1 . 罨画池边小钓矶，垂竿几度到斜晖。
2 . 爷爷示意我安静，又指指水中。我一看，竿下的鱼漂不见了，立刻紧张得一提，一条鱼上钩了。这鱼的劲好大，一下把我拉的向前栽了一下，我失去重心，大惊失色地叫了起来。
3 . 八月湖水平，涵虚混太清。
4 . 一会儿，我看鱼漂好像动了一下，我高兴地大叫起来：“鱼上钩了。”我等它再动一下就迅速提起鱼竽，惊喜地一看，一条细小棍子鱼。我虽然有点失望，但心里还是高兴的。
5 . 师：知道詹姆斯·兰费蒂斯吗？他是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好──天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为《钓鱼的启示》（板书课题）
6 . 师：请大家放声朗读课文，注意读准字音，把句子读通顺。读完后，想想，课文哪部分写了钓鱼，哪部分写了启示？
7 . 那鱼像被我“连根拔起”似的，“拔”的时候，它的尾巴还止不住的摇摆。我把鱼钩从鱼嘴里拔出来，再放上鱼食，抛向水中。
8 . 精心打造，品质决胜。
9 . 到了池塘，爷爷首先收拾好鱼竿，把它伸得长长的，再把鱼食挂在鱼钩上。只见爷爷用力一甩鱼竿，“嗖”地一声鱼线被远远地甩在了池中央，便静静地等候着。这时小姨夫也把我的鱼竿整好了，按照同样的方法，我的鱼线也被远远的甩到了池中。我精神抖擞地握着鱼竿，目不转睛地盯着水面。
10 . 大小通吃，一钓成名。
1 . 安格乐，垂钓快乐人生！
2 . 我坐到鱼池边，拿起鱼杆，放上鱼食，抛向那绚丽多彩的鱼群。白色的鱼食在鱼群中若隐若现。一条小金鱼“盯”上了我的鱼食—吃进去，又吐出来，我尽量让鱼杆不动，让鱼觉得鱼食是被养鱼人撒上去的。不久，那小金鱼中了计—把鱼饵吞了下去。我不慌不忙地把鱼杆提了上来。
3 . 师：读课题，从题目中，你获得哪些信息？
4 . 想做就马上去做，尽管不景气，这仍是大前研一的诤言。
5 . 笑傲钓坛，叱咤风云。
6 . 热爱大自然，渔乐跟我来。
7 . 不是推说有事在忙，就是告罪下周有预算会议或要出差，理由各式各样，总之就是没人来看。
8 . 生：完全可以换成叹号，这样更能读出我惊喜的心情！
9 . 沣浦饶芳草，沧浪有钓舟。
10 . 几年后，甲与乙不期而遇，寒暄后，才知乙成为一家公司的老板。乙向甲咨询到清华读MBA的事，甲惊叹道：“原来，你的清华梦也这么执着。”乙笑答：“也不是，你把考取清华当作目标，我把它当作实现目标的一个机会一个步骤。”见甲瞠目，乙又说：“你的终点，对我来说是真正的起点。”
1 . 师：听了同学们的朗读，老师听出了你们读书很用心，有几处读得相当好！（多媒体出示）啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。
2 . 师：在日常的生活工作中诱惑人的东西实在太多了，要做一个诚实的有道德的人是多么不容易。学了这篇课文，相信你们此时此刻，一定激动万分，有许多话想说，想说什么，就站起来说。
3 . 闲钓江鱼不钓名，瓦瓯斟酒暮山青。
4 . 席间赞语不绝：「照相技术真是一流啊！」「哇！我也想去一次看看。」真个是宾主尽欢。
5 . 其次是鱼线，鱼线从外观上看有粗细长短有色和无色之分。在保证强度的情况下，如何选择鱼线也是一种技巧。粗的鱼线适合放长线，下深水；细线适合长竿放线，下浅水，有一定的隐藏效果；有色的线适合在水质较差的地方下线，无色的适合各种水质的地方下线。有句谚语“放长线，钓大鱼”，这句话也不是全对，任何道理或者真理都有其存在的时间和空间的，比如这句话，在池塘里放不放长线都一样，而且在风速比较大的时候，一些鲤鱼喜欢靠岸活动。在何种地方何种时候用多长的鱼线，就好比人生中在何种时候何种领域关注何种知识，用错了线，全盘皆输，你看，即使你钓到了鱼，但因为鱼线断了而没有得到鱼，多失败啊！
6 . 那些能幸运退休的情况又如何呢？好像也有问题。没有人每天钓鱼打高尔夫球。
