班主任发言稿——辛苦着也收获着(精选3篇)
各位领导,各位老师:
今天,我要发言的题目是《辛苦着也收获着》。三个月前,我结束了南昌八年打工的生涯,怀着一颗感恩的心,来到临川一中;三个月后,受领导和同事们的关爱与支持,能够在这里发言,我感到十分荣幸。
开学伊始,我接手的初一(9)班共61名学生,其中男生37名,女生24名;农村39名,城区22名;父母不在身边的有41名;单亲家庭的有2名;本地有46名,外地15名——这些学生来自全省各地,他们的家庭、社区环境、父母背景、文化程度、职业迥异,体现在学生身上各自差异性特别大。在我看来,他们大多数成长在城乡交接环境中,乡下来的孩子身上缺乏农村人勤劳朴实、吃苦耐劳的本性,城区的学生又缺少城市文明视野开阔、懂事明理、落落大方的教养和气质。针对这种情况,我决定从行为习惯着手,从学生的每一个细节抓起。
当然,每一个习惯的养成都要付出辛劳和汗水,你得一点一滴的去渗透、去强化、去规范、去巩固。对于初一的孩子来说,好的教育就是好的习惯的培养。依据心理学的规律,好的习惯的培养越早越好,越晚越糟。一般而言,学生行为习惯三到四周可以初见成效,而要完全稳定下来,对于一个学生、一个班级来说,至少需要一个学期甚至一个学年。比如抓学生练字这个习惯,写,就是书写,写到极致就是书法艺术了。初一学生的书写,大多数是被家长和小学老师给耽误了,而现在如果不强制扭转过来,越到后面越麻烦。为此,我要求学生每天练写三十个字,花五分钟。静静地、认真地、一笔一划地写。别小看这三十个字,五分钟,三个月一天不漏地坚持下来,我班学生字体书写进步很大,大家信心也大增,现在就有几个学生的字超过我自己,令人欣慰啊。去年暑假,我参加南昌市中考阅卷工作,我是改作文的。可以说,学生作文分数高低,取决定因素的是书写质量。大家批改速度平均是十一秒,最快的不到七秒,七秒钟啊,一篇中考作文的生命只有七秒钟。请问,七秒钟阅卷老师除了看字数够不够,看首尾呼应不呼应,看字体书写好不好,还能看什么?什么也看不到!正是有鉴于此,作为班主任,我觉得能把学生写字的习惯培养好,就算是功德一件了。除了抓学生行为习惯外,我认为找学生谈话也很有必要。针对学生成长环境的不同,我建立学生成长谈话记录袋,每周六下午第三节课留下各类型的'学生对话,每周预设一个主题,例如开学第一周,我找上顿渡的学生,主题是“如何做好上顿渡的小主人”;第二周我找乡下来的学生,主题是“如何从临川一中起跑线出发”;第三周找女生,主题是“做一个好女孩”;第四周找男生,的主题是“做一个优秀的男子汉”。
针对有些扩招生自卑的问题,我不止一次地找他们谈话,对他们进行及时地心理疏导和激励。好孩子是夸出来的,坏孩子是骂出来的。班上有一个扩招进来的云山镇的女生张志娟,开学时很自卑,觉得自己花了父母很多钱,成绩上不去,真对不起辛劳的父母。在这种情况下,我多次私底下找他谈,一点一滴地帮她找自己的优点,使她性情慢慢开朗起来,自信起来。这次期中考试,她出乎意料地以语数外344分的成绩获得年级第一名!上星期开家长会,她父母特意从上海赶回来,向我们学校表示深深的感谢。
各位领导、各位老师们,作为一名普通的班主任,从教十三年,从农村到城市,从公办学校到民办学校,又有幸受聘于临川一中,我觉得自己每一步都走得很艰辛,也很沉重。但是,我从中也觉得自己在不断地成长着、收获着。有幸置身于学术氛围浓厚的临川一中这个大熔炉,新一轮课改的潮流风云又起,注定精英选拔教育和普及义务教育两者都不能放松。既要保持优良传统的阵地不丢,又要不断地去摸索、去开拓、去创新,这是新时代赋予我们在座的每一位同仁义不容辞的重任!面对我班61位学生,就是61个家庭最大的希望。每一个学生的心灵都是一片未经开垦的肥沃的土地,你不先种下庄稼,那就一定会杂草丛生!庄稼耽误一年,孩子耽误一辈子。种瓜得瓜,种豆得豆,种下石头永远不会开花!
