1、瓜田不纳履，李下不整冠。（汉乐府古辞《君子行》） 在瓜田里不要弯身提鞋（免得别人误认为是摘瓜）。
2、贪婪的心像沙漠中的不毛之地，吸收一切雨水，却不滋生草木以方便他人。
3、前事不忘，后事之师。（《战国策？？赵策一》） 指记住过去的经验教训，可以作为以后的借鉴。
4、今赋予其新的含义，形容志士仁人不谋名利的高尚品质。
5、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（宋？？欧阳修《五代史？？伶官传序》） 辛勤操劳，艰苦奋斗，足以成就大业；贪图安逸，放纵享乐，则必遭亡身之祸。
6、“立德树人”要求我们必须着眼促进学生全面发展。
7、男儿西北有神州，莫滴水西桥畔泪。
8、（《论语》） 君子帮助别人成就好事，不帮助别人做坏事。
9、“立德树人”要求我们必须坚持培育学生健全人格。
10、生活就是战斗。 —— 柯罗连科
11、为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。
12、因为爱是一个流浪者他能使他的花朵在道旁的泥土里蓬勃焕发，却不容易叫它们在会客室的水晶瓶里尽情开放。 ——泰戈尔
13、如果有一天，我能够对我的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。
14、不朽之名誉，独存于德。 ——彼德拉克
15、历史把那些为了广大的目标而工作，因而使自己变得高尚的人看作是伟大的人；经验则把使最大多数人幸福的人称赞为最幸福的人。
16、梦想，是来自宙斯的礼物。
17、全面实施素质教育，坚持文化知识学习与思想品德修养的统
18、理论学习与社会实践的统
19、全面发展与个性发展的统一，促进德育、智育、体育、美育有机融合，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，提高学生综合素质，使之成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
20、意为人不讲信用是不行的。
21、君子成人之美，不成人之恶。
22、（《论语》） 自己不喜欢的事，不要强加在别人身上
23、人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。（《资治通鉴》） 善于借鉴别人的经验教训来对照自己的言行，就会知道哪些是对的，哪些是错的。
24、以吾人数十年必死之生命，立国家亿万年不死之根基，其价值之重可知。 ——孙中山
25、我更需要的是给与，不是收受。
26、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
27、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
28、我不配做一盏灯，那么就让我做一块木柴吧！ ——巴金
29、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 —— 爱因斯坦
30、芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。
31、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
32、诗句以荷衬菊，表达了对友人高尚情操的仰慕钦佩之情。
33、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
34、知之为知之，不知为不知。
35、学而不思则罔，思而不学则殆。
36、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦
37、依靠别人的名声生活是可悲的。
38、不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
39、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！ —— 郭小川
40、科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但是学者是有国界的，他永远属于他的祖国。
41、非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也。（《荀子》） 正确地批评我的错误的人，是我的老师；恰当肯定我的优点的人，是我的。
42、为人民利益而死，就比泰山还重。 ——毛泽东
43、好胜者必争，贪勇者必辱。
44、君子坦荡荡，小人常戚戚。（《论语》） 君子，指有道德的人。
45、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。（唐？？杜甫《》） 丹青，朱红色和青色的颜料，借指绘画。
46、却是平流无石处，时时闻说有沉沦。（唐朝？？杜荀鹤《泾溪》） 告诫人们，一帆风顺时，不要自满疏忽，而要小心谨慎。
47、一息尚存须努力，留作青年好范畴。 —— 吴玉章
48、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚 —— 郭小川
49、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯
50、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
51、沃维纳格： 高尚的行为不必证明其动机是否审慎。
52、欧里庇得斯： 高尚路是脚踏出来的，历史是人写出来的。
53、也可喻指博学多闻，才有更深的造诣。
54、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
55、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托尔斯泰
56、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
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