沙滩上的童话简短的教学反思（沙滩上的童话的教学反思）

沙滩上的童话简短的教学反思【一】

1 . 不想说来这里是暗自疗伤，那过于矫情，只想对每一粒沙子，每一朵浪花问声你们好吗。

2 . 人生只不过有三万多个日夜，不要到最后一天才后悔自己曾浪费那么多时光。

3 . 也许不曾想过浪漫是什么，浪漫就那么不经意地来到了我们身边。

4 . 远远望去，黄色的沙子在太阳的映照下，金光闪闪，好像上面有黄金珠宝似的

5 . 经过范文引路之后，我引导学生写作文的开头，从孩子们的展示情况来看，开头写得还可以。

6 . 走在海口粗糙的泥砂道上，心里总要回味第一次在北海踩沙滩的感觉，那种软软的绵绵的湿湿的感觉。

7 . 成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

8 . 不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步。

9 . 虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心的人学十算一，骄傲的人学一当十。

10 . 学习不要害怕吃苦，只要努力，就一定能冲到终点。

沙滩上的童话简短的教学反思【二】

1 . 这节课后我反复回顾本节课的完整教学过程，考虑问题到底出现在哪里，思索再三，觉得应解决以下问题：

2 . 夜深了，人影渐渐散去，沙滩陡然空旷了许多。

3 . 一个人要取得成功，就要努力加拼搏，更重要的是不轻易气馁，才能取得成功。

4 . 第二次教学前，课前的说说心里话，拉近了师生距离，让孩子感受到了老师的亲近，感受到了作为学习的主体的力量。共评共析很顺利，孩子们发言积极，点评比较准确到位。确实把主动权放给学生后，学生更有话说了，只是更需要教师竖起耳朵，随时把握学生的思维动向，发现学生点评的问题。根据孩子们的交流，我随机在文章上做好眉批，给学生一个规范的指导。在做总评时，学生说的很恰当，我就把课前预设的老师的总评舍掉了，不做过多的啰嗦。接下来的提炼评改标准，给学生提供了一种方法，让学生更准确的把握本次习作的评改从那些方面去做。

5 . 学习的成功与失败原因是多方面的，要首先从自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方书，增一智。

6 . 课件出示的“最佳创意奖”的画面时机不好，没有起到应有的效果。

7 . 上完《

8 . 求学的三个条件是：多观察多吃苦多研究。

9 . 虽说我接触作文教学也有一些年了，但是由于各种原因，日常的作文教学的时间大大缩短，作文评改也是大大缩水。课前思量再三，为了稳妥起见，决定沿用老套路。作文评改的备课在课前要付出很多的功夫，翻阅学生作文，挑出共评的文章，找出可以欣赏的佳作，更要挑出具有典型性的小组评改的文章。课虽然备出来了，可还要经过课堂的检验才能知道是否可行。

10 . 金沙滩之夏，在蓝天下，在阳光里，构成岛城夏季光亮迷人的一道绝景的五彩太阳伞蒙古包帐篷及救生泳具沿海岸星罗棋布。

沙滩上的童话简短的教学反思【三】

1 . 当然每一堂课都会有遗憾，课后想想，如果让被评价者和评价者再沟通交流一下，加强他们之间的互动，课堂会更生动。对课堂中出现的一些小细节的问题处理还不是很准确，也留下了遗憾。如佳作欣赏，本来设计的是可以推荐精彩段落，因为时间关系，截住了学生的推荐，也截住了学生的精彩。

2 . 人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得来的`一切来造就自己。

3 . 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。

4 . 作文评改是一项长期坚持的工作，是学生自主评说自主赏析能力的全面展示。在设计教学时，我还设计了自我修改组内评议修改集体修改等多种方式，这样有利于提高学生修改作文的积极性和修改作文的能力，提高了作文质量。学生通过评改，从对别人及自己的作文评价中学习吸收写作文修改作文的方法，在这样的相互促进中，提高作文水平。教师在这个过程中从具体指导手把手领着走，到扶着走，再到放手，学生自己走是一个比较漫长的过程。

5 . 徜徉在金沙滩，碧波涌涌人头涌涌，眼前的景色无疑会把你融化在海的怀中，让你陶醉在物我两忘的境界里。

6 . 应该充分利用学生已有的资源。在三八妇女的时候，有的同学给妈妈制作了精美的贺卡，上面还写有祝福的话语，如果让学生把这些文字读出来，既起到了范文引路的作用，又对学生进行了潜移默化的感恩教育。

