1 . 这位著名的心理学教授,曾经在北大发表了关于幸福的演讲,他在演讲中说,成功并不一定能带来幸福,很多人以为是,所以当成功没有带来意料中的幸福,大家反而会出现抑郁失望的情绪。
2 . 赏析“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”。
3 . 用了比喻的修辞手法,将比作,生动形象具体地写出了(对象的??),表达了作者的(情感——喜爱赞美等)。
4 . 壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血
5 . 思君若汶水,浩荡寄南征。——李白《沙丘城下寄杜甫》
6 . 世界上有很多条道路,没有哪一条是非走不可的,选择奋斗还是选择不奋斗,都是了不起的事情。最重要的是这个选择一定要合适你,能让你快乐,能提升你的生活质量。
7 . 已过清明风未转,妾处春寒,郎处春应暖(屈大均《鹊踏枝》
8 . 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
9 . 当理性(你心里觉得不对劲)和个人感受(想到自己付出了很多,依依不舍的情绪)发生冲突的时候,我们会开始为不正确的事情开脱。这个行为会让你在短期内获得舒适感,但是很快你会陷入另外一种困境,即——你开始渐渐看不清楚客观的事实了。
10 . 近几年来,越来越多的阅读考题在精彩语句的赏析上下功夫作文章,对于此类考题,学生往往失误较大,答题时会出现要点遗漏理解偏差甚至于答非所问等现象。那么如何才能教会学生赏析文章中的精彩语句呢?笔者认为,首先教师要注重培养学生自主学习的意识和习惯,树立“教”为“学”服务的思想,其次是教
1 . 再如《芦花荡》开头的环境描写:夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的?大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子。到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去
2 . 这其实蛮悲哀的。
3 . 古往今来,人难免一死,为拯救祖国而死,舍生取义,一片丹心将垂于史册,映照千古。这激情慷慨的两句诗,表明了诗人舍生取义的决心,充分体现了他的民
4 . 凉风起天末,君子意如何。——杜甫《天末怀李白》
5 . 还君明珠双泪垂,恨不相逢未嫁时。——张籍《节妇吟·寄东平李司空师道》
6 . 日日花前常病酒,敢辞镜里朱颜瘦。——冯延巳《鹊踏枝·谁道闲情抛掷久》
7 . 描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色,画出一幅气势磅礴地万里长江图,写的是远景。
8 . 在不公平的竞争环境下,能力不是第一位的,你是谁谁谁的谁才是最重要的。没背景的最好不要往里面挤,挤了也对自己的职业发展经济收入没有什么好处,还会遇到很多无法突破的天花板。
9 . 赏析“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”。
10 . 有钱人回答:“有了钱,你就可以享受生活了,没事到海边来钓钓鱼……”
1 . 春来秋去相思在,秋去春来信息稀。——鱼玄机《闺怨》
2 . 对偶
3 . ——“尽”字表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情。
4 . 对整个文章或者是情节的作用,
5 . 相思似海深,旧事如天远。——乐婉《卜算子·答施》
6 . 心似双丝网,中有千千结。——《千秋岁》
7 . 从写法的角度赏析“感时花溅泪,恨别鸟惊心”。
8 . 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着走着。
9 . 运用典故,以魏尚自喻,表达了作者渴望得到朝廷重新重用的愿望。
10 . 可能需要很多很多,多到你需要花费几十年,甚至永远也达不到的一个数字。于是,尽管你不开心,可是你还是觉得自己,没有选择。
1 . 发端句“别后不知君远近”是怨的缘由。因不知亲人行踪,故触景皆生出凄凉之情,亦即无时无处不如此。“多少”,不知多少之意,以模糊语言极状其多。三四两句再进一层,抒写了远别的情状与愁绪。“渐行渐远渐无书”一句之内重复了三个“渐”字,将思妇的想象意念从近处逐渐推向远处,仿佛去追寻爱人的足迹,然而雁绝鱼沉,天崖无处觅寻踪影。“无书”应首句的“不知”,且欲知无由,她只有沉浸在“水阔鱼沉何处问”的无穷哀怨之中了。“水阔”是“远”的象征,“鱼沉”是“无书”的象征。“何处问”三字,将思妇欲求无路欲诉无门的那种不可名状的愁苦,抒写得极为痛切。在她与亲人相阻绝的浩浩水域与茫茫空间,似乎都充满了触目凄凉的离别苦况,词的笔触既深沉又婉曲。
2 . 请你对“海日生残夜,江春入旧年”赏析。
3 . 诚知此恨人人有,贫*夫妻百事哀。-元稹《遣悲怀三首其二》
4 . 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。——柳永《蝶恋花·伫倚危楼风细细》
5 . 三分春色二分愁,更一分风雨。——叶清臣《贺圣朝·留别》
6 . 两鬓可怜青,只为相思老。——晏几道《生查子·关山魂梦长》
7 . 贱妾茕茕守空房,忧来思君不敢忘,不觉泪下沾衣裳。——曹丕《燕歌行》
8 . 有美人兮,见之不忘,一日不见兮,思之如狂。
9 . 白头老母遮门啼,挽断衫袖留不止。〖唐韩愈
10 . 问姓惊初见,称名忆旧容。——李益《喜见外弟又言别》
1 . 所以对于名句的鉴赏,可以抓住这些方面来分析:
2 . 鱼沈雁杳天涯路,始信人间别离苦。-戴叔伦《相思曲》
3 . 思君令人老,岁月忽已晚。——佚名《行行重行行》
4 . 江南忆,最忆是杭州。——白居易《忆江南词三首》
5 . 赏析“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”。
6 . 忽然更作渔阳掺,黄云萧条白日暗。——李颀《听安万善吹觱篥歌》
7 . “会当凌绝顶,一览众山小”为什么广为传颂?
