跆拳道话术教学（跆拳道话术与技巧）

跆拳道话术教学【一】

1 . 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。德第斯多惠

2 . 三学习诗句，朗读感悟

3 . 四判断句子的正误并改正。（补充练习）

4 . 此糟糕，愿你笑对人生，一路走好！”

5 . ．背诵《望庐山瀑布》

6 . 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

7 . 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

8 . 我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。——学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。——巴班斯基

9 . 虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：学习以成功为动力。除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——比格

10 . 用数字找出你的成功方式――判定你完成一件推销需要多少个线索，多少个电话，多少名潜在客户，多少次会谈，多少次产品介绍，以及多少回追踪，然后再依此公式行事。

跆拳道话术教学【二】

1 . 逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子《论语》

2 . 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克

3 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

4 . 路要一步一步走，书要一页一页读。（汤志龙）

5 . 不在其位，不谋其政。——孔子《论语》

6 . 小人同而不和，君子和而不同——孔子《论语·子路》

7 . 能把句子排列成通顺的一段话。

8 . 朗朗读书声，莘莘学子梦。（张全）

9 . 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》

10 . 能按要求把句子写具体。

跆拳道话术教学【三】

1 . 沾自喜孤芳自赏，也没有理由垂头丧气自暴自弃。昔日的艰难求索，弥足珍贵。

2 . 学习是劳动——充满思想的劳动。（黄雪婷等）

3 . 君子周而不比，小人比而不周。——孔子《论语》

4 . 人生有曲线抛物线，但绝对没有直线。

5 . 激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。”

6 . 知识是人生旅途中的一柄利剑，为你一路劈荆斩棘。（张全）

7 . 一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——罗曼·罗兰

8 . 要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

9 . 读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。

10 . 与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。——孔子

跆拳道话术教学【四】

1 . 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

2 . 才有肝胆人共事，从无字句处读书。

3 . 读懂句子。

4 . 教师的人格是教育的基石。

5 . 学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦

6 . 照样子改写句子。

7 . 非学无以立身，非教无以立国。

8 . 三排列句子。(总复习四第题

9 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

10 . 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

跆拳道话术教学【五】

1 . 疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——黄宗羲

2 . 把句子写下来，注意标点。

3 . 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克

4 . 努力会带来运气――仔细看看那些运气好的人，那份好运是他们经过多年的努力才得来的，你也能像他们一样。

5 . 志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子

6 . 不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。——孔子《论语》

7 . （）

8 . 对客户无易的交易也必然对销售人员有害，这是最重要的一条商业道德准则。

9 . 反馈矫正。

10 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。