1、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
2、外面的世界很精彩,孩子的世界更可爱,我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
3、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
4、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
5、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
6、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。
7、海浪为劈风斩浪的航船饯行、为随波逐流的轻舟送葬。
8、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
9、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
10、我们无言的痛苦是太多了,然而一个民族已经起来。
11、我相信,讲台就是锻炼我、锤打我的地方,我将永远爱我所爱,无怨无悔。
12、愿作园丁勤浇灌,甘为烛炬尽燃烧。
13、我们深信教育是国家万年根本大计。
14、真正的教师,极力防止自己的坏习惯及于学生。
15、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
16、发现千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。
17、用爱心去塑造,用真诚去感召,用人格去熏陶。
18、行是知之始,知是行之成。
19、勤奋是你生命的密码、能译出你一部壮丽的史诗。
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。
21、学而不思则罔,思而不学则殆。
22、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。
23、朋友间的不和,就是敌人进攻的机会。
24、乘风好去,长空万里,直下看山河。
25、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
26、教师灿烂的笑容是学生心中永不凋谢的花朵,你给学生一缕阳光,学生还你一轮太阳。
27、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
28、三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。
29、用心做事,珍惜每天,以诚待人,知足常乐。
30、以慈母般的爱心,博得孩子的真心;以高度的责任心,赢得家长的放心;以艺术家的匠心,激发学生的创新。
31、勤奋可以弥补聪明的不足、但聪明无法弥补懒惰的缺陷。
32、教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。
33、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。
34、眼中有孩子,心中有目标。
35、没有真挚朋友的人,是真正孤独的人。
36、美丽的蓝图、落在懒汉手里、也不过是一页废纸。
37、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
38、养成教育要从小事做起,学做真人。
39、惟愿诸君将振兴中国之责任,置之于自身之肩上。
40、时间就像海绵里的水,只要愿挤总还是有的。
41、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。
42、有人说教育人就象泥塑,想塑什么就塑什么,我认为教育人更象根雕,要根据不同的材质,能雕一只猫的绝不能硬雕成一只虎。
43、智者的梦再美、也不如愚人实干的脚印。
44、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。
45、道而弗则和,强而弗抑则易。开而弗达则思。
46、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。
47、白眼观天下,丹心报国家。
48、选择了远方,就要风雨兼程。
49、能培养独创性和唤起对知识愉悦的,是教师的最高本领。
50、教师对学生来说是一个引路人似的兄弟姐妹,是心灵智慧的双重引路人。
51、信心是一种最坚强的内在力量,它能够帮助你度过最艰难困苦的时期,直到曙光最终出现。
52、没有激流就称不上勇进、没有山峰则谈不上攀登。
53、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
54、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
55、弄潮儿向涛头立,手把红旗旗不湿。
56、自古圣人二致,但其施教,则必因其材而笃信。
57、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
58、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。
59、做一件事,无论大小,倘无恒心,是很不好的。而看一切太难,固然能使人无成,但若看得太容易,也能使事情无结果。
60、如果要挖井、就要挖到水出为止。
61、假如我不能、我一定要;假如我一定要、我就一定能!
62、我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。
63、一个人最大的破产是绝望、最大的资产是希望。
64、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。
65、带着知识走向学生,不如带着学生走向知识。
66、捧着一颗心来,不带半根草去。
67、爱自我的孩子是人,爱别人的孩子是神。
68、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
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