1 . 只要你有一颗平常心，就没有想不通的事。
2 . 娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
3 . 心灵是自己的地方，在那里可以把地狱变为天堂，也可以把天堂变为地狱。
4 . 一个人失败的原因，在于本身性格的缺点，与环境无关作者:毛佛鲁
5 . 天有阴晴，事有成败
6 . 挂上你迷人的微笑，洗礼昨天的阴霾！
7 . 漫步在校园里，校园里的天空比任何的天空更蓝，笔直的白杨树站立在校园的路径上，他们就像是一个个严守纪律的哨兵，看守者校园的大门，正因为有了这些“哨兵”，我们这些学生才能在一个安宁的环境下学习知识。
8 . 冬姑娘在天寒地冻的校园里尽情地舞蹈，而我们只能缩在厚厚的棉衣中欣赏她的独舞……随着春天脚步的临近，冬姑娘渐渐告别了舞台，等待着下一个冬天的到来。
9 . 】我感觉自己的心像要跳出来一般，徘徊流浪却找不到出口，只知道自己将面临着一项艰巨却又不得不为的重担，心突然间好累……
10 . 强者控制自己的情绪，弱者让情绪控制自己。
1 . 同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
2 . 心理的健康就像一道菜，酸甜苦辣咸，全由自己来调适。
3 . 房宽楼宽，不如心宽；千好万好，不如心好。博弈圣首藏。
4 . 昔日破烂不堪的校舍已不翼而飞，崭新的教学大楼屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门旁边。
5 . 精诚所至，金石为开。
6 . 所谓青春，就是心理的年轻。作者:松下幸之助
7 . 基础教育课程在美育方面主要的任务是培养学生健康的审美情趣。法国艺术师罗丹曾说过：对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。教学是美的，它的美是教材与教师集中的艺术体现，是教师创造性劳动的美。它不仅可以促进学生身体健康地成长，而且还能让学生受到美的熏陶，促进学生智力的发展，提高学生的观察力，想象力，思维力和创造力，培养高尚的人格。教师要充分发现美的因素，引导学生去品赏。这样，不仅可以活跃课堂教学，激发学生的学习兴趣，提高教学质量，对于陶冶学生情操，提升学生的精神境界也起着十分重要的作用。
8 . 金玉其外，败絮其内
9 . 谁不经过失败挫折，谁就找不到真理
10 . 课堂上，我们尽情地展开我们的才能，大胆地说出自己独到的见解，认真地记好我们要领悟的知识与要点。为了让鸟儿也为我们喝彩，为了让大树也赞许地点头，为了让花儿也为之倾心，让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的我们努力着！
1 . 眼里闪烁着一股无法遏止的怒火，牙齿咬得咯咯作响，好似一头被激怒的狮子。
2 . 在强者的眼里，生活的每扇门都有拉手。
3 . 】爸妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。
4 . 】风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。
5 . 瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。
6 . 一节成功的阅读课，琅琅的书声总能给人以美的享受。著名教育家叶圣陶称诵读为美读，他说：美读就是把作者的感情在读的时侯传达出来。这告诉我们诵读要美，重要的不是技巧，而是情感，是读者与作者心灵相通。只有真正做到与作者同欢娱共悲切，才能情出肺腑，语同己出。
7 . 教学楼后面是一个大的球场，外面有一条环形跑道。球场上长满了野草，有的已经枯黄，呈现出一片衰草连天的景象；有的还是郁郁青青，呈现出蓬勃生机。在这片草地的周边，则分布着学校食堂学生宿舍楼，还有公共厕所，都有水泥道路彼此相连。
8 . 人们都说：好的开端是成功的一半。因此，一堂课的开头非常重要。富有经验的教师很重视导语的设计。他们善于抓住学生的兴趣点，投石激浪，往往瞬间就可勃发学生热情，引人入胜。精妙的导语能够调节学生的心理，激发学生强烈的兴趣，引导学生进入五彩缤纷的语文课堂。
9 . 春姑娘悄悄地轻轻地默默地走进校园，校园里顿时一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也破土而出，给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看，它们嫩嫩的毛茸茸的，十分喜人！光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一个个绿色的珍珠，翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条，在春风中轻轻地摇动，好像在向人们招手。几只春燕自由自在地从校园上空飞过，一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着，像似在说：“春天来了！春天来了！”花坛里，各种花儿纷纷开放，红的艳，白的娇，黄的嫩，构成了一幅五彩缤纷的图画，散发出阵阵清香。树阴下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，蚂蚁遍地乱爬，寻找新的巢穴。花草树木小鸟昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中，尽情享受这美好的春光。
10 . 那件事比三伏天穿棉袄还难受。
1 . 骄者必败，自大必臭
2 . 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。
3 . 望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。
4 . 爱心恒心自信心，心心相映；亲情友情师生情，轻轻关怀！
5 . 】我站在舞台上，听着台下响亮的掌声欢快的笑声，心里美滋滋的，别提有多快慰了。我演的是“小丑”，可我的心灵是美的。我给了大家欢乐，大家给了我幸福。我想：我是幸运的。内心的喜悦一下子涌遍了全身，真的心花怒放了。
6 . 一切都是暂时的，一切都会消逝，让失去的变得可爱。
7 . 心理健康，受益你我他。
8 . 你必须用笑声摧毁敌手的严肃，或是用严肃击败敌手的笑声作者:高尔吉亚
9 . 】望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。
10 . 操场中间有一块绿色的草坪，同学们都愿意三五成群地到草坪上去读书玩耍，那琅琅的读书声，常常吸引着操场外面的行人。
1 . 敞开心中一片天，放飞心理健康梦！
2 . 冬姑娘虽然没有春姑娘的娇嫩，没有夏姑娘的艳丽，没有秋姑娘的丰硕，但她的晶莹无暇一样给世界带来了另一种风采，也许这就是我喜欢有冬姑娘跳舞的校园的原因吧。
3 . 心理在于健康，心理在于理想素质的提高。
4 . 心理健康教育，教育健康心理。
5 . 快乐每一天，自信每一天，充实每一天，感恩每一天。
6 . 我爱校园，爱它的每一个角落。教室里老师那铿锵有力的话语，严而重行的教诲。学生们清脆的读书声掺杂着无色无味的空气，飘悠悠的飞出窗外。站在枝头聆听的小鸟；阳光的映衬下显露出翡翠般质感的青草；洁白的连半点瑕疵也不可容纳的蒲公英…
7 . 】我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了!”