7 . 在沙滩上行走，你身后就会留下一串串像银链般的小脚印。在阳光的照耀下，沙滩变得金灿灿的`，真是太迷人了！

8 . 当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时，你就不要去睡觉。

9 . 学习，不分贵贱，勤奋不分聪愚，成败，不分天才，时间，证明成就。

10 . 第一个班级的教学结束了，相对来说并不是很完美，学生教师状态都不是非常理想。教师的指导过于空洞，使学生没有办法把握，无所适从。正因为指导的不具体，导致学生不知如何下手，共评文章以读为主，学生听不清，课堂出现了冷场。小组评改时也是稀里糊涂，学生完全凭经验在操作走过场，以至于交流评改情况时，一再卡壳，交流也显得太空，没有具体到文章的主要内容以及精彩语句，让听者莫名其妙。

沙滩上的童话简短的教学反思【四】

1 . 数叶白帆，在这水天一色金光闪闪的海面上，就像几片雪白的羽毛似的，轻悠悠地漂动着，漂动着。

2 . 在学生写作时，重点帮助写作能力较差的学生，当他们思路阻塞时，帮他们疏通思路，启发引导学生自己思考；对写作能力较强的学生，在他们遣词造句方面多加引导，使他们的作文锦上添花。

3 . 将规范修炼成一个习惯，把认真内化成一种性格，用恒心转化为一种动力。

4 . 这里的沙粒很细小，踩上去感觉细腻而又柔软。

5 . 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定冷静，学习如何从慌乱中找到生机。

6 . 柔风和溪流把我那童年的梦境酿造得又香又甜。

7 . 它的坚持，不温不火，已保留了数不清的世纪！说是沙滩，其实应该叫做河滩。

8 . 整治后的河滩，已变得平整有序，自然恬静。

9 . 这种学习方法的提出本身就是在如何改变性格这个议题基础上思考的，通过对思想的追本溯源可以达到认识自我和改变自我的目的，集体反思学习最终就是要改变我们的思想行为和性格，集体反思的意义。从无意识到有意识，从有意识到潜意识和下意识，这个过程本身就是认知理解学习行动习惯的过程。集体反思学习的方法可以实现这个过程，让优秀变成一种习惯。

10 . 海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是名师高手，也难以描摹。

沙滩上的童话简短的教学反思【五】

1 . 浪花是海上的奇景，可她更像一位舞蹈家，她能使人抛开烦恼，尽情地欣赏。

2 . 学生完成作文后会产生一种成就感，他们最希望得到同学的欣赏和老师肯定的评价，为保护学生习作积极性，教师的评价最好以激励为主，同时引导学生评价同学的作文从欣赏入手，再诚恳提出评改意见，令被评议的学生既有所收获，又满心愉悦心服口服，而其他学生在听取评议的过程也能取人之长补己之短。同学之间的互评互改，也有利于互相学习共同提高。

3 . 在教学中发现信息技术课上,如果能有效地运用课件,也可以大大地提高课堂教学效率,起到事半功倍的作用。例如，为了让学生在最短的时间内了解记事本窗口，我设计了一个《找朋友》的flash互动小游戏，这一小课件，充分运用小学生喜欢游戏，好胜心强的特点，使学生在聚精会神玩游戏的过程中，积极主动地获取了新知，体现了玩中学，学中玩的教学理念。

4 . 如果说学习有捷径可走，那也一定是勤奋。

5 . 甚幸，河滩上，鹅卵石遍布，大大小小，白白净净，错落有致，水石相依，沙石一体，也不失为一道别致的景色。

6 . 教学思路清晰

7 . 少了些许杂念，把身边的一切琐事都放下了，犹如这一片空旷的白皙，难以言表的美。

8 . 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。

9 . 这种解决和分析问题的思路做法毫无疑问可以锻炼和提升我们解决问题的工作能力，我们循着这种思路可以彻底找到问题发生的根源，以及找出预防问题的有效方法。这种方法与企业中所倡导的全员持续改善的管理手法也不谋而合，不论是理念还是方法，都是一脉相承，只是集体反思学习有更进一步的深入。

10 . 亚龙湾是“天下第一湾”，它的沙滩更加迷人，它的沙子洁白如玉。