1 . ．您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩;您用执着的信念，铸成了我性格的不屈老师，我生命的火花里闪耀着一个您!
2 . 发现美，表现美，创造美。
3 . 每一个人心中都深藏着一个人，你不知道对方是否生活的好与不好，但有时候，你怀念的却只是一个简单的名字，一段简单的相遇。
4 . 我一路撒着星星，奔向你。
5 . 神与心会，心与气合，行乎不得不行，止乎不得不止，绝无求工求意之意，而工处奇处蜚然与笔墨之外。——王原祁
6 . 从作者的这些小创意看，美术作业仿佛如同游戏一般有趣随性，结合书中插图来看，教学活动更在意着学生的感知能力学习动力思维方式和创新能力的提高，而不是单纯地对作品加以成人的审美观来看待。
7 . 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
8 . ．老师的职业，容不得虚假;老师的职业，排斥奸佞。诲人之心长在，哗众之意皆一无。一切伪善恶丑买空卖空，损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的称号所不容。
9 . 绘画有两种：一种为物质的，一为精神的。——康定斯基
10 . ．每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!
1 . 汗水浇灌希望，奋斗决定命运。
2 . 不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。
3 . （一）在教学情境中促进学生的个性发展
4 . ．啊，老师，校园里有着你的骄傲和光荣。在你呕心沥血的浇灌下，有着太多的丰收季节。你忠贞不渝地守护这块园地，就像守护着你的阳光照在你的脸上，那是一片明朗的希望。
5 . 有个性是好事，太有个性反而会拉低你的层次。
6 . 十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。
7 . 照搬自然景色是绝对画不出传世之作的`。——乔•雷诺兹
8 . 科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物。——冈察洛夫
9 . 不要隐藏泪水与脆弱。最坚强的人，总是平和地与它们在一起。
10 . ．您的教育有时就像秋天里的一丝凉风啊!老师，您将您对我们的呵护化作了风儿，在我们每个人的天空守护，亦缥亦缈，徐徐拂来。您的教育有时就像夏天中的烈日啊!
1 . 读书在于造就完美的人格。
2 . 心中有集体，进步靠自己。
3 . 我就是那个被你反复折磨多次，然后一句话一个举动又被哄好的心软人。
4 . ．假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!
5 . 莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋。——明•徐谓
6 . 这都不点赞说明你手机不行。
7 . 德能勤绩，彰显青春。
8 . ．小时候总觉得您太严厉，现在才知道这是您爱的表现。老师，祝您节日快乐!小时侯，我知道你是世界上最美丽的景;长大了，我知道我会成为像你一样的人!
9 . 看着别人的故事，流着自己的眼泪。回得了过去，回不了当初。有些事一转身就一辈子。
10 . 生命的绝唱来机只争朝夕，如诗的年华更需惜时如金。
1 . 这个世界上没有不带伤的人，真正能治愈自己的，只有自己。
2 . 岁月带不走记忆，只会让我更加想念。时间并不可以冲淡一切，只会在我心里生根发芽，开出思念的花。
3 . 考前满信心，下笔如有神；休息多静心，养好精气神；思考必细心，身心都入神；答题要用心，聚精又会神，美术联考心态最重要，千叮万嘱为你好。祝你马到成功，金榜题名！
4 . 经过了三年风雨的洗礼，踏过了几许的风涛海浪，十年寒窗，今朝从容潇洒走考场！明朝金榜题名天下知！风雨后的彩虹，就在你打开短信的瞬间出现，而我的祝福就在你读完的刹那笑完！笑着读完，笑着走你以后的的路！朋友！我的祝福你会懂！
5 . 英国教育家斯宾塞曾说：“教育的目的是培养人的个性。”伟大的德国诗人歌德也曾说“一棵树上很难找到形状完全一样的叶子，一千个人中也很难找到两个在情感上完全协调的人。”这说明个性是一种客观存在，是一种价值，世界的丰富多彩人类的千姿百态也正源于此。
6 . 祝愿天下所有考生开心度过美术联考。祝福你们旗开得胜，取得美好佳绩。平心对待美术联考，你们是最棒的！仁慈的上帝会祝福你们的，相信自己，一定能行！
7 . 是的，以后无论在什么时候，我不再指定统一的目标让不同的孩子去达到。我将动脑思考，怎样设法让每一个学生在课堂上都在进行脑力劳动！让孩子切身感受到进步的乐趣，感受到学习的乐趣，哪怕他们的进步是微小的。
8 . 有没有一个人，你想见，却又见不到;有没有一个人，你想爱，却又不敢爱;有没有一个人，你想忘，却又不舍忘。
9 . 播种劳动，收获成功。
10 . ．老师，您就是这希望与幸福的播种人!
