1 . 语句段落作用分析题总结:
2 . 4烘托人物形象(或人物心情感情);
3 . 山高月小,水落石出。(苏轼
4 . 排比(内容集中,增强气势;节奏鲜明,强化情感)
5 . 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(杜甫三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。黑发不知勤学早,白无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(晏殊首方悔读书迟。(颜真卿
6 . 人生往往这样,你以为的希望,其实是让你陷得更深的绝望;而你认为无尽的绝望,在一拐角却满眼希望。
7 . 在某一个时期,我们做某事会有一个理由,。
8 . 众恶之,必察焉;众好之,必察焉。(孔子
9 . ①对当前语段的内容作用;
10 . 议论文:回格式:用什么论证方法证明了(论证了)说明文的语言有两大说明方式:平实说明与生动说+论点
1 . 与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之无恻隐之心,非人也;无羞恶之心,非人也;无辞化矣;与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,让之心,非人也;无是非之心,非人也。(孟子亦与之化矣。(孔子
2 . 笃信好学,守死善道。(孔子
3 . 三人行,必有我师焉。(孔子老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之幼。(孟子言必行,行必果,果必信。(孔子民为贵,社稷次之,君为轻。(孟子
4 . Didyoueverforgetwhyyouaredoingsomething
5 . 点明主题承载作者情感。
6 . 对比(特点鲜明,反差强烈)
7 . 第一人称:便于直接抒情,自由表达思想感情;有亲切感;可以把文中的人物事件写得好像是“我”的亲身经历,增强文章的真实感;便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐,亲切自然。
8 . 月》毕竟西湖六月中,风光不与四时同。(杨万里《晓诗中雪
9 . 按三分法,第一种人生态度,可用“逐求”二字以表示之。此意即谓人于现实生活中逐求不已:如,饮食宴安名誉声色货利等,一面受趣味引诱,一面受问题刺激,颠倒迷离于苦乐中,与其他生物亦无所异;此第一种人生态度(逐求),能够彻底做到家,发挥至最高点者,即为近代之西洋人。他们纯为向外用力,两眼直向前看,逐求于物质享受,其征服自然之威力实甚伟大,最值得令人拍掌称赞。他们并且能将此第一种人生态度理智化,使之成为一套理论——哲学。其可为代表者,是美国杜威之实验主义,他很能细密地寻求出学理的基础来。
10 . 不义而富且贵,于我如浮云。(孔子民可使由之,不可使知之。(孔子不在其位,不谋其政。(孔子自古皆有死,民无信不立。(孔子爱之欲其生,恶之欲其死。(孔子
1 . 我梦想:来到塞外的大漠,在夕阳的金黄中感受“长
2 . 散文的特点:形散而神不散
3 . 海内存知己,天涯若比邻。(王勃《送杜少甫之任蜀州》
4 . 志士仁人,无求生以害仁,有***身以成仁。(论语天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,既来之,则安之。(论语饿其体肤,空乏其身??(孟子有则改之,无则加勉。(论语
5 . 开轩面场圃,把酒话桑麻。(孟浩然《过故人庄》中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。(岑参《白雪歌送武判官归京这》
6 . 文武之道,一张一弛。(礼记
7 . 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(文天祥沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡吃一堑,长一智。(古谚语尺有所短,寸有所长。(屈原
8 . 歌送武判官归京》
9 . 我们停止开始。我们退出俱乐部。
10 . 察己可以知人,察今可以知古(吕氏春秋贤者,以其昭昭,使人昭昭。今以其昏昏,使人昭轻则寡谋,骄则无礼(国语
1 . 寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜《相见欢》树木丛生,百草丰茂。(曹操《观沧海》诗中泪
2 . 答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考老骥伏枥,志在千里;烈土暮年,壮心不已。(曹反问:强调,加强语气等;
3 . 线索:贯穿全文的线索,在文中X次出现,层层递进,逐层深入,把??感情推向高潮
4 . 十六给文段拟题:
5 . 二十三开放性阅读试题的解答:
6 . 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。(李煜人谁无过,过而能改,善莫大焉。(《左传》问渠那得清如许,为有源头活水来。(朱熹仁者见之谓之仁,智者见之谓之智。(《周易》我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。(谭嗣同塞翁失马,焉知非福?(淮南子
7 . (二)议论文三要素:论点论据论证1论点:解决“需要证明什么”2论据:解决“用什么来证明”3论证:解决“怎样来证明”(三)论据分类为:事实论据道理论据
8 . 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫
9 . 你曾经忘记你为什么做某事…
10 . 天时不如地利,地利不如人和。(孟子流水不腐,户枢不蠹。(吕氏春秋
1 . 五语句在表情达意方面的作用
2 . 第二种人,就是只知道爱惜自己生命﹑千方百计保护自己生命的人。比如许多人锻炼身体﹑加强营养﹑求医找药,延长自己的寿命。其实,人们往往忽略一个基本事实,就是人的死亡率是百分之百。任何人也不能救自己的命。古往今来,除了上帝的儿子耶稣,没有一个人活着离开这个世界。人对自己的身体,不管下多大本钱,也只是稍微有一点儿补益,从根本上说是无能为力的。该死就死,说死就死,最后都要死。别说普通人,就是秦始皇﹑汉武帝﹑唐太宗,这些在世上几乎无所不能的“真龙天子”,对自己的生命也是一点儿办法都没有。他们要什么有什么,就是没有永生的盼望,就是怕死,到处寻访仙丹妙药,想救自己的生命,结果要么半路得了重病,要么吃了仙丹就中毒死了,都丧掉了生命。
