学习中还存在的问题进行复习。古人兵法有云：知己知彼，百战不殆。我们要对自己情况有一个清楚的认知，知道自己的优势劣势所在，扬长补短，才能在中考这场战斗中稳操胜券。

问题的诊断我们可以按照中考试卷题型的顺序进行。

(1)、第一部分是基础知识积累，要注意在今年的《考试说明》中新增了一些对于基础知识考查的题型，对于这些新增的题型要多加注意。

(2)、第二部分是语段阅读，文言文阅读要做到精益求精，同学们要检查自己对于文言文的基础知识的掌握是否牢固，重点字词句的解释要做到准确无误，对课文的理解深入到位，尤其是今年的一些热点篇目，更是复习的重中之重。

现代文的阅读要分清文体，把握内容，通过做题发现问题，比如从文中提取重要信息的题型，在三种文体中都有出现，有些同学总是不能完整地提取，对于这样的问题要求同学们先审清题干要求，确定提取的范围，再分条表述。再比如判断说明方法、论证方法、修辞方法作用的题目，有些同学只是答出这种方法的共同作用，而没有结合文章具体内容，这样往往不能得到满分。还有，在做一些开放性试题时，有些同学会天马行空、随心所欲地“开放”，其实，开放性试题也是有其限制的，要紧扣题意发挥，观点正确、健康向上。

(3)、第三部分是作文，在复习的最后阶段，有些同学会忽略作文的复习，认为作文水平不会在短期内有一个大的提高，故而放弃复习，其实不然。作文虽然需要平时的积累，但它作为考题的一部分，还是有一定技巧可言的。作文在语文试卷中占有一半的分数，地位举足轻重，绝对不能等闲视之。

首先在复习时要了解中考作文的评分标准，对照自己的作文情况，找出差距和需要注意、改进的地方，做到有的放矢。考生有必要了解具体的要求，知道在哪些方面努力可以再加分，在哪些方面努力后可以少减分，这样无形中最大限度地提高了自己的作文得分。其次，有针对性地进行作文实战演习，限定时间(一般在56分钟左右)，从作文的基本思路做起，审题、立意、谋篇、布局、成文，严格程序，严格时间，认真写作，在具体写作中看自己存在的问题，不断改进。再次，注意发挥自己的优势。当前，中考作文多是话题作文，而话题作文往往是可以选择文体的，考生尽可能根据自己的特长、优势选择好写作角度，确定好文体，或写记叙文，或写议论文，或写说明文，或写散文等。每一个考生的作文基础不同，对作文要求理解不同，选择的角度不同，这就要求考生全面分析，认真比较，选择最能发挥自己水平的角度去写，争取尽可能地多得分。

在距中考还有10天左右时间时，同学们就不要再做过多的练习了，而是要回归课本，梳理知识。首先要将“课标”规定的16篇文言文和34首古诗再系统复习一遍，其次，整理自己前一阶段复习中诊断的问题以及解决问题的注意事项。另外，整理归类自己练习过的作文，可以按内容归类，同时举一反三，一个题材可以适用于不同的话题。

语文是中考的第一门学科，历年来受到师生们的重视。怎样才能发挥出自己的最佳水平呢?需要知识储备丰富，精力充沛，心理健康;还需要掌握一些答题技巧。

试卷发下来后，不要急于答题。先通揽试卷，熟悉题型，做到胸有成竹。特别是作文题目看了后，不需要刻意注意就给大脑一个信息，等前面的试题做完，作文也不知不觉构思好了!正是：磨刀不误砍柴工。

先做容易的试题，后做较难的题目。这样就能缓解紧张情绪，调整心态，发挥出更佳的答题水平。切忌“钻牛角尖”，遇到“拦路虎”，非拿下不可，导致后边轻松得分的试题也没时间做了。

空白答案是不给分的。有的同学遇到不会做的题目就置之不理，这样就会失去得分的机会。即使自己没有把握做对的试题，也要按自己的思路写下答案。

⑴细心审题：在考试中，同学难免会出现紧张情绪，但紧张时更要提醒自己细心，认真审读题目要求，比如，注意题干中对于问题范围的限制。

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