一年级语文看图写话春天的场景（一年级描写春天的景色的看图写话）

一年级语文看图写话春天的场景【一】

1 . 山和水的融合，是静和动的搭配，单调与精彩的结合，也就组成了最美的风景。在青山间探索，在绿水间泛舟，多么美妙!

2 . 四月中的细雨忽晴忽落，把空气洗得怪清凉的。嫩树叶儿依然很小，可是处处有些绿意。含羞的春阳只轻轻的，从薄云里探出一些柔和的光线，地上的人影，树影都显得很微淡的。

3 . 让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。

4 . 他十分用心地培育花种。我十分用心地读书。

5 . 老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。

6 . 我喜欢春雨，不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿，更喜欢的是：踏进这淡蓝色的烟雨，在这雨季，你为我撑出的一片无雨的天地。

7 . ((替/给/帮/为(。例：我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。我帮老师收作业。我为大家扫地。

8 . (正(呢!

9 . （）（）一边（）一边（）。

10 . (能正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。

一年级语文看图写话春天的场景【二】

1 . 老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略

2 . 晚上我在家里看书。

3 . 把窗户打开把门打开

4 . (“把”字句与“被”字句互改。(把(。(被(。例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。我把门打开了。门被我打开了。

5 . 大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。

6 . 精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。

7 . 他十分用心地培育花种。

8 . 北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣校，小燕子来回在林中穿跳。在这里正是一年好景的残春，到处有媚丽的光景使人流连。

9 . 天气是醉人的温暖，恰好是樱花落尽的时季。细沙的行人道上满是狼藉的粉色花片，有些便沾挂在平铺的碧草上。几树梨花还点缀着嫩白的残瓣。

10 . ((十分(。例：我十分专心地看书。他十分高兴地回家去了。(十分=特别=非常=格外

一年级语文看图写话春天的场景【三】

1 . 老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。

2 . 只有读书破万卷，才能下笔如有神。

3 . 口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。

4 . 鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋

5 . 他画的平原那么平坦，那么宽广。

6 . 燕子会捉空中的害虫，青蛙会捉田里的害虫，

7 . 只有好好看书，才会懂道理。

8 . 他画的海那么蓝，那么宽。

9 . 碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的(雪白雪白的棉花雪白雪白的）

10 . 例：小鸟一边飞一边叫。

一年级语文看图写话春天的场景【四】

1 . 但见浩瀚一片，辽无边际，海上蓬莱，尤为诡奇。我又穿过更密的林子，翻过更奇的山峰，蛇行经过更险的悬崖，踏进更深的波浪。一苇可航，我到了海心的飞来峰上。

2 . 注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。

3 . （）（）十分（）。

4 . 例：月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。

5 . 本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。

6 . 小树渐渐长高了。

7 . 能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。

8 . 老师一边说，一边写。

9 . 我常常到游泳馆游泳。

10 . 荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。