引导学生坦然面对错误

引导学生坦然面对错误

一个人在成长过程中不可避免的要出现各种失误，犯各种错误，其实，犯错误是正常现象，我始终认为一个优秀人士的成长肯定会犯错误，他之所以优秀就是敢于承认错误并且加以改正。成年人如此，更何况我们的学生呢！

初中学生由于自控能力不强，所以在作业、纪律等方面会有意无意的出现问题，这个时候，有的学生选择的是逃避老师，选择的是自我原谅。面对这样的孩子，老师千万不能急躁，千万不能急功近利，一定要静下心来，给学生以引导。

有一段时间郝明华的作业总是出现问题，而且总能给自己找到借口，根据郝明华的近期表现我断定她没有把心思放在学习上，但每次与她谈话都不顺利，因为郝明华心态特别好，总是泰然自若的面对你，有问有答，把自己的问题一语带过，在一次与她谈话的过程中也不例外。

听着她的自我阐述，我打断了她，语重心长的告诉她，我从学生时代走过的，也哄骗过老师，其实哄骗没有恶意，只是想逃脱老师的喋喋不休，所以当我成为一名老师以后，与学生谈心总是言简意赅，不罗里啰嗦，对于你的问题我没有在班里谈，也没有请家长到校，其实在维护你做一名女生的尊严，也维护了咱们师生间的那份情谊，可是我不想用自己的善解人意换取你的蒙哄，敞开心扉可能会暴露自己的缺点，但是我却更加信任你、尊重你，因为你的敞开心扉就是对我的尊重。”尊人者，人尊之

我的话很明了，没有经过班级公布、家长处理是在尊重她、维护她的尊严与师生间的情谊，如果她总是遮遮掩掩只能公事公办，到时候麻烦的是她，并且告诉她我喜欢坦言的人，坦然面对自己过失的孩子。

我心里非常清楚，在学生成长的过程中一次谈话解决不了问题，但是孩子的成长离不开引导，自从我与郝明华那次谈话以后，她作业的质量明显提高，再出现问题时面对我比以前坦然多了，因为我们交流的过程中始终在尊重她。

当孩子能够坦然的面对错误时她会更加自律、自信，因为坦然就意味着自信，作为一名老师要爱每一个学生，相信每一个学生，爱学生就要宽容学生，相信学生就要引导学生。