1 . —你知道我是谁吗？
2 . 体会妈妈养育的辛苦，懂得感恩。
3 . 向家长发出邀请函。
4 . 你们有没有发现这些字宝宝有个秘密？
5 . 情境创设：请来了两位小客人，激发幼儿交朋友快乐的心情。
6 . 幼儿发表自己的想法，教师记录幼儿的建议和意见。
7 . 一导入语，激发幼儿说的兴趣
8 . 记录一：文轩慢慢的把妈妈的脚放进水里，还问道：“妈妈，水烫吗？”然后十分认真的洗起来，正面侧面脚底下，连指头缝都没放过，逐一洗了个遍。真让人感动。
9 . 说说自己名字的故事。
10 . 艺明妈妈（个体。出示和幼儿一起读书的照片）突出妈妈对幼儿的关心和帮助。
1 . 各类房子的图片
2 . 与活动中准备讲话的家长沟通，确定讲话内容。
3 . 母亲节到来之际，为培养幼儿感恩与关爱的品德，我们设计了母亲节系列活动。《祝福母亲节》是活动的结束部分，也是一次节日开放活动。是对前期活动的回顾和展示。活动分为四个板块，一是以欣赏动物图片为开始，由幼儿最喜爱的动物之间的亲情，引申到妈妈对孩子的爱，充满情趣与情感。二是家长讲话，让幼儿更多了解妈妈对工作对家庭的付出。三是家庭活动展示，表现孩子对妈妈的关心。四是表演活动，让幼儿用歌声表达对妈妈的爱和祝福。
4 . 汉字（现代象形字）若干
5 . （鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论）
6 . ．环境布置：请幼儿自带一件物品，布置活动室――不同质地的物品(如玩具汽车毛绒玩具鹅卵石等。
7 . 幼：它累了。
8 . 照片展示部分是幼儿最喜爱，也是妈妈们最为热衷的部分，妈妈这么辛苦，我们该怎样做？与上面的活动紧密衔接起来。每位幼儿家庭活动的照片都展示在大屏幕上，受到大家的关注。有的给妈妈捶背；有的给妈妈洗脚。照片展示让孩子们受到了极大的鼓舞，是对幼儿的行为最有效的肯定和鼓励。更可以通过照片，促使幼儿相互学习，给与妈妈更多的关心。
9 . ――你们和老师在一起已经有很长一段时间了，能不能说说喜欢老师的地方和不喜欢老师的地方？
10 . ．教具：木板海绵砂纸等，蚂蚁挂饰每名幼儿一个。
1 . 幼：它在喂它的小宝宝吃虫子。
2 . 师：妈妈为了照顾我们，让我们能够健康成长，她付出了很多很多。不过，我们小朋友也表现的非常好啊，我知道我们班的小朋友，最近经常帮助妈妈，做了许多的事情，下面就让我们来看一看小朋友们的表现吧。
3 . 。写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在黑板上。
4 . 家长讲话部分，特别选择了比较有代表性的职业，教师医生个体经营者等，邀请她们讲讲自己的工作，以及在繁忙的工作之外对家庭对孩子的付出。让幼儿了解更多的妈妈工作和担负家庭任务的辛苦。
5 . 师：对，是灰鹅的小宝宝。小家伙一定是遇到了什么危险，也许是冷了？也许下雨了？或者是它们害怕了？小朋友看看灰鹅妈妈是怎样做的？
6 . 幼儿提问，教师回答。
7 . 师：最近，我们小朋友对字宝宝特别感兴趣，收集了许多字宝宝，张老师把你们的字宝宝集合在一起，让大家看得更清楚。
8 . 幼：啄木鸟。
9 . 如果妈妈是天空，
10 . 小结：我们的手不仅能摸出硬的软的东西，还能摸出冷的热的粗造的光滑的东西。
1 . 师：看，小客人登场了，快伸出小手欢迎他们的到来。引导幼儿拍歌曲节奏。
2 . 师：神说，不不，只能是天，
3 . 培养幼儿敏锐的`观察能力。
4 . 师：你们猜猜男孩叫什么名字呢?我们一起听听男孩叫什么?(听歌曲前段
5 . 师：小朋友们太棒了。妈妈虽然很辛苦，但是小朋友们都能够体谅妈妈的辛苦，关心妈妈帮助妈妈，妈妈再辛苦心里也是甜的。今天是妈妈的节日，接下来让我们一起用歌声来表达对妈妈的爱。
6 . 能用欢的声音演唱歌曲，并能快在集体面前大胆的唱出。
7 . 。探寻名字的故事。
8 . (三找一找：
9 . 教师幼儿戴头饰扮蚂蚁，在木地板海绵垫上爬，让幼儿用手触摸按压，感知并说出这两种物体的硬软。
10 . 一开始部分
1 . 游戏：找朋友。
2 . 母亲节是我们小班进行的一个节日主题活动，在前期活动之后，《感恩母亲节》作为一个开放活动，以温馨感人热烈的场面，让妈妈们在幼儿园渡过了难忘的母亲节。
