语文句型句式思维导图（语文表达技巧思维导图及举例）

语文句型句式思维导图【一】

1 . It seems that ＋从句

2 . 我们把早期的运动会叫做"古代"奥运会。

3 . Look at my new crayons! 看我的新蜡笔!

4 . 三陈述句与反问句的互相变换：

5 . seem ＋adj

6 . I know all the animals! 我知道所有的动物!

7 . Make your country proud 使你的国家因你而自豪。

8 . Please come here as soon as you can 请尽快来这里。

9 . 二整体扩句法。就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。

10 . 名词/形容词/do （不定式，省to），作宾语补足语。

语文句型句式思维导图【二】

1 . НаеемсяпоержатьсотруничествосВами

2 . 期待您的同意（批准，确认）。

3 . Come on,BaiLing 快来，百灵。

4 . I’m Amy 我叫埃米。

5 . How many crayons do you have? 你有多少支蜡笔?

6 . 望尽快告知我们（望尽快惠告）。

7 . 陈述句：北风吹来，地面上的害虫都冻死了。

8 . make dumplings 包饺子 make a car 制造汽车

9 . If I don&#;t I won&#;t be able to sleep tonight

10 . 思维导图具有无限的发展性，具体讲有两层含义：一是说，一个思维导图并不是一层不变的，它是随着制作者思考的发展而发展的;其次是说，一个思维导图可以具有无限的层次性，上述性质对于理论研究工作者企业管理者和教师无疑提供了事半功倍的有效的思考工具。

语文句型句式思维导图【三】

1 . 此致

2 . She’s my mother 她是我的妈妈。

3 . I have a rabbit It has long ears 我有一只兔子。它有长耳朵。

4 . 我们今天在学校度过了这么有趣的一天。

5 . How beautiful! 真漂亮啊!

6 . Let’s pick up the apples 让我们摘苹果吧!

7 . B: Certainly/ Sure Here you are 当然可以。/当然可以。给你。

8 . Let’s play hide and seek 让我们玩捉迷藏吧。

9 . What a big fish! 好大的一条鱼啊!

10 . That’s right! 答对了!

语文句型句式思维导图【四】

1 . On your desk ? 在你的课桌上吗?

2 . It’s cheap! 它很便宜!

3 . Oh, how nice! 噢，真漂亮!

4 . How many kites can you see? 你能看到多少只风筝?

5 . 即把句子分成两部分---主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”

6 . Yes, I do/ No, I don’t 是的，我喜欢。/ 不，我不喜欢。

7 . 思维导图对于人们极为关心的问题，提高教育质量和组织培训质量都具有重要的价值，它已经成为许多新的学习方法中的重要工具，如，研究性学习与行动学习等。

8 . 速复为感。

9 . It seemed that Zhuang Yong and Jenny Thompson, an American swimmer, had finished at the same time

10 . Who’s that woman? 那个女人是谁?

语文句型句式思维导图【五】

1 . …his team came in twentieth 他的队第二十名。

2 . Мынезамелимсвязатьсяснашимиорганизациями(проектнымиорганизациями,завоами-произвоителями

3 . Is he your brother? 他是你的弟弟吗?

4 . Просимсоощитьнам,какможноскорее(влижайшемуущем

5 . 潜水是奥运会最受欢迎的项目之一。

6 . 一局部扩句法：即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”

7 . 收到信后请回电（用电传达室）确认（表示同意）。

8 . Hi! /Hello! 你好!

9 . 以下几种方式可以表示"看起来……，似乎……"

10 . НаеемсяполучитьВашответвлижайшемуущем