关于教育教学的名言名句51句

1、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

2、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。

3、笨人先起身，笨鸟早出林。

4、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。

5、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

6、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

7、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

8、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。

9、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

10、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

11、勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。

12、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

13、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

14、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

15、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

16、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

17、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

18、学而不思则罔，思而不学则殆。

19、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

20、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。

21、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

22、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

23、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。

24、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。

25、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

26、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

27、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

28、谨慎和勤奋带来好运，勤勉是好运之母。

29、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

30、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。

31、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

32、懒汉的头脑是魔鬼的工厂。

33、人勤地生宝，人懒地生草。

34、少壮不努力，老大徒伤悲。

35、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。

36、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

37、懒人做工作，越懒越费力。

38、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

39、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。

40、懒散能磨去才智的锋芒。

41、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。

42、时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。

43、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。

44、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。

45、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

46、好学而不勤问非真好学者。

47、做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。而看一切太难，固然能使人无成，但若看得太容易，也能使事情无结果。

48、天行健，君子以自强不息。

49、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

50、小时不教成浑虫，长大不学成懒龙。

51、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。