1 . 即使你只是我生命拼图的一小块，但是没有你，我的生命便不会完整。
2 . 当我忧伤时，当我沮丧时，我亲爱的父亲总在关注着我，你的建议和鼓励使我渡过难关，爸爸，谢谢你的帮助和理解。愿你生日快乐!
3 . b能听懂会说会读和会写句型
4 . 今天我要说的是人教版高中语文教材第二册的第课——《师说》第一课时的教学设计及其分析。《师说》是第二册第六单元的一篇论说文。文中韩愈批评了“耻学于师”的士大夫，提出以“道”，即以儒家思想为师。表现了他不顾流俗，锐意改革世风的进取精神。现依据教学课标考纲教材学情对本课的教学目标教学方法的制定及教学程序的设计等方面作如下说明。
5 . 所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。
6 . 可是我真的不够勇。
7 . 闺蜜，待你婚纱落地，我必短裙相配。
8 . 对我而言，可以没有男朋友，但你千万别离开我，我的好闺蜜。
9 . 九月再见，十月你好愿一切为之努力的事情，皆有所成。愿你所挚爱的人，都对你有所回应。
10 . 老师是我们的在生父母!`爹娘生养我们老师教育了我们。
1 . 同样的发型和衣服，我只愿意和你撞衫。
2 . ②分析综合（能力层级C级）：筛选并提取文中重要信息；概括中心；分析作者在文中的观点态度。
3 . 不是不死心是死不了心。
4 . 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
5 . 围绕本节重点难点安排以下习题，将本节知识进行拓展迁移。
6 . 愿一切为之努力的事情，皆有所成；愿你所挚爱的人，对你都有回应；九月再见，十月你好，
7 . 跟你们在一块，就算傻事做尽满口脏话，我们还是会相处如最初。其实我们早已不是朋友，是亲人。
8 . 众里寻她千百度。
9 . 兄弟如你待我真心，我必报以我的努力。
10 . 我是好人，别伤害我。
1 . 有谁知道想念有多疼。
2 . 九月再见十月你好！努力做一个可爱的人，不埋怨谁不嘲笑谁也不羡慕谁，阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路。
3 . 通过自主阅读，合作交流，同学们很快就找到了解决问题的有关材料，在此过程中，教师要及时充当质疑者并以合作者的身份提出这个问题，犹如向学生的心海投下了一颗巨石，激起了学生思维的浪花，学生的探究***被激发起来了，他们就会更主动，更细致地研读语言文字，深入理解诸葛亮巧妙安排之处。同学们通过自主学习，合作探究，对诸葛亮的神机妙算表现在哪些方面已经有了充分的理解。
4 . 美酒开封，思念在酒香中缓缓流淌;礼花飞天，祝福在火光中渐渐升华;欢笑渐起，牵挂在喧闹中慢慢沉淀;平淡日子，愿吉祥如意!
5 . 尽管“化学肥料”在教学中，中考的要求较低，但对学生的实验技能探究能力的培养是非常重要的，体现化学知识联系实际，是我们农村学生非常熟悉的事物，帮助学生认识化肥对农作物的作用，以及对化肥的鉴别，是本节课的重点。
6 . 每天都是新的起点。九月，再见。十月，你好！不蹉跎，不虚度，希望十月有惊喜和收获等着我们。
7 . 教学目标
8 . 爱是需要说对不起的。
9 . 忘却，是最无奈的爱。
10 . 那些你很冒险的梦，我陪你去疯。
1 . 你的生日让我想起你对我的体贴，还有你为我所做的一切。我只希望你所给予我的幸福，我将同样回报给你。祝福你事事顺心，幸福无边!
2 . 交流感悟：（学生先说哪句就先感悟哪句）
3 . 爱上你，我开阔了自己。
4 . ④演一演，让学生同桌之间自主选择想说的一个单词，让上台自己操作电脑，在电子白板上点击自己要说的图片，并把它表演出来。
5 . （十二）作业：课外搜集少数民族的节日和民间习俗并写下来。最后两个环节的设计目的是拓展课外知识容量，培养学生动手和动脑的能力。
6 . 情感教学，用感情朗读贯穿全课程。
7 . （）交流：珠穆朗玛峰的海拔可以记作：+米或米。
8 . 很多人不需要再见，因为只是路过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。
9 . 放肆的微笑有時也是一種毒藥。
10 . （）知道化肥农药在农业生产中的重要地位，懂得“科学种田”的道理；
1 . ③规范市场秩序的必要性；
2 . 通过这样的作业形式争取让每一个孩子都学有所获，从而达到激励全体学生努力学习的目的。
3 . 路，跪着也要走完。
4 . 梦中萦怀的母亲，你是我至上的阳光，我将永远铭记你的养育之恩——值此母亲寿辰，敬祝你健康如意，福乐绵绵!
