沙滩上的童话评课优缺点（二年级下册语文沙滩上的童话评课）

沙滩上的童话评课优缺点【一】

1 . （）在面试之前就找出自己的-个优点；

2 . 第二，应聘者所阐述的优点是否是这个职位所需要的素质。

3 . 教师能面向全体学生，激发学生深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑独立思考，引导学生用自己的语言阐明观点和想法。

4 . 教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。

5 . 这是一片沙滩，一片金黄的沙滩，一片铺满贝壳的沙滩，一片松软的沙滩。这是一片会让你留恋的沙滩。

6 . （）整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。（）充分体出了学生的主体和教师的主导作用。（）最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。

7 . 课堂上注重用学术语言讲解知识，真正做到了“格式死，方法活”。

8 . 在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。

9 . 第四，看他是不是诚实，特别是在业绩经验方面，应聘者在面试过程中谈到任何一个有关问题，都会被记录下来，会被调查；

10 . 整治后的河滩，已变得平整有序，自然恬静。

沙滩上的童话评课优缺点【二】

1 . 学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。

2 . 教学是教师与学生交往互动的过程，教师能有意识地营造民主平等和谐的课堂氛围。

3 . 合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。

4 . 沙的背面是什么，无须细究，只有情歌如殇如一尾冰凉的美女蛇，熟门熟路闯将进来，孱弱的心坎遍生愁苦悲戚。

5 . 表述缺点时，既要结合本人实际，并选择无碍面试的那些，并力争把缺点转化为优点。面试时谈及个人缺点，可以遵循以下几个原则：

6 . 第一，判断应聘者是否真实地阐述了自己的优点。

7 . 做到***教材，力求让学生经历探究学习的全过程。

8 . 动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

9 . 沙滩，柔软温暖，散发着太阳的气息。

10 . 老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。

沙滩上的童话评课优缺点【三】

1 . 强调教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐。

2 . 沙滩长长的，像一条玉带，踩在上面又松又软，又像是银缎地毯。

3 . 沙滩是那么的平坦，海浪把洁净的细沙推出一层层的皱纹，踩在上面舒服极了。

4 . 老师在课堂中能够充分扮演组织者引导者和合作者的角色，不是传授即时方法，而是教给学生解决问题的策略。

5 . 老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

6 . 教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。

7 . 采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。

8 . 在课堂上教师不仅解放学生的耳，还要解放学生的脑口手。

9 . “请问你怎么证明？”

10 . 老师是“导”不是“演”，常见有的老师课堂上滔滔不绝侃侃而谈，激情飞扬，学生听得津津有味陶醉其中。这种老师其实是在“演”，而不在“导”，这种课学生可能喜欢，也有一定效果，但学生的表达能力思维能力分析能力合作能力培养不理想。

沙滩上的童话评课优缺点【四】

1 . 准备充分，教态亲切平易近人，让孩子们经历了学习知识的过程，在活动中感悟在合作中积累。建议：教学时间的掌控上，可能是由于学生的接受能力差一些，后面时间控制稍紧。

2 . 沙滩，宇宙展开的一小角。

3 . 练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。

4 . 他们希望确保你不是机器人：面试官希望听到有深度有见地的答案。不要用那些老掉牙的答案来糊弄他们，比如“我的缺点在于太追求完美”。

5 . 老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略

6 . 教师引疑：――看了老师的照片，你们想知道什么？可以问问老师

7 . 能活用教材，创新知识的呈现方式，提出目标围绕目标检测目标，目标教学的意识强。

8 . 美国职场专家LynnTaylor认为，面试官问这个问题，是为了确认是否还有不应该录取你的理由。他们的潜台词就是“我还有漏掉什么应该拒绝你的信息吗?”

9 . 学生学习状态较好，能参与到课堂上来。给学生充分的读书思考时间，深入理解课文，小组讨论有成效。建议：给差生提供更多的回答问题参与的机会。学生小组汇报以后，可以安排课后写下来当做一次练笔。

10 . 善于引导，揭示规律。精讲多练，学生听讲状态较好。建议：要照顾到全体，可以采用小组交流加深对知识的理解。给学生更多的思考的时间，达到知识的学以致用。

沙滩上的童话评课优缺点【五】

1 . 学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。

2 . 充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查字典小组讨论等形式，达成学习目标。课文分析透彻，并因势利导。建议：多提问一些后进生，或者采用练习的方法巩固所学内容。

3 . 创设购买图书的故事情境，导入新课。结合具体例子，引导学生理解乘除法之间的关系。通过小组讨论，获取验算的方法。建议：课堂练习时要面向全体。

4 . 徜徉在金沙滩，碧波涌涌人头涌涌，眼前的景色无疑会把你融化在海的怀中，让你陶醉在物我两忘的境界里。

5 . 教学基本功扎实，教学目标明确，通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律。

6 . 这片美妙的沙滩就伏在闽江口台湾海峡边上，长年的海浪将黄灿灿的的沙粒冲刷成平整细腻的肌肤，风的飘逸月的变幻山的幽秘水的拂弄，在这里演练着各种变幻！当我踏上沙滩那一刻起，广阔就是我的胸怀。

7 . 本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践

8 . （）为每个优点找出几个例子，最好来自学习工作和生活等三个方面；

9 . 金子好象也在跳跃着奔跑，似乎永远也追不上。

10 . 准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。建议：课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。

沙滩上的童话评课优缺点【六】

1 . 在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。

2 . 在沙滩上行走，你身后就会留下一串串像银链般的小脚印。在阳光的照耀下，沙滩变得金灿灿的`，真是太迷人了！

3 . 准备很充分，把握古诗主要内容，带领学生一起学习，走进古诗情景。注重引导，学生兴趣比较高，培养学生良好的学习习惯。授课自然，顺势指导学生回答问题中出现的错误。建议：让学生真正动起来，对于三年级学生来说，可以多说，也可以尝试做听课笔记或随机练习。

4 . 主动自主的获取新知，激发了学生学习的主动性，充分发挥了主导主体作用。

5 . 教学过程中非常注重引导学生如何学如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际，课件的制作非常实用。

6 . 沙滩上，一片童稚的呼叫。

7 . 好人才必须德才兼备

8 . 合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的知识技能和方法。

9 . 他们希望测试你的人品：你要显得诚实，但这并不意味着你要把自己的缺点竹筒倒豆子一样都说出来。而且，记得确保你提供的所有联系人和背景材料都能够证明你的话。

10 . 老师在教学新知时循循善诱，充分发挥了学生的主动性，教学设计科学，引导很到位。