二年级第八单元闯关练习写话（二年级七单元写话练习）

二年级第八单元闯关练习写话【一】

1 . Where is my skirt ? It’s on …

2 . （）一天，小明来我家玩。（）他看了看我的几样小玩具。（）他画得多好啊，画了小鸟孔雀和天鹅。（）就拿起笔画起来。

3 . (他斥责调达背信弃义，恩将仇报，并重重惩罚了他。

4 . 如果：_________________________________________

5 . 孩子如果已经长大，就得告别妈妈。

6 . 北京立刻变成了欢乐的海洋。

7 . Are you ready ？ Yes ， I’m ready !

8 . 邓爷爷仔细地看了我的表演。

9 . 现在可以把你的绿铅笔借给我了吧?

10 . My T-shirt is red (颜色

二年级第八单元闯关练习写话【二】

1 . (他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义!

3 . （）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。（）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。（）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。（）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。（）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水上肥锄草捉害虫。

4 . 汉语组合灵活，句式变化多样。同一个句子往往可以表达不同的意思，同一意思往往也可用不同的句式来表达。为了收到表达的最佳效果，我们要在一定的语言环境中善于变换句式，挑选一种最合适的语言表达形式，常见的句式变换有：

5 . (国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏捕捉九色鹿。

6 . Your school is beautiful ( cool …

7 . 了解仿写句子的基本要求，并学习简单的仿写。

8 . 变式句：再见了，亲人。把主谓语的位置进行互换，

9 . What are they ? These are your baby pants They’re so small

10 . Iwantapairofsneakers

二年级第八单元闯关练习写话【三】

1 . Itfitsmewell

2 . 你把绿铅笔借给我用一用行吗?

3 . 结合课文语境，先理解划线词语，再说说句子的意思。

4 . （）老师讲课以后，让大家做四道数学题。（）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。（）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。（）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。（）小宁有一道题不会做，举手问老师。

5 . 四有些陈述句为了突出句中的某一部分，可交换下词语的位置。如：“我去过北京。”与“北京，我去过。”前者突出“我去过”，后者突出了“北京”。

6 . 大口大口地：___________________________________________

7 . 小丽已经把作业做完了。

8 . 常式句：亲人再见了!

9 . 二造句：

10 . 三陈述句与反问句的互相变换：

二年级第八单元闯关练习写话【四】

1 . （）松鼠劝他好好搞卫生。（）他说：哦，我是要办大事业的。（）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。（）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。

2 . 这两种句子的变换只要调换句中的某些词的位置就行了。如上面句①中只需把“碾死了”和“小青虫”的位置调换一下，再在他的后面加个“把”字;句②则把“小青虫”与他“他”之间加个“被”字就行了。

3 . （）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。（）熊以为他是个死人，就走开了。（）这时候，他吓得连呼吸都停止了。（）伸长鼻子闻他的脸。（）他等熊走开了，连忙爬起来。

4 . Hurry up !

5 . 一常式句和变式句：如：

6 . Yes , I do / No , I don’t

7 . 把陈述句改成反问句，或把反问句改成陈述句，要在相应的地方删改调换词语和标点。例如：“讲卫生是一种美德。”是个陈述句，改成反问句：“讲卫生难道不是一种美德吗?”在“是”的前面要加上“难道”，还要加上否定词“不”句末的句号要改成问号。反过来，把反问句改成陈述句就要把“难道”和“不”等词删去，把句末的问号改成句号。

8 . （）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。（）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。（）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。（）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。（）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。

9 . 小河上有座石桥。

10 . Whose is it ? It’s my T-shirt

二年级第八单元闯关练习写话【五】

1 . ___________是_____________，___________也是_______________

2 . Is that the art room ? No , it isn’t

3 . 扩句与缩句刚好相反，它是在主***基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语状语补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。其方法有：

4 . 二把陈述句改成主动句和被动句。如：他碾死了小青虫。”可改成

5 . Do you have a library ? / Do you have lunch at school ?

6 . Aretheynice/allright?Yes,theyare/No,theyaren’t

7 . (一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。

8 . That’sexpensive

9 . Thisshirtiscolourful,butit’stoobig

10 . Let’s go and have a look / Let’s run

二年级第八单元闯关练习写话【六】

1 . Where are my socks ? They’re on the bed

2 . CanIhelpyou?Iwant…

3 . This red T-shirt is pretty ( nice / beautiful / !

4 . (只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。

5 . 嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。

6 . 主动句：他把小青虫碾死了。

7 . （）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。（）我和爸爸正在菜园里拔草。（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

8 . It’s time to （ + 动词 ） go to school

9 . 一局部扩句法，即把句子分成两部分---主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”

10 . How many students are there in your class ? Thirty-five(数字