小学二年级字谜32句

1、视频演示“口”字从甲骨文到楷书的演变过程，指明“口”字为象形字。

2、学生思考这首儿歌中藏着一个什么字，并阐述思路。教师相机引导学生比较儿歌和字谜的不同。

3、身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。

4、头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。

5、出示“叫”“和”“杏”字，观察“口”在不同位置写法上的不同。

6、田字格出示“口”字，复习写法。

7、通过唱儿歌、编儿歌等活动，让学生初步辨析儿歌和字谜的区别，学会创作简单的有韵律感的识字儿歌。

8、教师出示人体内脏器官模型，引导学生学习器官名称。重复学习含有月字旁的字，了解月字旁和人的身体相关。

9、引导学生举一反三，运用学到的知识完成下面的练习。

10、头像绵羊颈似鹅，不是牛马不是骡，戈壁滩上万里行，能耐渴来能忍饿。

11、学生自主学习第二首儿歌。

12、嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。

13、一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。

14、四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。

15、布置作业：请找“口”在字的左边、右边和底部的字各3个，在书法纸上书写，准备下节课在班上展示，优胜的将得到“小小书法家”的小奖状。

16、复习坐姿和握笔姿势，加强对“双姿”的要求。

17、谜语大赛。学生选择《识字表》中的生字编写自己喜欢的谜语，并请全班同学猜谜。

18、通过部首识字、字谜识字、儿歌识字三种方法的学习，让学生感受识字的趣味,增强自主识字的兴趣。

19、教学难点：感知带有“口”字作为部首的字的结构规律，通过合作研讨带有口字偏旁的字的结构规律，并写好带“口”字作为部首的汉字。

20、说它是虎它不像，金钱印在黄袄上，站在山上吼一声，吓跑猴子吓跑狼。

21、学习带口在字的右边的写法。

22、一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有。

23、猜甲骨文字谜，引出“口”字。

24、提出研学问题：“口”字作为部首在写法上有什不同？

25、通过猜字谜、编字谜等活动，让学生掌握编字谜的基本方法：拆分组合法。

26、八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。

27、师生边拍手，边唱儿歌。

28、学生练习写“口”两遍。

29、根据学生解释自己是怎么猜谜的，相机传授学生编写谜语的基本方法——拆分组合法。