5 . 引导学生归纳总结同时指出“种田也必须学习科学知识，否则就要付出代价”让学生阅读课本——页的有关内容，思考：化肥的不合理使用，会带来哪些环境问题？如何合理使用化肥？投影出示讨论问题：
6 . 通过几个问题的设计感悟这句话：
7 . 我只有爱，绵延不绝。
8 . 针对以上的分析情况，《师说》第一课时的教学目标学法教法和教学程序确定如下。
9 . 爱一个人比等一个人容易，等一个人比爱一个人有意义，如果你选择了爱自己，那只是因为你如此的不堪一击
10 . 不疯魔，不成活。
1 . 九月再见，十月你好。该努力请继续风雨兼程，该放下的便一笑而过，优雅的面对生活的苦涩与甜蜜。
2 . 诵读法成功的关键是要读出声音的各种形态，如节奏语调语气等，只有这样，才能听到“古人”的心声，才能触摸到言语主体的情味。当然
3 . a能听懂会说会读和会拼写单词和词组
4 . （一）总体设计
5 . 之后课件再次演示泼水的场面，有感情的朗读课文。
6 . 一欣赏故事《胖厨师和小老鼠》。
7 . 教学目标的达成，需要优选一定的教学方法，本着教学有法，但无定法，贵在得法的原则，本节课我采用实验探究问题讨论展示交流阅读讨论多媒体辅助等教学方法，对学生进行多种能力的培养和训练，提高学生素养。
8 . 一入基门深似海。
9 . 你用优美的年轮，编成一册散发油墨清香的日历;年年，我都会在日历的这一天上，用深情的想念，祝福你的生日。
10 . 你说话的方式，体现了你的情商和修养，气不和时少说话，有言必失；心不顺时莫做事，做事必败。十月你好！
1 . 好的坏的我们都收下吧，然后一声不响，继续生活。再见九月，十月你好！
2 . c能正确地听懂掌握A板块前半部分听力内容，并能以较好的语音语调流畅地朗读后半部分的课文填空。
4 . 本节课的教学目标
5 . 献上天天都属于你的赤诚和爱心，寄上声声都祝福你的亲情，亲爱的妈妈，祝你生日快乐，永远快乐!
6 . （）能力目标：
7 . 我失去过，更珍惜拥有。
8 . 爱一个人就是在拔通电话时,忽然不知道说什么好,原来只是想听听那熟悉的声音,原来真正想拔动的只是自已心底深处的一根弦
9 . 投影出示思考题：
10 . 见一面误一生。
1 . 虽说青春岁月不可回头，不管有没有他，有你总算没有辜负。
2 . 江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
3 . 投影出示农作物最需要的营养元素，指出农作物最需要补充的是NPK，因此，人们把通过化学方法合成含有氮磷钾等营养元素的肥料施入土壤。这种肥料就是化学肥料，今天，我们就来学习有关化学肥料的知识（时间约分钟）。
4 . 本节课的重点和难点
5 . 我很想爱他。
6 . 无言，是爱的`两种境界。
7 . 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。
8 . 我走出暸妳的身影，卻沒走出我們的回憶。
9 . 指出：因为+也可以写成米，所以有正号和没正号都可以归于一类。提出疑问：到底归于哪一类？（引导学生争论，各自发表意见）
10 . 九月再见，愿你带走，所有的失落和缺憾；十月你好，愿你不再彷徨，前程就会闪闪发光。
1 . 理解既不是正数，也不是负数。
2 . 我们再来看新疆的吐鲁番盆地的海拔图。（动态演示吐鲁番盆地的海拔情况）。
3 . 教学重点难点：
4 . 真心离伤心最近。
5 . ）难读异读字读音点拨指正（屏幕展示）（分钟）
6 . （二）范读课文。（课件）师问：你知道了什么？学生回答后师接着说：如果自己读一遍课文你一定知道的会更多。
7 . 打死你，我也不说。
8 . 提出问题：
9 . 再美的画卷，也画不出您美丽的容颜;再美的诗篇，也写不出您万般的慈爱;再华丽的语言，也诉不尽对您的祝愿。妈妈，生日快乐!
10 . 朋友不是拿来使唤的，该自己做的事就得自己做，不要把关系好拿来当理所应当。
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