1 . 例：秋天的田野里稻谷黄了。
2 . 别说我爱他，其实我不爱了我不爱了。
3 . 按事情发展的顺序，试着把句子排列成一段通顺的话，在句前写上序号。
4 . 没有一条寓有诗意的感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯基
5 . 只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基
6 . ……
7 . 大踏步，大发展;人有多大劲，地有多大产
8 . 坚持相信我们网络永不堵车!
9 . 失败铺垫出来成功之路
10 . 让网络在竞争中完美，让人生在锻炼中升腾!
1 . 师：故事还在继续，第二天，玛丽已经是一个自信阳光的孩子了。她又踏进了校园，她会遇到什么情况？她会怎么想，怎么做，怎么回答呢？请发挥你的想象，围绕自信阳光这两个关键词，续写玛丽的故事。
2 . 学趣浓浓，润我心田。集思恬朗，忘我心境。（李小会）
3 . 旁人能看见你的疤，却始终感受不到你的痛。
4 . 知识是人生旅途中的一柄利剑，为你一路劈荆斩棘。（张全）
5 . 用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
6 . 师：都说，上帝在关上你的一扇门的时候，一定还会为你开一扇窗。孩子们，你们说，是谁给玛丽打开了这扇窗？
7 . 自己读一读句子，找出错的地方改正过来。
8 . 因为有缘我们相聚，成功要靠大家努力!
9 . 三条件：多观察多研究多吃苦。（黄雪婷等）
10 . 生：这哪里是在安慰玛丽，是有一次在说她丑呀！
1 . 努力造就实力，态度决定高度。
2 . 人的心地是一畦田，土地没有播下好种子，也长不出好的果实。
3 . 师：请这位玛丽带着（愤怒）的心情来读……请这位玛丽带着（无奈）的心情来读……
4 . 信恒如山，创新超越
5 . 教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生学生自己能的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
6 . 信心毅力勇气三者具备，则天下没有做不成的事。
7 . 改变自已是自救，影响别人是救人。
8 . 碰到一个情圣个性签名：说过的话可以不算，喜欢的人天天要换。
9 . 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。——《语文课程标准》
10 . 她想告诉玛丽……
1 . 我想给我的灵魂找一条出路，也许路太远，没有归宿，但我只能往前
2 . 我自信，我出色：我拼搏，我成功
3 . 生：我觉得不一样，抚慰，更有安慰的意思，还有……还有。师：还有抚摸的意思，对吧？
4 . 多做多得，少做多失。
5 . 诚实，朴实，踏实。
6 . 师，与学生交流，暖场。
7 . 教师的责任就在于运用各种方法手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类的环境中。——哈罗德。泰勒
8 . 生：我会觉得很温暖。
9 . 师：所以，玛丽这样来写她的感受，这种感受，也是玛丽的心理活动。
10 . 一句顺其自然，里面包含了我多少绝望和不甘心。如果你懂。
1 . 挑战自我追求卓越
2 . 师，如果你就是玛丽，听了老师这句与众不同的充满爱的话语，你会有什么感受？
3 . 师：此时此刻，透过文字，你感到玛丽的内心深处是怎样的？
4 . （）这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的幼小的心灵，这句话改变了我对人生的看法。
5 . 能把句子排列成通顺的一段话。
6 . 如果我的玩笑刺疼了你，很对不起，我以为我们很熟
7 . 一读句子按要求填词。（总复习三第题）
8 . 不懂我的人，请不要拿我跟任何人比。
9 . 音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因
10 . 生：本文讲述了玛丽是一个与众不同的孩子，她天生兔唇，而且左耳失聪，她非常痛苦，后来在一次耳语测试中，伦纳德老师跟她说了一句话：“我希望你是我的女儿。”让她非常震惊。
1 . 生：这句话仿佛是一堆火，温暖了我的心田。师：这句话仿佛是寒冷冬天里的一堆火，这样就更好了。
2 . 您不面试我肿么了解我的优秀?!写了就一定真实吗…快发offer来，亲!(AnyaDesigner
3 . 问题是数学的心脏。
4 . 读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。
5 . 师：一天，她又发现，有两个同学在旁边偷偷地笑，她会想……
6 . 教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
7 . 小三再美，小四在媚，政府认定的终究是原配。
8 . 乖女儿，其实你一点也不丑。
9 . 锄禾日当午,地雷埋下土,李白来跳舞,炸成二百五。
10 . 围绕玛丽的外貌描写，精读。
1 . 山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求
2 . 手心向下是助人，手心向上是求人;助人快乐，求人痛苦。
3 . 师：你很会思考，这就是心理活动的一种常用语言。
4 . 师：如果你是玛丽，你还想怎么来表达自己的这种感受？
5 . 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH
6 . 心累到一定的程度，连生气和计较的力气都没有了
7 . 穷人用悬崖来自尽，富人用悬崖来蹦极。
8 . 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦(
9 . 年产品经理经验，擅长需求分析，数据整合(JokerPM
10 . 拔苗助长必失败，步步为营必成功。（段江辉）
1 . 勤思巧干苦攀，创新创收创业
2 . 师：透过这处外貌描写，我们看到了玛丽是如此的“与众不同”。这就是围绕关键词写。来，齐读一遍。
3 . 生：我勾画的是：“我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶。”
4 . 机会靠创造，知识靠积累。（黄雪婷等）
5 . 学习是劳动——充满思想的劳动。（黄雪婷等）
6 . 百川汇海可撼天，众志成城比金坚
7 . 在现实面前，咱们的想像力越兴旺，结果就越无法幻想。
8 . 创造价值，赢得尊重(JackBD
9 . 先生不应该专教书，他的责任是教人人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
10 . 你光着身子追我两公里，我回一次头都算我是流氓!
1 . 秋天的田野里棉花白了。
2 . 我拿着刀，就无法拥抱你；我放下刀，就无法保护你。
3 . 精神成就事业，态度决定一切。
4 . 朗朗读书声，莘莘学子梦。（张全）
5 . 我就是那种别人给点温暖，就能感动好久的人。
6 . 所谓一见钟情，不过见色起意;所谓日久生情，不过权衡利弊。
7 . 点评：此处，教师关注了学生的课堂生成，让学生经过尝试，学会了如何抓关键词进行概括，扎实地训练了学生的能力。
8 . 生：我会很愤怒。生：我会很无奈。生：我会很痛苦……
9 . 万丈高楼平地起，凡事还得靠自己。
10 . 书籍是人类最真诚的朋友。（张全）
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