小学语文老师感言和格言精选287条

1、老师多一点耐心，学生就会多一点信心。

2、用教师智慧点燃学生智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

3、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。

4、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。

5、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。

6、教师好似肥沃的土壤，滋养着娇贵的花朵，呵护着娇嫩的小草。

7、教着，感受着；走着，快乐着！

8、教师应该意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素养和他思想的完美性。

9、将快乐传递给每一个孩子，让孩子世界变得更加美丽精彩。

10、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。

11、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

12、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

13、语之而不知，虽舍之可也；随人分限所及；深其深，浅其浅，益其益，尊其尊；中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。

14、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

15、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

16、人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。

17、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

18、教师也要有不断尝试未知的勇气。

19、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

20、跟着别人走路永远落在别人后边，要勇于开辟自己的路。

21、教育无小事，事事须尽力。

22、我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师，不仅应该读懂这本书，还应创作这本书。

23、民以食为天，师以校为家。惟有倾心浇灌，方能赢得桃李芬芳。

24、为他人幸福而工作，才能达到自身完善。

25、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

26、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

27、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

28、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。

29、把课堂学习延伸到课外，延伸到生活，延伸到活动与实践，让学习成为学生愉悦成长幸福经历。

30、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。

31、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

32、德者业治本，业者德之着。

33、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

34、爱孩子，是我快乐源泉。

35、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

36、在我帮助教育学生时候，总愿意适度地点到他们闪光点，给自己以安慰，给学生以自信。

37、让每个孩子的喜悦和苦恼都来敲打我的心。

38、教育是播种太阳的事业。

39、循循善诱，诲人不倦的是老师。

40、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

41、老师的根本职责是帮助学生学会学习，而不是代替学生学习。

42、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

43、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。

44、用爱的橡皮擦去不快的痕迹，用善的铅笔勾出美的世界。

45、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

46、一息尚存需努力，留作青春好范畴。

47、让我们用心去呵护孩子们的学习兴趣，它会为孩子们今后不断的学习注入源源动力。

48、三尺讲台之上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取两袖清风。

49、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

50、让学生张扬个性，放飞想象春天。

51、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

52、我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

53、真心且平等地对待每一个孩子。

54、教书是我人生的价值，人生的欢乐，也是幸福的所在。

55、教师是一条大河，它需要许多条涓涓小溪去滋养它，充实它。

56、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。

57、人若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵平静。

58、平凡的脚步也可以走完伟大的历程。

59、一言一行影响学生品德，点滴知识树立教师楷模。

60、教育的成功不在于教师付出多少，而在于学生收获多少，学生的收获就是教师的收获。

61、老师的爱是雨天里的一把把小伞，为孩子们的心灵撑起一方方无雨的晴空。

62、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

63、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

64、教师应该把知识打包成礼物让学生欣喜地领受，而不是打包成任务让学生无奈地接受。

65、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

66、有序的紧张比盲目的乐观更受欢迎。

67、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

68、教师的人格是教育的基石。

69、用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。

70、教师力量的全部秘密在于深信人是可以改变的。

71、剑胆琴心，以青年为友是人生福祉；虎视牛行，助学生成才是教师天职。

72、学生是座水库，可以种植智慧，也可以养殖知识。

73、给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。

74、只有做学生的学生，才能做学生的先生。

75、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

76、心甘寒暑辛苦，情愿生活清贫。守着我的一方心灵乐土，盼着我的门下桃李芬芳。

77、爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。

78、教育加赞赏等于教育的平方。

79、用心灵去聆听每一位学生的呼唤，用真情去赢得每一位学生的信任。

80、成功教育秘密在于热爱学生、尊重学生。

81、外面世界很精彩，孩子世界更可爱，我愿沉浸在孩子内心世界弹拨和谐动人乐章。

82、勤善是立身之本，勤勉是立业之本，勤俭是立家之本，勤廉是立德之本。

83、因为你不想索取，你就永远不会有索取不到的痛苦；因你总想献身，你就无论何时何处，都能享受到因献身欲满足而产生福。

84、我愿将自己全部爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

85、教师手里拿着一种强有力的，而又无不危险的工具，这个工具就是“管人”的权力，要求教师在使用工具时具有高超的聪明才智和谨慎的精神。

86、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

87、关心政治，把教育与民族的命运联系在一起；关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。

88、在教师这个平凡的岗位上，我愿做一枝独自绽放的寒梅，让幽幽的芳香去熏染学生的心灵。

89、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

90、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

91、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

92、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。

93、静心的做老师，尽心的教学生。

94、学生在学校生涯的“失败体验”，已经彻底摧毁了他们的自信心，在被“分数”打倒的同时，他们也在心理上打倒了自己。

95、驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵的快慰。

96、有容乃大，时刻保持宽容心态，放松心情，方能收获成功，赢得美誉。

97、三尺讲台，展示教师人格风范。辛勤耕耘，培育祖国合格人才。

98、一切为了孩子，为了一切孩子。

99、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

100、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。

101、在数学教育旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。

102、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

103、内存一个爱，外显一个笑。

104、童话对于年幼的儿童来说，不只是幻想性的故事，而是一个完整的世界；孩子在这个世界中生活、斗争，并以自己的善良意志对抗邪恶。

