1 . 学生已学习过的条件语句的程序框图是条件语句两种形式的认知起点。
2 . 大象的耳朵像一把扇子。
3 . 我只听到了他们谈话的末尾。
4 . 掌握条件语句的语法规则和用算法解决问题的一般步骤。
5 . 他用谈话分散她的注意力。
6 . 又松又软又唱又跳又哭又闹
7 . 两虎相斗，必有一伤。
8 . 把爱赋予房子就是家庭，把正直赋予城市就是社区，把真理赋予一堆红砖就是一所学校，把信仰赋予最简陋的屋子就是一座圣殿，用正义驯服人类的野蛮就是文明。不要被现实中的不足所迷惑，也不要让琐事缠身，我们便会拥有一个充满希望的光辉灿烂的未来。
9 . 一封信一场雨一首歌曲
10 . 点明课题及本节课的任务：
1 . 又说又笑又大又红又香又甜
2 . 感激是要不断练习的，每天练习，直到成为你的习惯，这将对你大有好处。对于感激的练习，必须写下来，每天记录值得你感激的事情，可以在睡前，将事情具体的记录下来。生活中有很多好的事情，也有很多不好的事情，但总有一些能让你深受感动，既不要无视生活中可怕的事情，也不要无视生活中美好的事情。
3 . 转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说："我下去买水，你在这里好好练习。"改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。
4 . 难看—漂亮难过—高兴喜欢—讨厌温暖—寒冷敌人—朋友高兴—生气粗心—细心成功—失败进步—落后认真—马虎安全—危险复杂—简单勤劳—懒惰浪费—节约
5 . 如约见被评价分行管理层进行警诫谈话，增加报告事项或提高报告的频率，安排专项现场检查或提高现场检查的频率，对业务开展采取限制性措施，提高风险监管标准，要求追加营运资金等。
6 . 花花绿绿快快乐乐高高兴兴
7 . 转述：把一句话通过你的`口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说："我下去买水，你在这里好好练习。"改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。
8 . 判断一个句子是否完整，如果不完整，再进行恰当的补充。
9 . 我对他的无聊谈话觉得很厌烦。
10 . 像这样谈话有什么用呢？
1 . 谈话直接进入热点问题。
2 . 所谓思想政治工作的细化管理，即深入实际，摸清情况，制定合理可行的思想政治工作流程，建立新型的人际关系，将务虚变为务实，将空洞的说教，变为联系实际的思想交流，将式谈话，变为启发式沟通，以期达到预期的效果。
3 . 高高兴兴地吃起来断断续续地流着
4 . 人有多重价值，是需要多层开发的。有的人止于形，以售其貌；有的人止于勇，而呈其力；有的人止于心，而有其技；有的人达于理，而用其智。诸葛亮戎马一生，气吞曹吴，却不披一甲，不佩一刀；毛泽东指挥军民万众，在战火中打出一个新中国，却从不受军衔，不背一枪。
5 . 改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
6 . 陈述句和反问句：转换特点：陈述句反问句(肯定------(否定(否定------(肯定如：马跑得越快，离楚国就越远。----马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗?
7 . 屋内充满了叽叽咕咕的谈话声。
8 . 走马观花水滴石穿掩耳盗铃
9 . 许许多多清清楚楚团团圆圆
10 . 用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。"缺乏"用得不恰当，应改为"缺少"。
1 . 一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。
2 . 一串葡萄一只纸船一条白纱裙
3 . 高一已经开设了信息技术课程，对计算机知识有了一定的了解，他们对计算机有着较浓厚的兴趣。学生具备一定的模仿探索操作能力，合作精神较好。
4 . 中华世纪坛人如海，歌如潮。
5 . 情感态度与价值观
6 . 人类的大脑神经具有可塑性，会发生改变。已建成的神经通道吸引更多的活动从而变得更厚，没有建成的通道，一条小溪更容易消失，当它变得更宽，就更可能保留下来，而且能继续生长。它是自行巩固的，习惯就是如此。曾经有过一个实验，证明大脑的改变，如果出租车司机要获得执业证，就都得学习城市地图，在学习之前观察其大脑皮质，实验结束之后再观察，结果发现司机的视觉皮质的一部分发生了变化。
7 . 奶奶看着妈妈送的礼物高兴地笑了。
8 . 教师设置情境，引导学生提出问题这一过程，培养了学生的创造性思维。
