学生是课堂学习的主体有关的名言（引导学生学习的名言）

学生是课堂学习的主体有关的名言【一】

1 . 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。

2 . 的三个条件是：多观察多吃苦多研究。——加菲劳

3 . 经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄

4 . 失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

5 . 努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。

6 . 生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布

7 . 莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞

8 . 读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。歌德

9 . 上课铃响了，校园里安静了下来，就像退了潮的海滩恢复了平静。

10 . 盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦

学生是课堂学习的主体有关的名言【二】

1 . 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。

2 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召幵，讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。

3 . 自古成功在尝试。

4 . 在懒汉的眼里，汗是苦的，脏的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。

5 . 实干家在沙漠里也能开垦出绿洲，懒惰者在沃野上也不会获得丰收。

6 . 每当我做作业的时候，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我说你要不怕困难，勇攀高峰。”

7 . 开始很不熟练，一个字母往往要找好久，不是按错了“上档键”，就是忘了“空格”。

8 . 治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。——戴布劳格利

9 . 如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基

10 . 要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。

学生是课堂学习的主体有关的名言【三】

1 . 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。李白

2 . 琅琅的读书声从各个教室里飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

3 . 竹根---即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。

4 . 好学而不勤问非真好学者。

5 . 老师的话不多，分量却很重，话语里的每个字，都轻轻地拨响了同学们的心弦。

6 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召裕讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。

7 . 潘老师滔滔不绝地讲述着，我们好像来到南海诸岛，面对着那万顷海涛美丽的珊瑚礁，心都凝住了。

8 . 经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑

9 . 只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。

10 . 只要还有什么东西不知道，就永远应当学习。——小塞涅卡

学生是课堂学习的主体有关的名言【四】

1 . 假如你从来未曾害怕受窘受伤害，好就是你从来没有冒过险。

2 . 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。

3 . 耕耘者最信得过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。

4 . 攀登山顶的脚力，生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。

5 . 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。奥斯特洛夫斯基

6 . 一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。

7 . 这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住，嘲笑与批评仍不断往前走的人手中。

8 . 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏轼

9 . 天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。

10 . 老师讲课的声音时高时低地变化着，仿佛山间的清泉缓缓流过我们的心田。

学生是课堂学习的主体有关的名言【五】

1 . 一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识

2 . 古之立年夜事者，不唯有超世之才，亦必有坚固不拔之志。

3 . 向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢

4 . 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。

5 . 周老师仿佛看出了我们的心思，对我们说：“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下，不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”

6 . “同学们回答得都很好！”王老师高兴地说你们都是祖国的小树苗，你们都愿意快快长大吗？”“愿意！”同学们异口同声地回答。“我希望你们能早日成为祖国的栋梁，我更愿意像给小树修枝剪叶那样帮助你们健康成长，欢迎吗？”“欢迎！”晓阳回答得尤其响亮。王老师和蔼可亲地说今天，晓阳上课有进步，能积极举手回答问题，但不能一边举手一边抢着说。不守纪律的坏习惯，就像小树上长的疯杈，应该及时地剪掉。”晓阳看看老师，不好意思地笑了，同学们也都笑了。

7 . 机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾

8 . 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

9 . 只有不断寻找机会的人才会及时把握机会。

10 . 聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

学生是课堂学习的主体有关的名言【六】

1 . 出门走好路，出口说好话，出手做好事。

2 . 志当存高远。诸葛亮

3 . 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

4 . 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。

5 . 坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。

6 . 苦想没盼头，苦干有奔头。

7 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“范文文，你觉得同学们的分析对不对？”张老师的话打断了我的思绪，使我的脑子又回到了课堂。“对，对，同学们讲得都对，我一定要好好修改。”直到这时，我才看到张老师第一次露出了笑容。

8 . 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。易卜生

9 . 史老师讲起课来脱口而出的生动贴切的比喻，就像神话里的那根有魔法的小棒，把我们想象和思维的神经全都调动起来，随着他那像是在“八音叉”上敲出来的音调，看着他因讲述而使整个脸庞也变得好看了的神采焕发生气勃勃的面容，我们的眼前展现了一幅幅画面。那，决不是纸上画出来的，只有各种各样标识符号的死板的地图，而是生动的变幻多姿的景象。

10 . 只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。