105、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

106、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

107、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

108、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。

109、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

110、春风化雨，滋润学生心田；雷厉风行，提升自身素养。

111、人生目标在于不断追求，人生价值在于奉献。

112、当你懊悔时，赶快抓起一件实事来做，就容易变得快乐。

113、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

114、在教育中守望快乐，享受幸福。

115、人之性，教也；人之情，育也。

116、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

117、兢兢业业，育小苗成长；开开心心，观桃李满园。

118、培养人，就是培养他对前途的希望。

119、一个孩子就是一本书，要想读懂他，就得走进他们心灵。

120、昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。

121、多组织一些活动，让学生在活动中提高素质比得几个一百分重要。

122、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

123、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

124、让每个孩子都领略到教育美好，在知识海洋中尽情遨游！

125、世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。

126、要想自己成为幸福的人，就应当对别人关怀备至，体贴入微，赤诚相见。

127、有志者，事竞成；苦心人，天不负。

128、看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。

129、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

130、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

131、人生诸多未知的事情，需要开动脑筋，大胆假设，小心求证。

132、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。

133、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

134、教师最大幸福就是把一群群孩子，送往理想彼岸。

135、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。

136、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

137、生活中，我们唯一能把握的就是现在。

138、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

139、放手让学生去做吧！相信他们会比我想象中出色。

140、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。

141、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

142、扬黄牛精神，做平凡工作。

143、教书育人，从来不能少了爱心。

144、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用“点燃”，用关爱呼唤心灵。

145、学生喜欢幽默的老师，但是，不喜欢搞笑的老师。

146、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

147、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

148、儿童好比花木，教师如同园丁，学校就是儿童自由活动的园地，教师要像园丁一样为儿童提供，合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。

149、言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。

150、教师不是一个职业，而是义冢生命存在的方式。

151、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

152、没有哪一位教育家的教育艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人，永远不！出生的时候是一个傻瓜，至死仍然是一个傻瓜。

153、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

154、用诚心、善心和爱心去精心雕琢每一位学生。

155、教师是心灵塑造的最佳工程师。

156、最重要的教育原则是，不要爱惜时间，要浪费时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童，比未受教育的儿童离智慧更远。

157、把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅是职业。

158、今天赏识孩子，孩子今天就成功。你一天爱心可能带来别人一生感谢。

159、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

160、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

161、冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。

162、出身不重要，器度才重要。

163、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。

164、怎样的老师造就了怎样的学生。

165、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

166、以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和谐、民主向上的环境。

167、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！

168、满足于管理本身而不顾及教育，这种教育乃是对心智的压迫；而不注意儿童不守秩序的行为的教育，连儿童本身也不认为它是教育。

169、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。

170、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

171、害人之心不能有，防人之心不可无。帮人之心不能无，贪财之心不可有。

172、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

173、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

174、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

175、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐人。

176、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

177、教育过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

178、有信心不一定会赢；无信心一定会输；做一个有信心的人，不必在乎输还是赢。

179、不抛弃、不放弃，让每个孩子都站在爱天平上。

180、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

181、一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。

182、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。

183、有了爱心的教育，教育才会温馨；有了效益的教育，教育才会兴盛。

184、如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。

185、对待学生，在学习上少一点批评，多一份鼓励；在活动中少一点指责，多一份指导；在生活中少一点埋怨，多一份信任。

186、学校是因为有了学生才成为学校，而不是因为有了教师才成为学校。

187、爱是的教育，而表达爱的的方法是欢喜鼓励和赞赏。

188、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

189、假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！

190、关爱童心、感受真爱、欣赏童趣。

191、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

192、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

193、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

194、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

195、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

196、想让生命辉煌，就别浪费青春。

197、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

198、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

199、乐思、乐学、乐创新——创建“三乐”课堂。

200、从善意的角度理解每一个孩子，是解决问题的开始；从信任的角度追问每一个小事件背后的问题成因，这才有可能是解决问题的开始。

201、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有的创造力，就必须进一步把儿童的创造力解放出来。

