做从句题步骤（从句专项训练题）

做从句题步骤【一】

1 . Thisisthefactorythat/whichIworkedin

2 . 定语从句中谓语动词是含有介词的动词短语时，介词应放在动词之后，不能拆开放在关系代词前。例如：

3 . 新GRE阅读题目的类型，其中有一种类型的GRE阅读题就是给定类的问题。题目中规定了从固定的句子或者地方进行分析，这样的GRE阅读题怎么来做呢?下面就为大家讲这类题目的GRE阅读技巧分享给大家。

4 . that/whichweareinterestedin

5 . 定位中心词：定位与空格对应的词汇或短语;无中心词时一般要根据句子逻辑关系两空格同时做，两空格相隔很近时一般也要同时做

6 . 首先是寻找素材，根据你要制作的主题内容寻找到需要的`素材，素材的获取途径有很多，上一节课我们已经讨论过了，下面的练习可以使用这里的素材：素材下载

7 . 通过阅读报刊杂志上的各类文章，达到丰富学生的日常生活内容，及时掌握当今世界的各类信息，使思想观点处于世界前沿的`目的。这类文章范围宽广，旨在扩展学生的知识面，提高其素养，为进行专题性阅读搜集线索。鲁迅也强调“不要专门看文学”。他说，专看文学书，会变成连常识也没有，要“如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来”。因此，我引导学生要善于广泛地浏览各种有益书籍，从中吸收各种各样的营养来丰富充实自己。

8 . 选择好时间后点击“确定”，然后点击“发表”，那么现在该条说说就会在你指定的时间发表到QQ空间。

9 . 句子成分残缺

10 . D强烈对比：时间强对比人物强对比对象强对比(句子叙述对象的转移

做从句题步骤【二】

1 . 时间对比句重复：onceformerlyinitialpristineerstwhileheretohithertonowfuturebeforerecentbeginstartcreateuntilnolongerprevious

2 . 古人云：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”材料和生活的积累就是作文的根本，也是作文的泉源。积累写作的材料，并非一天两天所能够办好的事情，是一项要靠学生自觉的长期性的语文活动才可以做好的艰巨工作。再者，积累素材务必主动，有意识地积累，否则所得的材料也是零乱笼统肤浅模糊的，这就要求我们要引导学生主动采集写作素材。

3 . as引导的非限制性定语从句的位置比较灵活，可以放在主句前，也可以放在主句后，还可插在主句的中间;而which引导的非限制性定语从句只能放在主句之后。例如：

4 . Ipickedupthegarbage/rubbish/litterthat/whichthetourists/visitorsthrewaway

5 . 位置上的区别：

6 . 特殊并列句重复：包含两个并列关系从句的句式

7 . B因为句子复杂或含义晦涩,找不到中心词

8 . D选项中的词义理解不到位

9 . 接下来的工作就是给贺卡加上文字，使用工具面板上的文字工具，输入我们需要的文字，为了使得效果更好一点我们要对文字进行相应的设置，设置的方法可以调用右上角的文字属性，还可以使用图层样式，方法是双击文字所在的图层即可：

10 . 主动句与被动句重复：istheresultofistheoutgrowthofistheproductofA-B;B-byA

做从句题步骤【三】

1 . thebookthatyouborrowedfrommeyesterdayishelen&#;s,notmine

2 . theteacherwhoteachesusmathsisayoungman

3 . 这是我读过的最有趣的`小说。

4 . that在限制性定语从句中既可指人又可指事或物。在下列情况下，只能用that来引导定语从句：

5 . 我昨天去了上海，那是我出生的地方。

6 . 主句是who或which引导的特殊问句时。例如：

7 . Ourschoolisnottheonethatitusedtobe

8 . 这个句子缺少宾语的中心语，应在句末加上的地方。

9 . (Istillrememberthedayswhich/thatwespenttogether

10 . ThisisthefactorywhereIworked

做从句题步骤【四】

1 . A并列关系：并列递进条件因果分号冒号破折号

2 . Isthereanythingthatyouwanttobuy?

3 . HemetLiuXianginthestreettheotherdayItmadeoverjoyed

4 . Thisisthefactorythat/whichIvisitedlastweek

5 . Theearthturnsaroundthesun,whichourparentsoncetolduswhenwewereveryyoung

6 . 这就是我曾经工作过的工厂。

7 . Inourschool,thereisabiglibrary,wherewecanreadthebooks

8 . 他这次考试又没及格，这让他的父母很生气。

9 . AwhichBwhereCwhatDtheone

10 . 这类题是针对文章某些内容的作用进行的提问，也就是题干中问到的这个具体事物在文章中出现时作者的用意是什么?所有的GRE文章都是议，作者提到具体的事物大体上有几种关系：支持证明解释或反对某观点，也就是说具体的事物总是和观点发生联系的。通常情况，给定行数题和写作用意题是混合出现的。

做从句题步骤【五】

1 . thedogthatiseatingovertherebelongstotheshopkeeper

2 . 先行词被all,few,little,much,every,some,no等词修饰或被theonly,thevery,thesame,thelast等限定词修饰时。例如：

3 . 定语从句：that同位语：thatwho，插入语，分词结构：分词不定式结构：to介词短语：介词

4 . B让步转折：eventhoughalthougheven…thoughwhilewhereasbutyethoweverneverthelessnotwithstandingdespiteinspiteofincontrasttoonthecontraryontheotherhandfarfromratherthanwhateverotherwiseironicallyillogicallyparadoxicallycuriouslysurprisinglyunfortunatelyalthough…,remain/continue(两次转折，—+—

5 . 这个句子由于在这次活动前加上了通过一词，和在我们前加上了使一词，使得这个句子的主语被掩盖起来，致使主语残缺。修改的方法是，把通过一词删去，让这次活动作句子的主语。或者把使删去，让我们作句子的主语。

6 . doyouthinkthepicturethatistakenbyjohnisgood?

7 . 其他的一些图像也使用上面的方法加入到背景图中来：

8 . 高一第一学期单纯地摘抄，第二学期就要在摘抄的文段后，写下自己的感想，可多可少，可以多写一些自己对文段的感悟。通过写读后感，把所想所感记下来，不仅理清了千头万绪，锻炼了语言的书面表达能力，形成了思考写作的习惯；而且还能够逐步加深自己对生活的理解，也能锤炼自己的思想和提高认识生活的敏感度。经过一年不间断的训练，就能从一开始被动的阅读摘抄，到后来习惯性的阅读品味感悟，不但形成多阅读多思考的习惯，还能使同学对阅读产生浓厚的兴趣，为提高写作水平打下了坚实的基础。

9 . ilikethemoviethatiwatchedyesterday

10 . 背景处理，我们以ls图片的红旗作为背景，但是这幅画中前景部分有两个任务，所以首先要做一些简单的处理，在PhotosShop中打开这幅画，使用工具板中的【仿制图章】工具，对图片进行局部处理：