3 . 明月几时有?把酒问青天。(苏轼《水调歌头》所谓伊人,在水一方。(《诗经·蒹葭》山回路转不见君,雪上空留马行处。(岑参《白雪水何澹澹,山岛竦峙。(曹操《观沧海》
4 . 1必须用第一人称;
5 . 山回路转不见君,雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》
6 . 2也可举凡人事例,可以编造,但要注意具有真实感,切忌过于夸大,让人一看就知道是胡编乱造的。
7 . 不是等待,等待没有希望的曾经,而是去等待,下一次动心的机会,下一个对的人,等待未来。但是在遇见未来之前,我们总是不经意地思念起曾经。原来思念就像养一盆植物,静静地,你却无法忽略它的存在。
8 . 言近而指远者,善言也。(孟子
9 . 天时不如地利,地利不如人和。(《孟子》
10 . 三常见写作方法表现手法
1 . 无限河山泪,谁言天地宽。(夏完淳《别云间》国破山河在,城春草木深。(杜甫《春望》江山代有才人出,各领风***数百年。(朱熹《论诗》尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。(杜甫《戏为六绝句》
2 . 表达方式就是常见的叙述描写抒情议论和说明,也属于艺术表现手法。常见的有:夸张,对比,比喻,拟人,悬念,照应,联想,想象,场面描写,抑扬结合点面结合动静结合叙议结合情景交融衬托对比伏笔照应托物言志白描细描铺垫悬念正
3 . 第二人称:呼告式抒情更强烈,更感人,便于对话或感情交流;抒情自由灵活,亲切自然;其实是“我”在向“×××(有时是作品中的某个人物形象,有时则是读者)”的叙述与倾谈。这种人称的作用有三:①拉近与读者或作品中形象的距离,便于作者与之直接对话和沟通交流;②便于作者的感情抒发;③在所写对象为物时,起到拟人化的修辞效果。一般书信诗歌和赞颂悼念的文章的使用。
4 . 你如何提醒自己为什么会做某事吗?
5 . 转承句(段)——承上启下,过渡,承接上文,引出下文。
6 . 一个人最大的***是绝望,最大的资产是希望。
7 . 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜日出东南隅,照我秦氏楼。(《汉乐府·陌上桑》雨寄北》大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》七八个星天外,两三点雨山前。(辛弃疾《西江月》清晨入古寺,初日照高林。常建《题破山寺后禅院》诗中草
8 . 类比(以浅寓深,以此类彼,生动形象,通俗易懂)。
9 . 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。(范仲淹《渔家傲》夕阳西下,断肠人在天涯。马致远《天净沙·秋思》已知泉路近,欲别故乡难。(夏完淳《别云间》日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。崔颢《黄鹤楼》乡书何处达?归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》诗中豁达对待离别的诗句
10 . 象征意味寓意。
1 . 第二种人生态度为“厌离”的人生态度。第一种人生态度为人对于物的问题。第三种人生态度为人对于人的问题,此则为人对于自己本身的问题。人与其他动物不同,其他动物全走本能道路,而人则走理智道路,其理智作用特别发达。其最特殊之点,即在回转头来反看自己,此为一切生物之所不及于人者。当人转回头来冷静地观察其生活时,即感觉得人生太苦,一方面自己为饮食男女及一切***所纠缠,不能不有许多痛苦;而在另一方面,社会上又充满了无限的偏私嫉忌仇怨计较,以及生离死别种种现象,更足使人感觉得人生太无意思。如是,乃产生一种厌离人世的人生态度。此态度为人人所同有。世俗之愚夫愚妇皆有此想,因愚夫愚妇亦能回头想,回头想时,便欲厌离。但此种人生态度虽为人人所同具,而所分别者即在程度上深浅之差,只看彻底不彻底到家不到家而已。此种厌离的人生态度,为许多宗教之所由生。最能发挥到家者,厥为印度人;印度人最奇怪,其整个生活,完全为宗教生活。他们最彻底,最完全;其中最通透者为佛家。
2 . (四)环境描写分为:自然环境社会环境十二议
3 . 君子之交淡如水,小人之交甘若醴(庄周饱食终日,无所用心,难矣哉。(论语彼一是非,此一是非。(庄周
4 . WhydidIjointhisclub?
5 . 表现手法:
6 . (十九)语句在文章篇章结构上的作用:十六破折号用法:提示注释总结递进话题总起全文引起下文打下伏笔作铺垫承上启下转换插说。
7 . 表达方式:记叙描写说明议论抒情。
8 . 叙述是写作中最基本最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景空间的转换所作的叙说和交代。
9 . 博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。(孔子益者三友,友直,友谅,友多闻,益矣。(孔子过而不改,是为过矣。(孔子
10 . 为秋风所破歌》杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。(李白《闻王薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。(李清照《醉花阴》昌龄左迁至龙标遥有此寄》
1 . 为什么我开始学习一种语言?
2 . 二修辞手法:比喻拟人排比夸张反复借代反问设问引用对比
3 . 记着,希望是件好东西,没准儿是件最好的东西,而且从没有一样好东西会消逝!
4 . 君子喻于义,小人喻于利。(孔子
5 . 渲染气氛烘托人物形象(或人物感情)点明中心(揭示主旨)突出主题(深化中心)
6 . 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥(白居易钱塘湖春行》
7 . 我,要融化在粉红的桃花瓣里,拭去整日在你心头的牵挂。
8 . 成熟的第一个标志,就是学会减少幻想却保留希望,善待眼下仍憧憬未来。美好的未来会到来,因为你用每一个完美的今天堆积着。
9 . 为什么我的朋友是这个人?
10 . 暮然回首,才发现,许多的事物变了样,许多的往事,开始渺茫,许多沉默,化成愤怒的力量,这才明白,梦之尽头,夜渐短,日更长……
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