7 . １写生字词，要求会写的生字每个写个；带生字的词语每个写２个。
8 . 带上它吧，它能消除你所有的烦恼。
9 . 花你更少的钱，买我更高质量的钓具。
10 . 因为垂钓，所以安格乐！
1 . 师：在“我”钓到鱼时，父亲是得意的，而此时……你想到什么问题没有？（板书：不容争辩）
2 . 后来，甲复读三年，终于如愿以偿。大学毕业后，怀抱清华这个金字招牌，很容易地获得一个白领职位，从此安然度日。
3 . 过了好一会儿，我把鱼钩提出了水面好几次，但提出水面时却总是空空如也。而一旁的爸爸却钓了好几条大鱼了。这时，我终于彻底失去了信心，我心烦意乱地把鱼钩甩入水中，胡乱搅动，然后又猛地拉出鱼杆。
4 . 清明鱼开口，霜隆鱼封口。
5 . 酷钓渔乐，渔你同行，健康垂钓，你我相伴。
6 . 我学着别人的样子，抓了一团鱼食，套在鱼钩上，不一会儿就完成了。我迫不及待地把鱼饵抛出。顿时水花溅起，水面上浮现出一道道涟漪，涟漪不断的向四周扩散。我静静地等着，我自以为万事具备。谁知浮标一直在水中浮着，一动不动。
7 . 钓鱼一枝花，惠泽你我他。
8 . 生：再写了放鱼。
9 . 铸就品牌，成就钓王。
10 . 师：同学们真了不起！看来课本上的东西也不一定都是最好的，你们要相信自己，敢于向课本挑战。
1 . 师：在鲈鱼捕捞开禁前的２个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚持下，又把它放回湖里。这一过程并无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这件事，对我有什么启示？这些内容我们下一节课继续学习。
2 . 生：我读了这篇文章也受启发。
3 . 生：大声地有感情的朗读起来。
4 . 懒向青门学种瓜，只将渔钓送年华。
5 . 春钓桃花开，秋钓桂花鱼。
6 . 自惭不及鸳鸯侣，犹得双双近钓矶。
7 . 为什么呢？首先，他们熬不到圆满退休，最近半途失意退职悄悄过日子的案例尤其多。
8 . 接着，我又尝试了许多次，每一次等待鱼咬钩时，我都满怀希望地盼着能钓上一条鱼，可偏偏事与愿违，鱼饵越来越少，可装鱼的桶里还是空空如也，我真想放弃了，但爸爸对我说：“别灰心，会有鱼来咬钩的。”
9 . 安格乐部落，谁钓谁快乐！
10 . 打造专业品质，引领四海潮流。
1 . 三月三，鲤鱼上河滩。
2 . 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
3 . 请留盘石上，垂钓将已矣。
4 . 钓天下鱼，享休闲乐。
5 . 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
6 . 三十年来一钓竿，几曾叉手揖高官。
7 . 生：我知道他为什么把鱼放了。
8 . 一杆在手，垂钓四海。
9 . 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
10 . 花底消歌春载酒，江边明月夜投竿。
1 . 心高，志远，钓天下鱼。
2 . 倾力打造，品质决胜。
3 . 生：不该要
4 . ２９钓鱼的启示
5 . 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
6 . 安格乐，垂钓别样人生！
7 . 师：是呀，好不容易钓到了一条大鱼，多令人高兴呀！如果是你，你舍得放走这条鱼吗？你的这种心情，文章中的“我”也有，而且心情很复杂！读课文“放鱼”部分４～９自然段，你能体会到“我”复杂的心情吗？
