全网最全！赵州桥课后题答案精选53条

1、朗读课文,首先要把课文读正确、读流利,然后抓住文中重点句子练习朗读,读好文中的排比句、疑问句,读出作者所要表达的情感。

2、这段话的中心句是：_________________。它起到的作用是_______________。

3、默读第1~2自然段。分别说说这两段话的大意。

4、读一读,记一记,再说几个这样的词语。

5、下面的说法,你赞成哪一种?说说你的理由。

6、有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地。

7、默读课文。填写下面的表格,再借助表格复述这个故事。

8、结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句,说说陶罐、铁罐的性格有什么不同,再分角色朗读课文。

9、一边默读一边想,试着回答下面的问题。

10、巧用修辞,适当想象。在描写植物的时候,可以巧妙地使用比喻、拟人、排比等修辞手法。这样,你的文章会更加出色。除了巧妙地使用修辞手法外,我们还可以展开想象的翅膀,尽情想象。

11、朗读课文。背诵第1自然段。

12、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》。

13、在熟读课文的基础上,理解课文内容,进行背诵。

14、“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。”这段话运用排比的修辞手法形象地表现了荷花的形态美。

15、说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。

16、默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。

17、默读课文,想想每个自然段的意思,再照样子填写下面的图表。

18、小练笔。读一读下面的句子,感受这些普通而又美的事物。你也来写一写吧。

19、朗读课文。说说老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同。

20、小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。

21、赵州桥的建筑设计在建桥史上是一个伟大的（ ）。

22、学习古诗,重在朗读。首先要读正确,做到一字不差,韵脚要读饱满。同时注意诗句间的停顿;其次,还要读出诗的韵味。

23、朗读指导:首先把课文读正确、读流利,然后想象画面,什么样的燕子在怎样的春日里飞行、停歇。朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景,读出作者对春天和燕子的喜爱之情。

24、你还知道哪些“我国宝贵的历史文化遗产”?和同学交流。

25、抄写课文时字迹要工整,书写要正确,标点符号要抄写正确。

26、默读课文。说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。

27、背诵《溪边》。首先要把诗歌读正确、读流利,在此基础上进行背诵。

28、选择合适的词语填在下面的括号里。

29、课文为什么用“剃头大师”作为题目?和同学交流你的看法。

30、朗读课文,注意读出鹿的心情变化。

31、读课文第2自然段，完成练习。

32、读读“阅读链接”,和同学交流:故事中的坐车人错在哪里?

33、〔名师来指导〕练笔指导(

34、描写有序,条理清楚。按一定顺序写,文章才会显得条理清楚。写喜欢的植物,可以按照“由整体到局部”的顺序来写,才能显得有条不紊。

35、说说课文写了火烧云的哪些特点,你是从哪些语句了解的。

36、在课文中找找下面的句子在哪个自然段,说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。

37、默读课文要做到不出声、不指读,还要有一定的阅读速度。

38、中国人民用自己的双手（ ）了辉煌的历史和文明。

39、长城,又称万里长城,是中国古代的军事防御工程,是一道高大、坚固而连绵不断的长墙,用以阻隔敌骑的行动。1987年12月,长城被列入世界文化遗产。

40、读读“阅读链接”,想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。

41、找出课文中优美生动的语句,读一读,再抄写下来。

42、这些龙并没有活。因为这些龙雕刻得十分精美，所以显得像活了一样。课文里运用排比的句式，把这些龙活灵活现的样子描写了出来。

43、读一读,注意加点的部分,说说你从中体会到了什么。再从课文中找出类似的词句,和同学交流。

44、背诵指导:背诵时应先理解段落内容,以便记忆。

45、读读下面这些表示颜色的词语,再说几个类似的。

46、朗读课文是了解课文内容、巩固生字识记成果的主要途径。首先要把课文读正确、读流利,然后想象课文描写的画面,练习有感情地朗读课文。

47、联系上下文,说说下面诗句的意思。

48、从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了什么道理?

49、选择喜欢的部分,和同学分角色朗读,体会故事的趣味。

50、朗读课文。抄写第3自然段,体会这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。

51、假如你是导游,试着用下面的词语,向游客介绍赵州桥。

52、有感情地朗读课文,注意读好下面的词语。背诵第2~4自然段。

53、读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球,还有哪些美丽的去处呢?

54、结合生活经验,说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。