1 . ．啊，老师人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富蓝天一样深湛的内涵!
2 . 耕耘今天，收获明天。
3 . 教师要灵活地掌握课程的内容，可根据学生的具体情况，从学生的生活兴趣出发，选择一些具有时代气息的知识内容，深入浅出，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与，施展自我的个性魅力。
4 . 珍惜上帝赐予的点点滴滴;善待自己，让自己的心中永远有一片阳光照耀的晴空;善待自己，把眼前的痛苦看淡，或许痛苦之后就是幸福的。
5 . 你就要美术联考了，我在百度搜出千百条祝福语，在搜狗找到无数句吉祥话，但我觉得都太俗。我只想真诚地对你说：得心应手美术联考顺利，十年努力今日成功！
6 . 不读清华不肯休，我心一片磁针石。
7 . 千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。
8 . 生活很讨厌，还好我可爱。
9 . 没有扑不倒的江直树，只有不努力的袁湘琴。
10 . 作为旁观者去看，觉得并不简单，等到付诸行动了，发现并没有太复杂。
1 . ．人生有许多事要学;人生有许多事要做。一生教你学做事的人便是老师。
2 . 眼神有内容的人，内心早已尝遍百种毒药走过千山万水。
3 . 作业是老师派来忠实的“狐狸精”，抢走了我们的时间。
4 . 人生似树，只有删除了遗憾与悔恨的繁枝蔓节，才有属于自己的天空。
5 . 《小学阶段的美术教育》一书，由玛琳。嘉伯。林德曼（美国）著。那到手的时候，我大略地翻看了一遍，一下子就被吸引住了，我深深感到这完全不是想象中的只有枯燥理论的教育丛书，而更像一本实用的教学手册。
6 . 你不可能要求每个人都读懂你，理解你，那样会显得你是一件廉价品。
7 . ．学生眼中的您：婚前比婚后亲;课下比课上活;校长比学生熟;假期比开学忙。学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快!
8 . 战斗场面和绘画，都要在远处观看。——英国
9 . 没有油画雕塑音乐以及各种自然美所引起的情感，人生的乐趣会失掉一半——赫伯特•斯宾塞
10 . 鸡鸣枕上，夜气方回，因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。
1 . “你最喜欢什么颜色？”“酸辣粉”
2 . 勤奋踏实，诚实守信。
3 . 寒窗苦读数十载，秉读诗书千万册，日夜奋进辛劳悴，只为今朝提名时。美术联考，稳的是心，用的是技巧，冷静的是思想，沉着的是头脑，美术联考时就像平常一样的对待，不要考虑太多，希望你能够调节自我，好好作答。祝你最后有个好成绩，金榜题名，衣锦还乡！
4 . 你吃不到的葡萄，我吃着特别甜。
5 . 活着需要一点耐心，活得久，才能站在山头，欣赏自己走过的崎岖山路。人的困境可能会持续很久，我所能做的最好的事情，就是找些事做，然后等待转机。
6 . ．啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!传播知识，就是播种希望，播种幸福。
7 . 艺术的目的在于揭示我们所有的包括那最隐私的思想脾性德行恶习以及缪误，由此引导我们去认识自身，取得我们尊严的进一步发展，从而达到人性的完美。——蒲鲁东
8 . 没有什么是永远，也没有什么会很久。找个借口，谁都可以先走。
9 . 逢一必争，逢冠必夺。
10 . 我想过日后的艰难险阻，我认真的想了，想了好多天，想得整个人都暗暗的，而此刻我还是忍不住冲动要跟你说：这辈子我就是想跟你一起过。
