陶行知关于劳动的名言警句68句

1、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。

2、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。

3、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

4、立言，表里如一；立行，步调一致；立志，报效祖国；立德，荫蔽后人；立人，堂堂正正。

5、——陶行知【创新与实践】

6、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

7、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

8、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

9、人生办一件大事来，做一件大事去。

10、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

11、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。

12、父母亲只有积极进取，根据自己的人格能量去收获小孩的崇拜与亲爱。

13、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

14、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

15、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

16、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。凡事都要有个计划，学习也一样——-让孩子学会制定学习计划。

17、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有，你的讥笑中有。

18、陶行知先生早在半个世纪之前就深刻指出：教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。

19、多少白发翁，蹉跎悔歧路。

20、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。

21、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

22、——陶行知 【教学方法篇】

23、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

24、逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。

25、不要因为孩子的成绩而责骂孩子。

26、行是知之始，知是行之成。

27、教学做是一件事，不是三件事。

28、让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时、排队、在公共场合不大声说话、不轻易发怒开始。

29、——陶行知 【养成性教育】

30、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。

31、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

32、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。

33、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

34、让孩子经常有机会和他的同伴在一起。

35、凡事都要有个计划，学习也一样——-让孩子学会制定学习计划。

36、仔细听孩子的声音，并用爱来养育孩子的心。

37、鱼生活在水中，人生活在社会中，孩子生活在家庭氛围中。孩子需要正常科学表达的爱，今天很多父母不会用爱的语言向孩子表达，用伤害孩子的方式去爱孩子，会让孩子受到教育的伤害。

38、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。

39、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

40、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

41、简单，简洁的童话故事通常包含丰富的知识和深刻的真理。

42、——陶行知 【为人师表篇】

43、要想学生好学，必须先生好学。

44、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

45、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

46、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

47、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

48、、人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不盛。

49、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。

50、对孩子提出的所有问题，都耐心老实地作出回答。

51、望子成龙父母求，子不成龙反成虫；成龙成虫皆会有，劝君不必太强求；只要不是成害虫，子成益虫又何妨；世间常人随处有，凡虫俗子乐悠悠。

52、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为正常发展的必需。

53、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” ——

54、“因为道德是做人的根本。

55、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

56、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

57、教员的天职是变化的，自化化人。

58、教育孩子读好书、好读书。

59、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

60、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。

61、孩子的心脏像白皮书一样纯正，既容易受到真理，善良和美丽的影响，也容易受到虚假和丑陋的污染。

62、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

63、不给孩子做主，他会胆小如鼠，敢让孩子决定，他就大胆前进。

64、捧着一颗心来，不带半根草去。

65、——陶行知 【因材施教篇】

66、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

67、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

68、如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。

69、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。