英语教学有感分享

Miss He

英语的学习，需要系统的过程。兴趣启蒙，字母认知，自然拼读，主题词汇积累，句型理解运用，自主阅读。听，说，读，写，用，英语综合能力的不断提升。

当小朋友们跨越了启蒙阶段，进入到了英语系统学习阶段，阅读习惯的培养突显重要。因此，我们推出了"乔治英语百日读书活动挑战赛第三季的活动".

从事英语教学近20年，有一些教学感悟。特别是创办乔治英语的近三年来，把很多的3-15岁孩子学英语的情况放到一起，纵观一下不难发现几个问题。

1.系统启蒙很重要。英语和汉语同是语言，其学习方法和过程有很多异曲同工之处。要听，说，读，写循序渐进。作为汉语学习，也是从孩子学说话开始。人们常说孩子开口说话有早晚。但最晚，正常情况下孩子3岁也能开始语言输出了。母语的学习会有多种媒介渠道，多种材料资源，及语言环境等有利的条件来帮助孩子学好母语。英语作为第二语言则完全不同，什么时候开始，能提供多少有效的学习资源完全取决于家长的认知和能力。有的孩子系统有效的启蒙开始的很晚，获得英语学习资源有限，当同龄的小朋友都有了很多语言的输入和一些系统的语言知识时，如何要求没怎么接触过英语或接触内容有限的孩子一下子突破障碍呢？

不把英语当语言学而是把语言当学科学，就会有很多的问题。其实，语言的学习就是要一定量的输入和输出，要每天的积累和不断运用。

2.自然拼读学习很重要。没有学过字母和字母音对应自然规律及拼读方法的孩子最初接触英语。无论是识读句子还是识记单词基本靠记忆力和语感，而不是方法。有个三年级的学员曾经兴奋的分享说，以前他读老师布置的绘本读物，用汉语拼音标注，结果读的不对，也不准，很费劲。现在，通过学习自然拼读，能自己拼出大部分单词，很有成就感。

3. 阅读习惯的培养很重要。阅读本身会帮助扩充词汇和知识，增强语境理解，了解文化背景，运用所学的知识。就像学语文要多读书一个道理。那些一直坚持阅读绘本的孩子们，在外教课上会有更好的表现因为积累的语言材料丰富，听力，语音，语感好。

4.英语，无论对于哪个年龄阶段学生的学习，无论哪种课程的学习，坚持更重要。

我有一种感受就是"万般皆容易，唯有坚持难".特别是孩子上小学以后，各种形式的作业，五花八门的课内课外学习任务让家长和孩子们应接不暇。然而，坚持学习，坚持某个兴趣特长，收获的不止是知识和习惯，还有毅力，以及挑战未来所面对困难的勇气。

孩子学习习惯的培养要靠家长，孩子主动学习，喜欢学习要靠家长引导。工作忙，不是理由长，要对孩子们负责。

每一次我们的百日阅读活动挑战赛，我女儿坚持的都不是最好的。孩子不想读，和我有事情不能陪读的情况经常发生。看着那些每日坚持英语学习，坚持磨耳朵，坚持复习主体课程，坚持绘本扩展阅读的学员们所积累的英语能力和取得的进步，让我想起了那句话"不忘初心，努力前行".

因此，我们乔治英语百日阅读挑战赛第三季又正式开始了，真诚的邀请所有的学员和所有希望获得英语能力的同学们一起参与。家长们和我们一起帮助孩子们坚持英语学习吧。