1 . 有一种晚睡，叫心里藏着期待
2 . 美术联考在即，紧张难免；适量放松，方位上策；书本暂放，好好休息；临阵磨枪，效果甚微；心态良好，至关重要；平常心待，万事皆宜，愿你美术联考，取得佳绩！
3 . 送走了五月花丛的芬芳，迎来六月桃李的时光。美术联考在即，给你发条短信：你可以不用理我，但不能失去自我；你可以不看短信，但不能没有自信，预祝美术联考顺利！
4 . 路是自己选的，就算想后退，也只能把打碎的牙往肚子里咽。
5 . 人间本不该令我这么欣喜的，但是你来了。
6 . 整篇文章使我最难忘的是这样一句话：“如果学生没有在掌握知识的道路上前进哪怕是很小的一步，那么这堂课对他来说就是白费了。无效劳动——这大概是学生和老师可能遇到的莫大的严重危险。”是啊，想想自己平时的课堂，照顾到每一个学生的发展了吗？自己总是在用一个标准来要求无论从认知还是心理上都不一样的孩子。更另人无法容忍的是，当一个认知能力稍差的孩子没有达到自己所谓的标准的时候，自己更是像民工工头一样，以冷冰冰的白眼相加。自己虽然从某种程度上得到了发泄，可是，可是，我可怜的孩子呢？那时候你们是什么感受？老师对不起你们啊！
7 . 把快乐建在我之上，你以为你就是快乐的吗。
8 . 学生在美术活动中比在其他教育活动中能更大程度地张扬和展现自己的个性。因为美术课程是一种综合性活动性强且活动结果无对错之分的课程。在这种以美的熏陶为主的活动中，学生的个性得以全面自然地释放；性格气质情感得以自然流露；手眼脑得以协调发展，沟通了其物质层面与观念层面的关系，促进了个性的内化和健康发展，同时提高了学生的能力智力人生观和情感价值观等综合素质。因此，在美术课堂中引导学生形成社会共同价值观的同时，也应努力尊重保持和发展学生的个性。要培养学生独特的个性，就是要使学生的个性得到自由的发展，增强他们的主体意识，形成开拓精神创造才能，提高其个人价值。因此，我们的教育就要具有个性化，就要在教育过程中重视受教育者的需要兴趣创造和自由，尊重人的尊严人的潜能。在教学中通过情感的渗透传达和激发学生的创造力，来实现学生的个性发展，促进人的个性自主和谐发展。
9 . 自信人生二百年，会当水击三千里。
10 . 有一个太过于正能量的朋友不好，因为你总想尝试一下负能量的事;相反，有一个负能量过头的朋友也许反而能激起你的正能量。
1 . ．老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
2 . 想摘玫瑰，就要先折刺枝；想走坦途，就要斩除荆棘；想看到天明，就要勇闯夜寂；想考试高中，就要倍加努力：厚德载物，天道酬勤，祝美术联考顺利！
3 . 我欠你的绘画真理，我将在画中告诉你。——塞尚
4 . 人们之所以有了目标之后严重拖延，不过是害怕自己做不好罢了。
5 . 意存笔先，画尽意在。——唐•张彦远
6 . 苦攻中外古今万卷书，巧绘人情物理千张画。
7 . 我又想到了平时的公开课，为了课堂结构的紧凑和学习的深度，在制定学习目标的时候眼里总是那一部分好学生，对于学困生来说，这不是一架可望而不可及的天梯吗？那些被我遗忘的孩子们啊，你们站在底下是怎样无奈的抬头望啊。
8 . 学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。
9 . 我会煮各种口味的方便面，你要不要考虑娶了我。
10 . 笨拙的艺术家永远载别人的眼镜。——罗丹
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