语言谈话活动中班教学（中班语言谈话活动教案大全）

语言谈话活动中班教学【一】

1 . 谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝？

2 . 用彩笔画出对亲人和同伴的祝福。老师做巡回指导。

3 . 挂图四幅。

4 . 二问问有关老师的趣事：

5 . (看看小圆形是怎样转动的?

6 . 教师：图片里是谁呀？它是怎么说话的。

7 . 培养幼儿敏锐的观察能力。

8 . ――你们想知道老师的`秘密吗？你可以和你的朋友一起看看说说老师在什么地方？在干什么？也可以问问老师

9 . 二装饰祝福卡。

10 . 活动准备：

语言谈话活动中班教学【二】

1 . (根据小圆形的转动方向，应该选一个什么图形放在横线处?

2 . 教师：不错！他们有的为爷爷奶奶姥姥姥爷捶背，有的为他们唱歌，有的洗碗，都是孝敬老人的好孩子！

3 . 幼儿：做饭为宝宝们喂水喝药！

4 . 这是一节语言课，主要是发展幼儿的语言表达能力。由于我班的大部分幼儿这学期刚入园，刚入学时，相当一部分幼儿还不会说普通话，更不用说用普通话来表达自己的意愿了。如今，幼儿的语言表达能力都有较大提高，但是，看图说话还有一定的欠缺，因此我设计这一节课

5 . 幼儿：因为他很爱我们！

6 . 小青蛙说话：“呱呱，呱呱。”

7 . 各类房子的图片

8 . 操作图每人一张粉笔黑板。

9 . 一祝福大比拼。

10 . 尊敬长辈孝敬老人是中华民族的传统美德，更是中华文明的一枚瑰宝。如何将此文化精髓传承下去，让每个孩子心里都种下一颗敬老的种子，促进幼儿身心健康发展，我选择了利用重阳节进行了爱的教育活动。题材图片源于幼儿生活，易于幼儿理解，从幼儿兴趣出发，力求通过幼儿身边的小事假发幼儿孝亲敬老的愿望。

语言谈话活动中班教学【三】

1 . 提示幼儿房子几个房间,房子周围有什么标志性的建筑物

2 . 师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？

3 . 五活动的延伸

4 . 能力目标：能够从身边小事做起，表达对老人的爱。

5 . 活动过程：

6 . 我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，以次为骄傲。进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：“汉字是怎么来的？”我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问，于是就有了答案：“象形字”“甲骨文”。那么到底什么是象形字？我把知识及时给了孩子，还拿出“”“”，这两个象形字让孩子观察。在收集材料中，孩子兴趣不断蔓延，并产生了这个主题活动。

7 . 一会儿叫“爸爸”，一会儿叫“妈妈”。

8 . 活动结束：小朋友一起吃点心。

9 . 出示各类房子的照片,提问这是什么房子?(平房,别墅,小高层,多层

10 . 发展幼儿思维和口语表达能力。

语言谈话活动中班教学【四】

1 . 四绘画家里的房子

2 . 教师：宝贝们，你们看看这些孩子们，他们都为妈妈做了什么事。

3 . 能比较清楚地讲述一件事并学会向其他人提问。

4 . 讨论幼儿家住的是什么房子?

5 . 培养幼儿大胆表述能力，学会认真倾听。

6 . 家里在几楼?

7 . （一）照片导入

8 . 教师：他们很辛苦，虽然年纪大了，也不怕苦和累，照顾我们长大，爷爷奶奶为了我们做了这么多的事情很辛苦，但他们却很愿意这样做！为什么？

9 . “…在…”

10 . 幼儿：根据图片回答问题！