学生课后服务的管理制度(精选3篇)
1、高度重视。学校高度重视课后服务工作,成立专门服务工作机构,并将其作为重要的民生服务事项,纳入学校工作常规,加强领导,精心策划,认真实施。各班主任及值班教师要高度重视,认真负责,切实将放学后延时服务作为一项分内工作,组织好,服务好,真正让延时服务成为学校的实事工程。
2、健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制度,包括学生看管申报审批制度、学生管理制度、檢査考核制度、安全管理制度,以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等,确保课后延时服务工作有章可循、有规可依。
3、规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条:
(1)坚持长自愿、公益服务原则,严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。
(2)严格规范办学行为,不得将看管服务工作作为学校教学的延伸,不得进行集体补课或举办各种学习兴趣班。
(3)不得与社会机构合作进行有偿服务。
(4)看管教师要做好看管记录,详细记录每天看管情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人,确保学生安全。
4、考评表彰
为提高课后服务的管理成效,学校将制定有关课后服务工作考核办法,将管理人员、教师参与课后服务工作纳入绩效考核范围。
客户服务管理制度的主要资料有:
1.在接听客户投诉电话和意见是需要坚持语言的礼貌礼貌,措辞得当,准确表达自我的意思,语言饱满,并且坚持耐心,听取客户问题和意见。
2.及时完整准确的反馈客户问题,并做记录;协同相关部门为客户解决问题并及时给予客户回复。
3.及时更新和整理客户信息,定期回访坚持与客户之间的联系,挖掘客户的潜在价值,发展长期的客户关系。
4.做好客户来访的登记工作,并接待好客户。
5.根据客户所投诉的资料和严重程度进行分类,并且制定不一样的'处理流程,而对于严重事件则需要第一时间为客户反馈和处理,持续跟踪事件处理情景,做好客户的安抚和沟通工作。
6.树立企业良好形象,提高客户服务水平,及时满足客户需求,最大程度的为客户供给满意的客户服务。
7.明确客户管理部门的管理职责,细化客户服务流程,分工分责,制定要客户管理部门的培训计划和培训目标,保证为客户供给优质的客户服务。
一、管理组织
第一条:学校成立校园环境管理领导小组
小组以校长任组长,分管副校长任副组长,总务处、教导处、少先队负责同志及辅导区各片一名负责人任组员。
第二条:学校校园环境管理领导小组工作职责
1、组织设计协调学校的校园环境布置、文件气氛、绿化工作、卫生工作,各办公室管理,促进校园环境的绿化、美化、净化、优化。
2、对各校的环境管理工作、卫生工作进行检查、评比、考核,为各校的有关评先提供资料。
3、做好校园管理资料的整理、积累、归档工作。
第三条:定期组织活动
1、每期有重点设计规划几所学校的环境布置,并努力使之实现。
2、定期对校园环境管理工作进行规划、交流、研讨。
二、校园环境设置要求
第四条:校园操场
1、校园操场平整,环境整洁,学生活动面积充裕,有一定体育活动器材,校园分布合理,有一定的绿化面积,校门到主体建筑有水泥走道。
2、有宣传画廊或墙报,并定期更换内容,校园在醒目位置展示。
3、车辆停放有秩序。
第五条:建筑物
建筑物无危险隐患,门窗墙体完好,坡璃明净无缺损,整体无积尘。
第六条:室内布置
1、教室有班风、学习园地、班务栏,其他布置简洁、合理,不致分散学生学习注意力。
2、教室桌椅摆放整齐,清洁工具在规定位置摆放整齐。
3、教室有照明灯具、插座,有广播喇叭、电视机、班班通等。
4、办公室教风上墙,办公桌摆放整齐,桌面整洁,作业本按规定位置摆放,洗手用具、清洁工具干净定位;有照明灯具、吊扇、电源插座等设施。
三、卫生要求
第七条:校园卫生要求
1、校园各区域划分相应的包干区,做到地面干净,无纸屑、杂物、碎石、烟蒂等废弃物及死角。
2、运动场无杂物和障碍物。
3、绿化地带内无纸屑等废物,花草树养护良好。
第八条:室内卫生
1、教室、办公室内保持地面干净,无纸屑、杂物、痰迹,每天有值日。
2、室内墙壁保持洁白无脏迹,无积尘,黑板不破损,底槽无明显粉尘。
3、食堂卫生要求按照《食品卫生洁》及有关规定执行。
4、厕所卫生做到:门窗、地面、墙面清洁,无积尘,便池经常冲洗,不堵赛,无积垢、臭气。
第九条:个人卫生要求
1、教师要穿着整齐,仪表端正,工作时间不吃零食,不随地乱抛瓜皮果壳纸屑,不抽流动烟,茶杯干净无茶垢。
2、学生要衣冠整洁,佩戴好红领巾或绿领巾,按规定要求穿校服。头发、指甲整齐干净,勤洗脸、洗手,不喝生水,不吃不洁净食物,不随地吐痰,不乱丢果皮纸屑。
3、人人有良好卫生意识和卫生习惯,纸屑废物人见人拾。
四、检查评比
第十条:学校校园环境管理领导小组,有计划有组织地对各校校园环境管理工作进行检查、指导、评比、考核。一般每学期考核一次,每年评比一次。评比结果纳入学校常规管理工作评比。
第十一条:各校每天由师生组成的护导值日组,负责当天对校园环境及各班卫生情况进行检查评分,每日公布检查成绩,每月进行总结,纳入“班级常规管理评比”。
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