8 . 姐姐顿时欢天喜地，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，久久地合不拢。
9 . 千保健，万保健，心理平衡是关键。千养生，万养生，心理平衡是“真经”。
10 . 别只看骑马如飞龙，也要看到他驯马时留下的伤痕。
1 . 初恋是让人难忘，觉得美好。为什么?不是因为他/她很漂亮或很帅，也不是因为得不到就是好的，而是因为人初涉爱河时心理异常纯真，绝无私心杂念，只知道倾己所有去爱对方，而以后的爱情就没有这么纯洁无暇了。纯真是人世间最可贵的东西，我们可求的就是它。
2 . 在所有的失败中，想说俏皮话却没有说成是最大的失败，而说得拖泥带水则是更惨的失败作者:兰多尔
3 . 灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如健牛般竭尽全力工作的心理状态作者:柴可夫斯基
4 . 我认为了个小鼠的心眼儿是没出息只知道钻一个洞，这个洞钻不进就一切都失败了作者:乔叟
5 . 大学是我们每一个人梦想的殿堂，为了来到这个殿堂我们经历了风风雨雨。既然跨进了这道门槛，那么就让我们在这梦想的殿堂里尽情的挥洒个性吧。
6 . 我的心里乐开了花。
7 . 能使愚蠢的人学会一点东西的，并不是言辞，而是厄运。
8 . 】听见爸爸终于同意了，来喜把柳叶往嘴里一含，学几声黄莺叫，又学几声画眉声，拎着崭新的书包飞跑起来。
9 . 恰倒好处地运用媒体，能开拓学生的视听，改变知识的呈现方式，变抽象为具体形象生动。各种媒体运用可以充分调动学生的各种感受器官，全方位全身心地投入到课堂中来。
10 . 校园，我的书籍城堡是你，让我懂得了"好"与"坏"!我的生命中不能没有你你,是我的力量之源。
1 . 导语主要根据不同的内容，不同的文体来设计。它可以是一段风趣生动的语言，可以是一幅优美宜人的画面，可以是一段轻松明快的音乐，可以是一个蕴含哲理的问题，也可以是一次小小的活动。例如：在执教《惊弓之鸟》时，开篇就布疑设阵：现在，空中飞着一只大雁，大家想想，用什么办法能把它打下来？学生凭经验纷纷说，用箭射，用枪弹至此，老师首先肯定学生的回答是正确的。但话锋一转，说：可是，古时侯有个射箭能手更羸，却只拉弓不用箭，嗖的一声就把这只大雁射了下来，这究竟是什么缘故呢？答案就在课文中，请大家仔细阅读课文，看谁先找到答案。导语巧设悬念，为学生进一步体验教材中的人物美起到一个铺垫作用，它强烈的吸引学生积极主动地参与审美教学活动。
2 . 我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。
3 . 宽容能让别人愉悦，自己也快乐，刻薄让他人痛苦，让自己也痛苦。
4 . 其实，这个季节最为绚烂多姿，也最接近人生现实。因为这个季节，我们有退缩，也有拼搏;有相聚，也有分离;有忘却，也有一生一世忘却不了的记忆。这，就是我们的大学生活，多情，神秘，美丽而又纯洁!
5 . 事情的成败以结果为断，中间的波折不足为论
6 . 我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的`。
7 . 他停下来，浑身哆嗦，不知所措。
8 . 悦纳自我肯定自我欣赏自我发展自我，做一个健康快乐的人。
9 . 人生就像一张磁盘，烦恼可以删除，快乐可以拷贝。
10 . 打开心灵的窗户，让阳光进入；敞开心扉，缔造美丽人生。
1 . 我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝，我真想钻进去。
2 . 理智一经运用，鄙夷就失败了
3 . 如果说人生是一本书，那么大学生活便是书中最美丽的彩页;如果说人生是一台戏，那么大学生活便是戏中最精彩的一幕，如果说人生是一次从降生到死亡的长途旅行;那么拥有大学生活的我们，便可以看到最灿烂的风景。
4 . 尺有所短寸有所长，把握生命全过程，展示心中一片天。
5 . 我的心像有十五个水桶--七上八下地扑通扑通的跳个不停，好像要跳出来了。
6 . 阳光总在风雨后，快乐总在倾诉中！
7 . 倡导和谐心态，崇尚健康心理。
8 . 实践证明，学生在抑扬顿挫高低起伏中，领会了文章的思想内涵，表达技巧，同时又体会到课文的情感美，享受到节奏美，受到美的熏陶。
9 . 愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。
10 . 我的心里像有十五只水桶打水-七上八下的，久久不能平静。
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