1 . This red T-shirt is pretty ( nice / beautiful / !
2 . What’s on it ?
3 . Iwantapairofsneakers
4 . Breakfast is ready !
5 . ________________________________吗?
6 . _____________像________________________________
7 . Look at these (物品如:my clock…
8 . 变式句:再见了,亲人。把主谓语的位置进行互换,
9 . 小猴子大口大口地吃起葡萄来。
10 . (他斥责调达背信弃义,恩将仇报,并重重惩罚了他。
1 . Hurry up !
2 . Just a minute
3 . 一照样子写句子:
4 . 被动句:小青虫被他碾死了。
5 . Welcome to our school !
6 . Ilikeit
7 . Whose is it ? It’s my T-shirt
8 . It’s time to ( + 动词 ) go to school
9 . Is this the library ? Yes , it is
10 . 可爱的:___________________________________________
1 . ()过了几天,绿色的小芽从土里钻出来了。()秋天,向日葵成熟了,看着一个个金黄色的小花盆,我们高兴地笑了。()小苗一天天地长高了,绿油油的,真可爱。()春天,我和几个同学在教室门前的空地上,种上了向日葵。()每天放学后,我和几个同学给向日葵浇水上肥锄草捉害虫。
2 . ___________是_____________,___________也是_______________
3 . 三陈述句与反问句的互相变换:
4 . ()松鼠劝他好好搞卫生。()他说:哦,我是要办大事业的。()狗熊身上脏得发臭,房间乱七八糟。()好多年过去了,谁也没看见狗熊办成了什么大事业。
5 . ()老师讲课以后,让大家做四道数学题。()老师看见了,轻轻地走到他跟前,耐心地给他讲解。()不一会儿,小宁就明白了,他拿起笔,继续写下去。()上课的时候,老师认真地讲课,同学们专心地听讲。()小宁有一道题不会做,举手问老师。
6 . (只要你不向任何人泄露我的住处,就算是知恩图报了。
7 . ()老黄鹂说:这是卷叶虫。()小黄鹂都把脖子伸得长长的,张开黄黄的小嘴叫着:妈妈,给我吃!()那只小黄鹂吃得津津有味,问妈妈:这是什么呀?真好吃!()老黄鹂看见了连忙飞过去,从那片卷着的叶子里,捉出一条黄绿色的小毛虫,飞了回来。()老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。()海棠树上有一片嫩叶卷了起来。
8 . 小青蛙欢快地说:“多好玩啊!”
9 . 汉语组合灵活,句式变化多样。同一个句子往往可以表达不同的意思,同一意思往往也可用不同的句式来表达。为了收到表达的最佳效果,我们要在一定的语言环境中善于变换句式,挑选一种最合适的语言表达形式,常见的句式变换有:
10 . (信赖,不就能创造出美好的境界吗?
1 . Can I have a try ? Yes , you can
2 . Is that the art room ? No , it isn’t
3 . ()山谷里有一条小溪,溪水慢慢地流着。()这里的空气多么新鲜!这里的风景多么美丽!]()蓝蓝的天空飘着一片片白云。()不远处有一片绿色的竹林,竹林边开放着一朵朵火红的野花。()这是什么地方?这是我可爱的家乡。
4 . The canteen is on the first floor This way , please
5 . So many colours !
6 . Whatsize?Sizefive
7 . 了解仿写句子的基本要求,并学习简单的仿写。
8 . Where are my socks ? They’re on the bed
9 . 立刻:_______________________________________________
10 . Aretheynice/allright?Yes,theyare/No,theyaren’t
1 . ()小明走在半路上,忽然发现一个小朋友在雨中直哭。()刚要出门,天下起了大雨。()小明急忙跑上前去为小朋友打伞。()小明妈妈让小明上街买酱油。()妈妈连忙递给小明一把伞。()小朋友高兴地笑了。
2 . 仔细地:____________________________________________
3 . (他发誓永不暴露我的住地,谁知他竟然见利忘义!您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜,难道不怕天下人笑话吗?
4 . 四有些陈述句为了突出句中的某一部分,可交换下词语的位置。如:“我去过北京。”与“北京,我去过。”前者突出“我去过”,后者突出了“北京”。
5 . Whose is this ? It’s your baby brother’s !
6 . But what for ? Our neighbour has a new baby !
7 . 邓爷爷仔细地看了我的表演。
8 . 二整体扩句法。就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗,“在什么地方”,“怎么样地”升起来,可扩成:“鲜艳的五星”红旗,“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。
9 . This small one ?
10 . Please pass me my T-shirt
1 . 结合课文语境,先理解划线词语,再说说句子的意思。
2 . Howaboutthispair?
3 . Itfitsmewell
4 . We have a new computer room
5 . 如果:_________________________________________
7 . 一局部扩句法,即把句子分成两部分---主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”,先补充:“小明”是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”
8 . ___________有_______________________
9 . 我要给__________________________________
10 . Do you have a library ? / Do you have lunch at school ?
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