1 . 以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子·牧民》
2 . 使我瑟缩的凉意
3 . 而我们得到了丰收的硕果。
4 . 老师
5 . 富庶的生活天天朝阳
6 . 打湿了正在呼吸的
7 . 迅速的从树上掉落
8 . 教育成能体贴帮助别人的人?
9 . 亲爱
10 . 那个叫春天的会是谁呢
1 . 你把一个个难坎都变成了乐趣
2 . 那是事实
3 . 弹奏流传千年的曲目
4 . 大地展开辽阔的胸怀
5 . 我在外头
6 . 铺一地缠绵和姹紫嫣红给你,亲爱
7 . 给我喂药,做饭
8 . 牛蹄踩出的水坑边,
9 . 背影
10 . 没等到你落地
1 . 兼听则明,偏信则暗。(《资治通鉴》
2 . 在我旁侧在我身后,跟随
3 . 我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。
4 . 在你的田野里
5 . 我伸出手,曾经的爱意
6 . 挂满想思的疼
7 . 亲爱没有你的节日
8 . •任何的限制,都是从自己的内心开始的。
9 . 它早点来
10 . 三形式美
1 . 春风要宴请
2 . 金风送欢笑,丹桂花香飘。
3 . 乡愁是一方矮矮的坟墓
4 . 西施若解倾吴国,越国亡来又是谁。——罗隐《西施》
5 . 出世一表真名世,千载谁堪伯仲间。——陆游《书愤》
6 . 偷偷地钻出农家
7 . 啊!老师就是这么无私!
8 . 带走了我湿润的泪珠
9 . 我画那蓬勃的绿
10 . 就让我捻花成诗
1 . "我们就像两条异面直线,既不相交,无法在某一瞬擦碰出最灿烂的花火;也不平行,不能永远微笑着守望彼此。"
2 . 烽火连三月,家书抵万金。
3 . 仰天长歌,欣喜泪盈,
4 . 我们是一颗颗星星,
5 . 你是那向导引人走出科学的迷宫。
6 . 当我们擦肩而过的瞬间,我们就早已回不到过去
7 . 长大后,制造出飞机轮船去找爸爸
8 . 老师的眼睛,像一面镜子。
9 . 今相拥,诉悲肠。
10 . 肆意地搅动尘土
1 . 我还给老师唱首
2 . 其曲弥高,其和弥寡。(宋玉
3 . 才会有它应有的庄严
4 . 却是一场空
5 . 母亲在那头
6 . 享受着春光。
7 . 逐渐地淡出
8 . 海风从熟识
9 . 照亮了知识的路程。
10 . 奶奶送我去上幼儿园了
1 . 主题思想:这首诗借邮票船票坟墓海峡这些具体的实物,把抽象的乡愁具体化了,变成具体可感的东西,表达作者渴望与亲人团聚,渴望祖国统一的强烈愿望。
2 . 泪滴破了旧作日思夜叹惜无果
3 . 你是一位温柔的王
4 . 君子成人之美,不成人之恶。(论语
5 . 我们是一朵一朵白云。
6 . 春天来了啊
7 . 偶遇一枝红梅,
8 . 人生自古谁无死,留取丹心照汗青!
9 . 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
10 . 啊!光荣的教师,辛勤的园丁!
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