2023年儿童乐园联营合作方案4篇(模板)

为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

儿童乐园联营合作方案篇一

二、活动时间：2-3小时

三、目标人群：3-12周岁儿童

四、活动预期：

通过同城儿童友谊派对活动，为儿童间建立一个互相交流的平台，让小朋友们友好相处，一起度过美好的休闲时光，同时在活动中穿插各种娱乐游戏与小朋友们互动竞答。

五、活动地点:儿童乐园，注意控制现场秩序

六、执行方案：

(一)、前期准备：

1、活动物料：

a、游戏奖品：精美笔套、彩笔和绘画本

b、活动高潮时使用新型文具盒、彩笔和礼花

2、经费预算：（总计：2985元）

彩球：15元/个数量：15个 预算：15个×15元/个＝225元

笔套：10元/个数量：50个 预算：50个×10元/个＝500元

彩笔：60元/盒数量：20盒 预算：20盒×60元/盒＝1200元

绘画本：元/本数量：100本 预算：100本×元/本＝60元

文具盒：10元/个数量：20个 预算：20个×10元/个＝200元

礼花：80元/个数量：10个 预算：10个×80元/个＝800元

(二)、活动流程：

1、现场布置：

a、用气球拼成各种形状的装饰物，如拱门、立柱等，制造欢乐的现场氛围；

b、现场音乐播放器的准备：dvd或电脑音响播放米奇歌曲及其它儿歌；

c、购买各种卡通头饰，分发给参加的小朋友们佩戴；

2、活动控制：

（1）、“抢凳子”游戏：

在派对中央位置摆放一些小凳子，凳子的数量比小朋友的人数少一个，让小朋友们手拉着手围着中央随着播放的《kitty猫动画片》歌曲边唱歌边转圈。当播放音乐停止时，小朋友们都回去占领一把凳子，没有占到凳子的那位小朋友要表演一个节目才能退出游戏，如唱歌、跳舞或讲故事等。每次游戏开始时都拿走一个凳子，依次淘汰一位小朋友，最后抢到凳子的小朋友是胜利者，赠送一份小奖品。

（2）、有奖问答：

用电脑或dvd播放《米奇动画片》或其它动画片给小朋友们看，激发小朋友们的观看热情，根据动画片的故事情节与小朋友们进行有奖问答。

（3）、“彩球接力”游戏：

将现场的儿童按10人/组分成小队，每队分发1个彩球进行传球接力比赛。当游戏开始时，每队的第一位小朋友将球传给对面的第二位小朋友，传球不能越到其它小朋友的跑道，两个小朋友接球时不能用手帮忙。在规定时间内最快完成接力赛的小队成员获胜，每人赠送一份小奖品。

(三)、礼送客人

联系各个参加儿童的家长，把儿童安全送走。

七、注意事项：

1、在前期准备时，尽可能购买清洁、环保和健康的物料；

2、保证派对活动中儿童们的安全，活动始末由每位小朋友的家长现场监控。

3、最好能给每个参与派对的小朋友赠送一份纪念品

儿童乐园联营合作方案篇二

如果双方都是集体户，并且都想保留当地户口时，就千万不要先生孩子!集体户计划生育管理很严格，一般不允许小孩落到集体户上，当你生下孩子又落不到户，孩子就成了黑户，

而且集体户一般都会要求在你结婚之后限期迁出你的户口：

1、如果你有住房，恭喜!可以迁到你住房所在地

2、如果没有住房，又想保留户口，也可以迁到当地直系亲属名下。

3、没有住房、又没有直系亲属，又想保留户口，还想生小孩，那你还等什么?赶紧攒钱买房吧!不然，你就要考虑要不要回原籍落户了。

但问题还不止于此，集体户口即使有了房产，生出来的`孩子仍可能是黑户。

已住北京5年的陆欣欣就碰上了这一难题。

她大学毕业后集体户口放在武汉市人才市场，她的丈夫是中科院博士，他们在北京买了房，

但由于她的丈夫马上要出国去做研究，集体户口就落在北京市留学服务中心。按北京市规定，此类“学生集体户口”，即使有房产也不能转为“家庭户口”。

就在丈夫出国前，陆欣欣发现自己意外怀孕了。但由于她和丈夫没有家庭户口，腹中孩子就可能成为“黑户”。为此她伤透了脑筋。

他们计划孩子出生后就带出国，办护照就需要给孩子尽快落户。陆欣欣的集体户口不能带小孩落户，人才市场说只要有亲戚、朋友在武汉，就可迁出正式落户。她好不容易找到一个朋友愿帮忙，但武汉市公安局不批，于是她只能考虑将户口迁回老家江苏连云港，“市公安局说已结婚的不能将户口迁回;未婚才可以”。

连云港公安局的工作人员给她提出两个方案：让她在当地找个工作，把所有的人事关系都转回来;或者在连云港买个房子，就可落户。陆欣欣不由一声哀叹：“荒唐透顶!”