3 . 祝妈妈健康快乐每一天！
4 . 能比较清楚地讲述一件事并学会向其他人提问。
5 . 音乐想起《鲁冰花》，活动结束。
6 . 二基本部分
7 . 我就是小草。
8 . 请幼儿说说歌曲中唱的最多的是名字中的第几个字?了解歌曲的演唱特点。
9 . 师：最后，小朋友还有一份最最甜蜜的礼物送给妈妈。那就是要送给妈妈一个甜甜的吻。
10 . 四个板块，活动有序，连接自然，能够很好的调动幼儿的积极性，合适的互动环节，让活动洋溢着热情和谐。让幼儿和家长朋友共同渡过了一个美好的母亲节。
1 . 歌曲《我的好妈妈》。幼儿站在妈妈面前演唱，为妈妈即兴表演。
3 . —好朋友，你的名字是什么？
4 . 探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
5 . 幼：是它的宝宝。
6 . 让孩子在日常生活中找找摸摸其他东西，说出自己的感觉或和父母一起玩摸东西的游戏，让家长协助以丰富幼儿的词汇，如湿漉漉毛绒绒等。
7 . 小结：你们说得真清楚，我这下都记住了。
8 . 。发现名字的秘密。
9 . 师：神说，恩那就天，
10 . 家长和幼儿成半圆形落座，幼儿坐在每位妈妈的前面。
1 . 游戏规则：出示玩具“小猴子娃娃”，大家一起念：开门关门。（举手表示开门，放下手表示关门。）被“小猴子”指到的小朋友说出自己的名字：“我是XXX。”声音要响亮一点，否则小猴子听不清楚哦。
2 . 让幼儿表现一下男孩和女孩的特征，然后边唱歌曲边加动作表演歌曲。
3 . (二选一选：
4 . ．幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面(粗糙和平滑的不同，能说出一面扎手，摸起来不舒服，是粗糙的而另一面不扎手，很舒服，是光滑的。
5 . 三告别朋友：记住朋友的名字
6 . 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
7 . —你有几个好朋友？他们是谁？你能叫出他们的名字吗？
8 . 二说说我家在哪里
9 . 对老师进行调查的资料
10 . （）教师引出交流的话题：每个人的名字都不是随便起的，名字里包含了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿。
1 . 师：小朋友，你看到了吗？当遇到下雨遇到大风遇到危险的时候，你的妈妈也是这样伸出双臂来保护你的。来孩子们，让我们靠在妈妈的怀里，用撒娇的声音说一声：“谢谢你，妈妈。”
2 . 幼：它妈妈用翅膀保护它们。
3 . 手能摸出硬的软的，冷的热的粗糙的光滑的东西。但是有些东西不能摸：如电源插座开水旋转的电风扇叶等，要学会保护好自己。
4 . 幼:因为妈妈要过节了。
5 . 歌曲《小乌鸦爱妈妈》，请幼儿随音乐唱给妈妈。
6 . 。活动前在家园中贴出通知，请家长和孩子谈谈孩子的名字的故事和含义，让幼儿了解自己的名字的与众不同以及名字里包含长辈对自己的期望。
7 . 幼：太好了。那就是每一天！
8 . （在幼儿说的过程中，老师随机引导，鼓励幼儿发表不同的见解。）
9 . 游戏规则：鼓励幼儿去找朋友，并能大胆地说出朋友的名字。说对了的孩子，小猴子会给他们送上大大的拥抱和吻。
10 . 提高幼儿思维的敏捷性。
1 . 蜡笔图画纸和范例
2 . 幼：两只手扶着我们。
3 . 老师示范画房子的方法
4 . 松松妈妈（医生。出示妈妈工作的照片）突出妈妈工作的繁忙。
5 . 组织幼儿熟练演唱歌曲。
6 . 通过幼儿的表达,请幼儿用数字卡片找到自己家的门牌号码
7 . ．引导幼儿对科学活动的兴趣。
8 . (一摸一摸：
9 . 请几名幼儿到台前来，任选一件喜欢的物品，告诉大家所拿物品是硬的软的光滑的粗糙的，还是热的冷的……
10 . 除了两首大家熟悉的歌曲外，《我和妈妈》是精心挑选出来的儿童诗歌，用接龙的方式妈妈和宝宝朗诵诗歌，使得现场洋溢着甜美与幸福。而《健康快乐每一天》被恰到好处的利用在送礼物时朗诵，效果也非常好。
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