化学实验安全教育的心得体会(通用3篇)
化学是一门以实验为基础与生活生产息息相关的课程。化学的实用性很强,因此实验就显得非常重要。
刚开始做实验的时候,由于的理论知识基础不好,在实验过程遇到了许多的难题,也使学生们感到了理论知识的重要性。让学生在实验中发现问题,自己看书,独立思考,最终解决问题,从而也就加深了学生对课本理论知识的理解,达到了“双赢”的效果。
在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,实验前理论知识的准备,也就是要事前了解将要做的.实验的有关资料,如:实验要求,实验内容,实验步骤,最重要的是要记录实验现象等等。否则,讲解时就会听不懂,这将使做实验的难度加大,浪费做实验的宝贵时间。比如用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的实验要清楚各实验仪器的接法,如果不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,会事倍功半。虽然做实验时,老师会讲解一下实验步骤,但是如果自己没有一些基础知识,那时是很难作得下去的,惟有胡乱按老师指使做,其实自己也不知道做什么。做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久就会忘得一干二净,这还不如不做。做实验时,老师会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给学生,拓宽学生的眼界,使学生认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛。
学生做实验绝对不能人云亦云,要有自己的看法,这样就要有充分的准备,若是做了也不知道是个什么实验,那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的在实验过程中,我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证,有的人一开始就赶着做,结果却越做越忙,主要就是这个原因。在做实验时,开始没有认真吃透实验步骤,忙着连接实验仪器、添加药品,结果实验失败,最后只好找其他同学帮忙。特别是在做实验报告时,因为实验现象出现很多问题,如果不解决的话,将会很难的继续下去,对于思考题,有不懂的地方,可以互相讨论,请教老师。
我们做实验不要一成不变和墨守成规,应该有改良创新的精神。
根据红河镇教管办转发的《关于印发全县消防安全大培训工作方案的通知,根据通知要求,我园认真开展以消防知识教育、观看火灾警示教育片、开展疏散逃生演练等形式的消防安全培训活动,进一步提高广大师生的消防安全素质和预防、应对火灾能力,减少火灾事故发生,保障广大师生的财产生命安全。红河镇直机关幼儿园紧抓师生安全教育不放松。20xx年12月30日上午,在幼儿园安全工作负责人的组织下,全园幼儿观看了安全教育警示片。
观看过程中一幕幕触目惊心的交通、火灾事故在引来了大家声声叹息与惊恐的同时,也为大家敲响了交通、消防安全的警钟。观看完毕,老师和孩子们们围绕“珍爱生命、安全第一”进行了分享交流。大家纷纷表示,安全要从身边做起,从自己做起,从每个小事做起。不仅自己要把学到的安全知识运用到实际生活中,并且还要让孩子、家长和自己的家庭成员也充分掌握。真正成为安全人人抓,幸福千万家。
为了培养幼儿逃生自救的技能,我园进行了疏散逃生演练。演练时应急铃声一响,幼儿开始在教师的组织下按照定下的路线有序撤离,撤离过程中,幼儿能够按照要求不推挤和喧哗。演练过程中,教师认真指导幼儿,负责疏散的教师到位迅速,幼儿演练认真。演练结束后,成园长对活动进行了总结。
通过各种安全培训活动,进一步提高了师生的消防安全素质和预防、应对火灾能力,减少火灾事故发生,保障广大师生的财产生命安全。孩子们掌握了基本的逃生技能和方法,也培养了老师和幼儿互帮互助的良好作风,取得了很好的效果。真正做到与安全同行。
一、高度重视,研究制定方案
我处高度重视扛洪防汛宣传工作,在思想和行动上做好各项准备工作,组织全体干部职工召开了扛洪防汛宣传工作专题会议,并结合我处工作实际,研究制定了《市园林处20xx年“扛洪防汛宣传月”计划》,对扛洪防汛宣传工作进行了动员和部署。
二、广泛宣传,强化防汛防旱意识
活动期间,我处共召开全体干部职工扛洪防汛宣传工作专题会议一次,开展全处职工扛洪防汛演练活动一次,印发《防汛应急抢险知识》宣传单100份,向全体职工发送扛洪防汛安全知识教育短信5条,网络微信宣传2次,悬挂标语1条,并张贴公开了相关宣传知识,对全体职工开展扛洪防汛安全知识宣传教育,增强职工的扛洪防汛意识。
三、认真排查,及时消除安全隐患
我处按要求做好扛洪防汛准备工作,做好特殊天气街道绿化植物安全检查工作,认真排查存在隐患的绿化树木,经排查发现峡山三角地带的干枝死树存在安全隐患问题,我处及时组织职工进行了修剪清理,防止砸伤路人,提高道路安全指数。另外,对因风雨造成城区街道断枝折树、树木倒伏的,第一时间安排职工到场修剪、清运,并对倒伏树木进行了扶正和加固,消除安全隐患。
通过开展本次宣传活动,有效增强了我处职工的防灾避险意识和扛洪防汛意识,为今后努力减轻水旱灾害损失、保障人身财产安全打下良好基础。
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