8 . 再来看一下鱼浮。鱼浮有漂浮和沉浮两种，漂浮就是下钩后可以在水面上随风飘的浮子，沉浮是下钩后不随风飘动或者飘动很小的浮子，区别在于是否有铅坠。结构就不多说了，它的作用相当于一个显示器，它放映的是水下的情况，说得再专业一点就是个传感器，它发出的信号直接被我们获取，如何分析与个人经验有关。联系到生活中，它就是线索，情报。正确分析它的浮动可以有效地钓到鱼，通常，有经验的垂钓者不会等到鱼浮完全下沉后提竿，他会在鱼浮浮动最快的时候提竿，因为这个时候是鱼咬动鱼食最多的时候。当然有时候也需要在鱼浮露出水面最多的时候甚至完全漂在水面上的时候提竿，比如掉家乡一种叫做“黄谷”的鱼的时候。每种鱼都有它的觅食习惯，就像我们的每个对手都有各自的做事习惯和风格，只有知己知彼，才会百战百胜。
9 . 生：因为鲈鱼非常罕见，营养价值高。
10 . 写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔竿。
1 . 也许有人会对后面的几个工具产生疑问，问我为什么把这些也列出来了。很简单，做任何事情都有它必不可少和可有可无的辅助部分，捞大海，渔兜，遮阳帽，太阳镜，马扎这些就是垂钓的辅助工具。人生不只是在工作，它还包括爱情，家庭等部分，一个人不能只埋头于钓鱼而不懂得享受和未雨绸缪。捞大海捞取钓到的大鱼；鱼兜装去钓到的鱼，并把鱼放到水里而不是桶里，任何时候你的所得都是依附于它原先的位置的；遮阳帽，以防被晒伤，工作久了会累，上有天灾下有人祸，给自己买份保险，为自己的人生护驾保行；马扎，钓久了会累，工作久了也会累，坐一会或者旅游什么的放松一下自己，生活会更有滋味。
2 . 春钓草边，夏钓早晚。
3 . 接下来，我开始独立钓鱼了。按照爸爸的指导和我刚才钓上鱼的体会，我想起竿的时机最重要，起早了，鱼没上钩，起晚了，鱼吃完食跑了。于是，我就开始寻找提竿的时机。第一次独立操作，真紧张啊！但我记住爸爸的话，小动时我不理它，大动时我就猛地一提，感觉鱼竿下有东西往下拽，啊！我自己找准时机钓到鱼了。就这样，我接二连三的钓上鱼来，起竿时手被往下拽的感觉真是美妙，让我激动不已。
4 . 咸阳桥上雨如悬，万点空濛隔钓船。
5 . 闲趣人生，垂钓相伴。
6 . 俗话说：“失败乃成功之母。”在一次次失败中，我汲取了许多的经验。终于，在又一次浮标下沉时，我敏捷的提起鱼竿。啊，鱼儿！虽然它很小，可我能钓到鱼就满足了。我呀，别提有多高兴了！
7 . 纵情四海，垂钓天下！
8 . 有两个高中生，理想的目标都是考上清华大学。高考揭晓后，他们的分数都够了重点线，但都没有被清华大学录取。甲斩钉截铁地说：“我要复读，上清华是我最大的梦想，否则，我将遗撼终生。”乙说：“我会选择一所不错的理工大学。没能考上清华，让我失去了更好的平台，我会用加倍的`努力来弥补。”
9 . 师：鱼指的是什么？金钱地位，相当于鱼。这条鱼到底要不要？
10 . 烟幕幕，日迟迟，香引芙蓉惹钓丝。
1 . 冬钓沱，夏钓深，不冷不热钓中间。
2 . 游青山，钓绿水，观浮沉，享渔乐。
3 . 钓人不钓鱼，七十得文王。
4 . 享垂钓乐趣，品淡泊人生。
5 . 年轻人答：“那时也许我已经老了，我就可以到这里钓鱼了。”
6 . 生：我知道爸爸为什么让他放鱼？
7 . 师：请同学们注意看，这一句话后面的标点符号是句号，我们可以把它换成叹号吗？
8 . 快到中午了，钓鱼的人陆续回家了，他们有的笑容满面满载而归，有的淡淡一笑，收获不多。我叫爸爸买些面包来吃，不回家了，继续钓。真是功夫不负有心人，我的鱼篓里渐渐热闹起来。
9 . 看来，即使完全实现年老后的梦想，也没有当初所想的那般快乐。我的结论只有一句，这辈子都不要说「我以后要怎样怎样……」。我的建议是，如果有「以后」想做的事，现在，没错，就请现在去做！想做的时候正当其时，没有延后的理由。
10 . 钓鱼这厢更惨。钓到的`鱼得有人高兴吃掉。老夫妻没那份食欲；老伴每天表现出最大限度的欢喜，其实都是装出来的。钓鱼必须有人乐享成果。如果还是社长任内，因为是偶一为之，擅长逢迎的职员会起哄作乐，争相讨鱼。孙子也会讨好说：「爷爷好厉害哦！」如果住在市区，分送邻居也皆大欢喜。但是在濑户内海的穷村钓鱼，和渔夫没有什么不同。
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