8 . 渐红湿杏泥,愁燕无语。——吴文英《扫花游·西湖寒食》
9 . 诗人借“东风”,对赤壁之战加以评述,又虚构了一个带有传奇性的结尾。不仅表现出了诗人非凡的见识,而且曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。
1 . 重叠泪痕缄锦字,人生只有情难死。——文廷式《蝶恋花》
2 . 钟情怕到相思路,盼长堤,草尽红心。动愁吟,碧落黄泉,两处谁寻(朱彝尊《高阳台》
3 . 中学语文教材中,大多数文章都是出自名家之手,那一篇篇精美记叙文(包括小说散文科学小品文杂文新闻等)或华美精彩或凝炼含蓄或优美流畅或质朴动人,可谓处处闪耀着作家智慧的光芒。学生对其文句进行赏析,不但可以提高对文字的鉴赏能力,而且可以提高学生的创造性思维能力。
4 . 人并不是依靠力气大,或者跑的快而活到今天的。我们是因为具有思考的能力,创造了合适地工具,合理规避风险,才顺利地繁衍到了今天。如果看到坑就往下跳,看到路就直接往前走,是绝对不可以的。
5 . 叔夜之为人也,遥遥若高山之独立。其醉也,巍峨若玉山之将崩。
6 . 你身边的朋友大概也因为自己的选择,过上了不同的人生。比如说,A聪明绝顶,GPA高到吓人,又爱做科研,自然申请奖学金去读PHD;B可能出身平凡,二本院校,但是很有毅力,求知欲强,也很用心,在大城市闯荡-年,也能在大公司担任不错的职位;C喜欢吃喝玩乐,靠着爸妈找了一份国企的工作,过着打打牌唱唱歌的日子,虽然没做出什么厉害的事情,但是他高兴。
7 . 一个人最大的幸福,其实是一种强有力地掌控着自己人生的感觉,即我能为我自己做主可以选择自己的喜好拒绝不喜欢的自由,我把这种幸福感,叫做“选择权”。
8 . 月亮本是无知无情的,但诗人通过丰富的想象,赋予月亮以人的情感色彩,将月亮人格化。借清风明月传达诗人对朋友的牵挂思念关怀之情。
9 . 用了拟人的修辞手法,生动形象逼真地写出了??,赋予?(写作对象)?人格化的(动作神态等),表现了??,表达了作者对写作对象的??之情。
10 . 同心而离居,忧伤以终老。——佚名《涉江采芙蓉》
1 . 城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫。——柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》
2 . 人生亦有命,安能行叹复坐愁?酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。——鲍照《拟行路难·其四》
3 . 试分析“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的含义及艺术特色。
4 . 荷花娇欲语,愁***荡舟人。——李白《渌水曲》
5 . 殊不知你身边的多数人,其实都和你一样迷茫。
6 . 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
7 . 选你所爱,爱你所选
8 . 彩舟载得离愁动。——贺铸《菩萨蛮·彩舟载得离愁动》
9 . 除了从众和相互影响,很多人即便进行了独立思考,仍然会觉得没有“足够多”的金钱,自己就没有所谓的“选择权”。
10 . 如果协议离婚她可能会分到一笔财产,但多年没有在外面工作的她,还是觉得有种“缺钱”的恐慌。
1 . 持节云中,何日遣冯唐?
2 . 金钱其实代表的是安全感价值感,如果我们总是无法拥有足够的安全感,价值感,那么对金钱,我们就总是觉得匮乏的。
3 . 夜夜相思更漏残,伤心明月凭阑干,想君思我锦衾寒。——韦庄《浣溪沙·夜夜相思更漏残》
4 . 对于站在十字路口的迷茫党,我有一些小小的建议:
5 . 从修辞角度赏析文章佳句,当然还要教会了学生掌握各种修辞方法的作用,只有二者兼顾,长期训练,学生才能运用自如。
6 . 贱妾茕茕守空房,忧来思君不敢忘,不觉泪下沾衣裳。——曹丕《燕歌行》
7 . 对酒卷帘邀明月,风露透窗纱。——苏轼《少年游·润州作》
8 . 佳人独立相思苦。薄袖欺寒脩竹暮。——刘镇《玉楼春·东山探梅》
9 . 休言半纸无多重,万斛离愁尽耐担。-陈蓬姐《寄外二首其二》
10 . 佳人彩云里,欲赠隔远天。——李白《折荷有赠》
1 . 事情最糟糕的结果可能会怎样?最好的情况会怎样?一般好的情况又会怎样?
2 . 花红易衰似郎意,水流无限似侬愁。
3 . 相思本是无凭语,莫向花笺费泪行。——晏几道《鹧鸪天·醉拍春衫惜旧香》
4 . 一寸相思千万绪,人间没个安排处。-李冠《蝶恋花》
5 . 这个故事说的其实是,如果从一开始我们就明确自己真正需要的看重的东西,那么也许就不必走那么远的一段路。
6 . 同来望月人何处?风景依稀似去年。——赵嘏《江楼旧感/江楼感旧》
7 . 西北望,射天狼
8 . 宁为百夫长,不作一书生
9 . 从广义看,文章的表现手法多种多样,比如借景抒情托物言志象征欲扬先抑想象联想正侧结合虚实结合渲染铺垫等,但品析句子时,我们最主要是从句子的描写手法表达方式反衬烘托侧面描写正面描写直接抒情间接抒情过渡照应设置悬念画龙点睛等方面切入。
10 . 一日不见兮,思之如狂。——《凤求凰·琴歌》
版权声明:此文自动收集于网络,若有来源错误或者侵犯您的合法权益,您可通过邮箱与我们取得联系,我们将及时进行处理。
本文地址:https://www.nuenian.com/zhufuyu/daquan/244489.html