9 . 小鸟能飞上天，飞机也能飞上天。
1 . 如果有人想要加入你的谈话，那么，让他们容易加入。
2 . 一颗珍珠一片枫叶一艘军舰
3 . 好玩—有趣着急—焦急美丽—漂亮
4 . 这个问题在谈话中提出了。
5 . 人的一生中会碰到各种各样的困难和挫折，面对这些，不同的人有不同的处理方法，处理得好便能取得成功，处理不好便可能碌碌无为。实际上，不同的处理方法取决于不同的行事方式，或者说取决于不同的心智模式。健康模型和疾病模型就是这个道理。
6 . 小枣树结了许多又大又红的枣子。
7 . (养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范端正整洁。
8 . 对工作搞得好的要及时进行通报表彰，对工作一般的进行诫勉谈话或批评教育，要求限期整改，对工作差甚至造成不良后果的，按党风廉政建设责任制有关规定实施责任追究，做到严惩重罚。
9 . 讨论讨论研究研究商量商量
10 . 粗糙的板凳飘荡的风筝漂流的纸船火红的太阳寒冷的北风好吃的谷粒遥远的地方健康的身体羡慕的眼光心爱的裙子蓬松的羽毛翠绿的树苗崭新的木牌变幻的山峦美丽的景象企盼的目光雾蒙蒙的树林
1 . 踮起脚尖消除疲劳热爱劳动
2 . 一个人的个性中，有%是基因遗传所决定，%由环境所决定，%是后天教育和培养，以及个人努力等因素形成的。也就是说，一个人的个性中有%的空间是可以改变的。当一个幸福基线水平并不高的人，中彩票获大奖了，面对意外的财富，天大的喜事，肯定会喜出望外地高兴一阵子。但是，中彩票大奖的快乐并不会在他心里持续太久，这个人的兴奋情绪很快又会恢复到原来的状态。烦恼情绪又重新袭来，这个人又将回到并不高的幸福基线水平上。
3 . 她听到了片断的谈话。
4 . 太阳像一个红红的火球。
5 . 大大的胖胖的美美的黑黑的热热的甜甜的香香的蓝蓝的绿绿的红红的
6 . 一叶障目不见泰山拔苗助长
7 . 教师引导学生提出本节课待解决的问题：
8 . 前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。"一片金黄"与"五彩缤纷"相矛盾，应把"五彩缤纷"去掉。
9 . 写算法步骤，画程序框图，编写程序，QBasic实现算法这一解决问题的步骤，培养理性精神和实践能力。
10 . 老师正在跟班长谈话。
1 . 一个我每次都试图结束谈话的问题。
2 . 高兴—快乐朋友—伙伴小心—仔细
3 . 五颜六色六神无主七嘴八舌
4 . 北京真美啊！
5 . 相得益彰管中窥豹坐井观天
6 . 我们每个人都拥有一条与生俱来的幸福基线，大体上是由我们的基因所决定的。每个人都会因为出生环境生活经验，以及受遗传基因等因素影响，拥有属于自己的特有的衡量幸福感程度的幸福基线。这个幸福基线大致在我们岁以前就确定了下来。当然，有的人天生就比一般人的幸福基准线的水平高，也有的人天生就比他人的幸福基线水平低，但是无论每个人的生命中发生过怎样的刺激性事件，我们大多数人最终都会逐渐回到自己的`幸福基线。
7 . 蔚蓝蔚蓝金黄金黄洁白洁白
8 . 紧紧把握生活，但不要患得患失。正视我们所失去的，该去的就让它失去。生命从来就不仅仅是一种存在，而是一种延续，是一条永不停息的河流。我们的父母通过我们而活着，而我们也将通过我们的孩子而活着。我们所建设的将变成记忆，而我们追求的美丽决不会因死亡而失去光彩。我们的肉体可能被消灭，我们的手将变得衰弱，但我们创造的美丽善良和真理将在未来的日子里永存。不要浪费生命而去积累那些最终只会灰飞烟灭的东西。追求物质不如花更多精力追求理想，因为理想本身赋予生命以意义和价值。
9 . 利用QBasic实现算法，提高学生学习兴趣，树立学好数学的信心。
10 . 人人献出一点爱，人间永远是春天。
1 . 搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。"穿"与"帽子"搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着一顶红帽子。
2 . 通红通红火红火红浅红浅红
3 . (能正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
4 . 中心—中央著名—有名特别—非常景色—风景壮美—壮丽勤劳—勤快
5 . 小狗的眼睛像两颗黑宝石。
6 . 明明白白开开心心红红火火
7 . 一份礼物一只游船一条波纹
8 . 游来游去飞来飞去走来走去
9 . 律师与当事人的谈话是机密的。
10 . (在文字材料中，寻找问题的答案。
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