形容政府重视教育的语句47句

1、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

2、“潜能要靠伟大的梦想催生，梦想要靠欣赏的语言激活。”在新课程理念下，教学语言不仅要求专业性精确性，更要具有平等性民主性赏识性激励性。

3、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

4、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！

5、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！

6、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

7、古罗马政治家西塞罗说：一个不知道历史的人，是一个永远长不大的孩子。

8、学而时习之，不亦说乎？

9、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。

10、读书补天然之不足，经验补读书之不足。读书足以怡情，足以博采，足以长才。

11、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

12、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

13、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。

14、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。

15、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

16、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

17、子曰：“学而时习之，不亦说乎？

18、有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应咀嚼消化。

19、读书在于造就完全的人格。

20、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

21、而阅读，则正是这种养料。——雨果

22、好书是伟大心灵的富贵血脉。

23、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。

24、书是良药——刘向（我国汉代大学者）说：“书犹药也，善读之可以医愚。”

25、书是面包——高尔基说：我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。

26、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂；老师啊，我怎能把您遗忘！

27、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

28、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

29、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。

30、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

31、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

32、师者，传道授业解惑者也。

33、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

34、教育加赞赏等于教育的平方。

35、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

36、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

37、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。

38、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

39、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

40、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生

41、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。

42、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

43、读书使人渊博，辩论使人机敏，写作使人精细。

44、读书可以铲除一切心理上的障碍，正如适当的运动能够矫治身体上某些疾病一般。

45、读书能给人乐趣、文雅和能力。

46、精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

47、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

48、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。

49、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。

50、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

51、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

52、书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。 -W.哈兹里特

53、有些人为思想而读书-罕见；有些人为写作而读书-常见；有些人为搜集谈资而读书，这些人占读书人的大多数。