每天,我往返于上顿渡和抚州之间,匆忙又充实;每一堂课,在得与失、欢欣和遗憾间徘徊,在每一个细微的错误与成功中感悟班主任的滋味,与学生的心灵一起碰撞、一起成长。前方的路还很长,很艰辛,但我坚信,有我们临川一中校领导一流的教育理念作指导,有我们初一年级这个优秀团队同心协力去拼搏,我,作为其中的一个兵,一定可以成长更快,收获更多。
尊敬的各位、老师们:
大家晚上好!,我要发言的题目是《辛苦着也收获着》。三个月前,我结束了南昌八年打工的生涯,怀着一颗感恩的心,来到临川一中;三个月后,受和同事们的关爱与支持,能够里发言,我感到荣幸。开学伊始,我接手的初一(9)班共61名学生,男生37名,女生24名;农村39名,城区22名;父母不在身边的有41名;单亲家庭的有2名;本地有46名,外地15名-------学生来自全省各地,的家庭、社区环境、父母背景、文化程度、职业迥异,体现在学生身上各自差异性大。在我看来,大多数成长在城乡交接环境中,乡下来的孩子身上农村人勤劳朴实、吃苦耐劳的本性,城学生又缺少城市文明视野开阔、懂事明理、落落大方的教养和气质。情况,我决定从习惯着手,从学生的每细节抓起。
当然,每习惯的养成都要付出辛劳和汗水,你得一点一滴的去渗透、去强化、去规范、去。初一的孩子来说,好的教育好的习惯的培养。依据心理学的规律,好的习惯的培养越早越好,越晚越糟。而言,学生习惯三到四周可以初见,而要完全稳定下来,学生、班级来说,需要学期甚至学年。比如抓学生练字习惯,写,书写,写到极致书法艺术了。初一学生的书写,大多数是被家长和小学老师给耽误了,而现在不强制扭转,越到后面越麻烦。为此,我要求学生每天练写三十个字,花五分钟。静静地、地、一笔一划地写。别小看这三十个字,五分钟,三个月一天不漏地下来,我班学生字体书写进步,大家信心也大增,现在就有几个学生的字超过我,令人欣慰啊。去年暑假,我参加南昌市中考阅卷工作,我是改作文的`。可以说,学生作文分数高低,取决定因素的是书写质量。大家批改速度平均是十一秒,最快的七秒,七秒钟啊,一篇中考作文的生命七秒钟。请问,七秒钟阅卷老师除了看字数够,看首尾呼应不呼应,看字体书写好不好,还能看?也看!
正是有鉴于此,班主任,我觉得能把学生写字的习惯培养好,就算是功德一件了。除了抓学生习惯外,我找学生谈话也很有必要。学生成长环境的不同,我学生成长谈话记录袋,每周六下午节课留下型的学生对话,每周预设主题,例如开学周,我找上顿渡的学生,主题是如何上顿渡的小主人;周我找乡下来的学生,主题是如何从临川一中起跑线;周找女生,主题是做好女孩;周找男生,的主题是做优秀的男子汉-----有些扩招生自卑的问题,我不止一次地找谈话,对地心理疏导和激励。好孩子是夸的,坏孩子是骂的。班上有扩招进来的云山镇的女生张志娟,开学时很自卑,觉得花了父母钱,成绩上不去,真起辛劳的父母。种情况下,我多次私底下找他谈,一点一滴地帮她找的优点,使她性情慢慢开朗起来,自信起来。这次期中考试,她出乎意料地以语数外
点意外,有点突然,加非常的激动、幸福和欣慰。我是个幸运的人,能够在峥嵘的成长历程中陪伴了他六年的时光。让我有幸目睹了峥嵘由一个懵懂的孩童成长为一个有志的少年,乃至一个有为的青年。峥嵘是我教过的所有学生中最得意、最钟爱的一个,他有着超于同龄人的.成熟与坚毅,他有着更多的善良和情意。
正因为如此,他才和我这个小学班主任缔结了亲如母子一般的深厚情谊。从前,我以为我的学生应该是感谢我的,因为,我是那么用心的教导他们,甚至为了他们牺牲了我的很多很多。但此刻,我才发现,其实是我应该感谢我的学生。
感谢峥嵘,给了我一份世界上最美好的情感;
感谢峥嵘,让我享受到了一场身为人师的心灵盛宴;
感谢峥嵘的父母,教导出了这么优秀的孩子。
记得峥嵘小的时候,我曾经用古人的诗句来激励他:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
如今,峥嵘正乘着他的梦想之船,驶向大洋的彼岸,驶向理想的终端!就像他名字的含义一样,去谱写他不平凡的一生!
在此,我衷心地祝愿峥嵘:学业有成,梦想成真!亲爱的孩子,放心去飞!
老师将永远站在你的身后瞩望你,支持你,相信你的未来一定是一片辉煌!
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