1 . B: Certainly/ Sure Here you are 当然可以。/当然可以。给你。
2 . Open it and see! 打开它看看!
3 . twentieth 第二十
4 . Let’s play a game 让我们玩游戏吧。
5 . How beautiful! 真漂亮啊!
6 . Просимсоощитьнам,какможноскорее(влижайшемуущем
7 . Let’s have a race 让我们来比赛吧!
8 . 。就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗,“在什么地方”,“怎么样地”升起来,可扩成:“鲜艳的五星”红旗,“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。
9 . Суважением
10 . (年全国高考试题第题)在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。(分)
1 . 恭候贵方代表前来举行进一步会谈。
2 . Look out != Watch out! 小心!
3 . (年全国高考试题第题)仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整。(不要求与原句字数相同)(分)
4 . Recycle
5 . make the bed 铺床 make tea 沏茶
6 . 只要求“亲切友善生动而不失原意”,而没有要求采用“除了……,除了……”的句式
7 . We chose him our monitor at yesterdays class meeting
8 . ()表达能力:语言表达的简明连贯得体的能力
9 . Watch out! 小心!
10 . 此致
1 . seem +adj
2 . ;五十年像一部史诗,有痛苦也有欢乐。长河永远奔腾,画卷刚刚展开,
3 . 名词/形容词/do (不定式,省to),作宾语补足语。
4 . 即把句子分成两部分---主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”,先补充:“小明”是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”
5 . Let me share with you 让我和你一同分享吧!
6 . 愿同您保持合作(协作)。
7 . ()
8 . (年全国高考试题第题)在画线部分填上恰当的话,使分号前后内容句式对应,修辞方法相同。(分)
9 . 从自己平时在生活和书本中积累起来的语言材料库里,选择合适的材料,展开丰富的想象,“思接千载,视通万里”,使思维的火花尽情绽放,使仿写的句子神采飞扬,让我们尽量拿到那诱人的分数。
10 . 年高考题:在“橡皮”“圆规”“直尺”中任选两种,不能超出其外
1 . 一局部扩句法,即把句子分成两部分---主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”,先补充:“小明”是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”
2 . We have a new friend 我们有一位新朋友。
3 . 提示语:(公园里)禁止攀折花木,不许乱扔垃圾
4 . 突破思维定视,按指令行事。
5 . 扩句与缩句刚好相反,它是在主***基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语状语补语等连带成份,使句子的意思更具体形象。其方法有:
6 . (年江苏高考试题第题)在“橡皮”“圆规”“直尺”中任选两种,仿照例句,分别写一句话。(句式字数可以和例句不同)(分)
7 . 形式的要求
8 . 历年高考仿句题均涉及到,其中以比喻最为青睐。特别要注意各种修辞的特点(如比喻要注意本体喻体之间要有相似性;排比要句式相同字数相同;对偶要词性感情色彩相对等等)。
9 . (年全国高考试题第题)仿照示例,改写下列两条提示语,使之亲切友善生动而不失原意。(分)
10 . She’s my mother 她是我的妈妈。
1 . Oh, how nice! 噢,真漂亮!
2 . 简明:简要明白
3 . Do you like peaches? 你喜欢桃吗?
4 . Where are you from? 你来自哪里?
5 . ③
6 . On your desk ? 在你的课桌上吗?
7 . I have 我有十六支蜡笔。
8 . 总结:仿句题是语言知识的综合运用,是分析能力综合能力和语言表达能力的综合运用,体现了“以能力立意为主”的考试方向,因此倍受命题者青睐。
9 . ①
10 . Mom, where is my car ? 妈妈,我的小汽车在哪里?
1 . ()提示语:(教学楼内)禁止喧哗,必须打闹
2 . 语句表述的结构形式,包括表达方式选用句式语气,甚至句子中词性的一致
3 . 审视历年高考仿句题,仿句题已经成为考查学生语言应用能力的一种常规题型,我们至少可以获得如下一些有用的`信息:
4 . This is my family 这是我的家庭。
5 . make的`用法:
6 . Sorry , I don’t like bananas 对不起,我不喜欢香蕉。
7 . be made of 由……制成
8 . make sb /sth do 使某人/某物做某事
9 . This is for you 这是给你的。
10 . Is she your sister? 她是你的妹妹吗?
1 . 年题情境分别为“教学楼内”“阅览室内”
2 . 如果明天不下雨,我要和朋友去公园。
3 . 期待您的同意(批准,确认)。
4 . ОжиаемВашегосогласия(оорения,потвержения
5 . made sb /sth +adj 使某人/某物如何……
6 . Who are you? I’m … 你是谁? 我是……
7 . Let’s play hide and seek 让我们玩捉迷藏吧。
8 . Can I have a watermelon,please? 请问我能吃一个西瓜吗?
9 . ②写出风和某事物的关系
10 . Happy Women’s Day! 妇女节快乐!
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