202、要做孩子老师，先做孩子朋友。

203、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

204、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

205、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

206、永远记住别人对你的好，永远记住你对别人的好，前者为了报答和挂念，后者并非为了索求，而是为了丰富人生，这是人间最美好的情愫。

207、走进孩子心灵深处，倾听他们肺腑之言，引领他们体验成功。

208、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

209、投入心灵才能闻到生命的醇香！

210、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。

211、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

212、笑迎，笑送，笑迎送；真诚，真心，真诚心。

213、与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。

214、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

215、宽容是一种风度，尊重是一种品质，教育当无痕，需要宽容尊重，更需要以身示教。

216、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

217、用自己行动和自己心去教育学生，让每一个学生体验快乐、获得成功。

218、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

219、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

220、教师要融于师生的相互理解中。

221、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

222、教育是一门艺术，它注重心灵沟通，它需要快乐心和智慧爱。

223、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天经验面对今天，要用今天所有智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天事做得尽善尽美，才能有昨天美好回忆，明天宏伟蓝图。

224、投入心灵才能闻到生命醇香。

225、作为一名园丁，我坚信每一朵花都有盛开理由。

226、用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为平日所未有就行。

227、心灵塑造的最佳工程师。

228、认认真真教书，踏踏实实做人。

229、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

230、正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。

231、率性而为，才是青春年少！

232、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱行动。

233、回味一天，不要看收获多少，而要看付出多少。

234、百年大计，教育为本；教育大计。教师为本；教师大计，师德为本。

235、不自满者受益，不自是者博闻。

236、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

237、乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。

238、二十一世纪的文盲，不是那些不会读写的人，而是那些不会学习，不会丢弃旧知识并重新学习新知识的人。

239、要想得到一年收获，就种谷子；希望得到十年收获，就去栽树；要想得到一生收获，就去育人。

240、把爱播洒进每一个孩子心田。

241、教书育人凯歌赞，无私奉献美名扬。

242、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。

243、教育是一个逐步发现自己无知的过程。

244、站在三尺讲坛上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取万世幸福。

245、教育是个系统工程，要让工程实施趋于完美，需要管理者精心策划，更需要建设者孜孜不倦地付出睿智和才干，而不仅仅是汗水。

246、常怀律己之心，常思为学之道。

247、以诚在三尺讲台前耕耘，用爱在学生心灵里播种。

248、人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。

249、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

250、儿童精神生活的特点是，对于影响他感情的各种现象具有很大的敏感性。对一个人给另一个人所造成的痛苦和伤害尤其敏感。

251、真诚待人，敬业奉献。人生格言：自信而微笑地面对生活所赋予的一切一切。

252、尽自己的绵薄之力，让教育之花永远灿烂！

253、凡是我学生，就要把美德传给他们；凡是我所教，就要教得透彻。

254、爱就要爱得热烈，因为我爱我学生，所以我就要轰轰烈烈，惊天动地。

255、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

256、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

257、教师职责，不仅是要传授知识给学生，还要教会学生做人道理，更要学习和学生共同成长。

258、必须坚持总的作息制度，不要让孩子们习惯于温室的环境，不要对他们进行不必要的照顾，因为这反而会虚弱他们的抵抗力。

259、没有教师的成长，学生的成长是不可能的。

260、拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。

261、捧着一颗心，不带半根草去。

262、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

263、处天外遥望，地球很小；居体内思察，心域极宽。

264、公平、微笑面对每一个孩子！

265、充满童心、规范言行、善待学生。

266、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

267、我愿做鼓荡着爱与温暖春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长天空里翅高飞。

268、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。

269、教师好似肥沃土壤，滋养着娇贵花朵，呵护着娇嫩小草。

270、教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。

271、教书育人，千言万语道不尽，取其精髓汇一字——爱！

272、即使没有职位权力，带动身边的每一位科任老师，带动身边的每一位家长，不断地去连点成线，盘活资源，慢慢去发挥着辐射作用。

273、孩子就像一块无瑕的玉，需要我们精心雕琢。

274、作为社会人，教师也许会有几副面孔，但面对学生，教育者只能是惟一的面孔：诚实！须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造。

275、教育的过程就是一个不完美的人引领着一群不完美的人追求完美的过程。

276、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

277、让学生在感兴趣自主活动中进行自主学习。

278、你进步是我追求教育是事业，事业成功在于奉献；教育是科学，科学探索在于求真；教育是艺术，艺术生命在于创新。

279、爱是前提，严立规矩；以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。

280、一脸微笑，浑身阳光，做好人，做好老师。

281、成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。

282、给孩子一个多姿多彩童年，让他们在一页页翻飞书页间起飞，在湛蓝如洗天空下，无忧无虑地飘飞。