儿童乐园联营合作方案篇三

2021年度深圳落户最新申请条件

根据深圳有关政府部门公布的社保加居住入户新的政策，深圳户口办理条件有：申请入口的年龄放宽至55周岁以下;申请人需持有有效的深圳经济特区的居住证;申请人在深圳拥有合法产权住房或者租房满五年的;申请人的社保连续缴纳满五年的;申请人未违反国家计划生育政策的;入户名额只有1万。此外，核准制入深圳户口条件，满足以下条件之一的，户口可直接入户深圳。

1、35周岁以下全日制大专学历，近期在同一个主体公司连续缴纳社保满6个月以上的人员。

2、45周岁以下全日制本科学历，近期在同一个主体的公司连续缴纳社保满6个月以上。

3、35周岁以下，社保累计缴纳满3年，且持有深圳高级工证书的。

4、40周岁以下，持深圳紧缺类的技师证书，近期在同一个主体的公司连续缴纳社保满6个月以上。

5、40岁以下，中专学历持有中级职称，近期在同一个主体的公司连续交社保满6个月以上。

深圳落户流程

一、核准制入户与积分制入户流程：

比对申请人的资料后，符合标准确定为核准制入户的条件。

1、首先，申请人进入深圳市人才引进系统先选择申报类型。

2、再选择核准制条件选项、填写个人信息。

3、填写完毕后提交即可。

4、打印申请人办理所需要的表格，例如：材料清单和人才引进审查表等。

5、按照材料清单准备好所有资料，例如：身份证和户口本等。

6、将需要审查的表必须邮寄到户籍所在地街道办盖章，或是居委会的章也可以。

7、将申报人提供的资料进行审核，审核通过后就会下发审批文件。

8、审核通过后，到派出所领取户口迁移证和新户口本。

二、毕业生办理深圳户口：

通过申请人的学校或学校归属的省就业指导中心同意，领取开报到证到深圳市。

儿童乐园联营合作方案篇四

课本第4页至第5页的内容。

1、使学生理解乘法的含义。

2、认识乘号“×”，初步掌握乘法算式的读法和写法，知道乘法与加法的关系。

3、使学生认识乘法算式各部分的名称。

4、通过加法与乘法关系的教学，使学生了解各部分数学知识的联系与区别，发展和转化。

1、乘法的意义

2、算式的写法及各部分名称

投影仪、儿童乐园挂图，学生准备18

自主探究，合作交流

1、口算下面各题。

（1）2+2+2=（2）3+3+3+3+3=（3）5+5+5+5+5=

（4）6+6+6+6+6+6=（5）7+7+7+7+7+7=（6）10+10+10=

指名口算，并且说说每题各是几个几相加。

2、动手操作题。

让学生动手摆圆片，同桌两个学生，要求坐在左边的学生横着摆圆片，每排摆6个，摆3排；坐在右边的学生竖着摆圆片，每列 3个，摆6列。

提问：

你是怎么横着摆的）

你摆了几个几？（3个6）

求3个6相加，用什么方法计算？（用连加的方法计算）

怎么列式？（6+6+6=18）

还有的同学是怎么摆的？（竖着摆的）

你摆了几个几？（6个3）

求6个3相加，用什么方法计算？（用连加的方法计算）

怎么列式+3+3+3+3+3=18）

1、投影出示挂图。

2、让学生仔细观察图，提问：

图中画的是谁在做什么？（小朋友在儿童乐园是玩耍）

小朋友们都在玩哪些游戏？（小火车，划船，飞机）

谁能说一说根据这幅图，你能提出什么问题？（有多少人乘坐飞机）

板书：有多少人乘坐飞机？

谁会列式计算？[（2+2+2+2=8（人））

板书：2+2+2+2=8（人）

你为什么这样计算？（每架飞机可以乘坐2人，有4架飞机，就是求4个2相加是多少，求4个2相加是多少用连加的方法计算）

3、教师说明：求4个2相加是多少，可以用连加的方法计算，但是，如果有5个2相加、6个2相加、10个2相加、16个2相加……还用连加的方法来计算就太麻烦了，这节课我们就来学习一种新的计算方法——乘法。

板书：乘法

教师接着口述：现在我们来学习怎样写乘法算式。先看2+2+2+2，加数相同，都是2，先写2，有4个2相加，再写4，中间写“×”，这个符号叫乘号。

板书：2×4=8

教师接着提问：

在乘法算式中“2”表示什么？

“ 4示什么呢？

2 ”表示什么呢？

那该用什么做单位名称呢？（人）

板书：2×4=8（人）

4、乘法算式中各部分名称和读法。

师说明：在加减法算式中各部分都有名称，同样的，在乘法算式中各部分也都有名称，乘号左边的数叫乘数，乘号右边的数也叫乘法，相乘的结果叫积。

（2）教师接着指着2×4=8，叙述；在这个算式中，“2”和“4都是乘数，“8”是积。（边叙述边板书乘法算式各部分名称，并让学生把名称齐读一遍）

板书：2×4=8（人）

（3）教师指出“2×4”读作2乘4，全班齐读两遍。

（4）教师最后小结：2和4相乘可以写作2×4，也可以写作4×2。

板书：或4×2=8（人）

提问：4×2这个算式该怎么读？（4×2读作4乘2）

全班齐读两遍。

5、教师提问：

从这幅图中，你还可以提出什么问题呢？（小火车上坐多少人）

板书：小火车上坐多少人？

要求小火车人坐多少人，该怎么算呢？

学生小组讨论，汇报。

板书：4+4+4+4+4+4=24（人）4×6=24（人）6×4=24（人）