1 . 看到这一正确率是不是心里有了些许安慰呢？因为不只你一个人错了，还有这么多小伙伴陪着你呢！大家拿到这题肯定先看③和⑤了吧，在那里研究半天，发现两句好像都可以做首句，不好排除啊。这可怎么办？“还能怎么办，只能一句一句挨着看一遍，慢慢缕缕顺序，挨个排除呗！”只能说这位考生太耿直了，看笔者下面放个大招！
2 . ①未开采的煤炭只是一种能源储备，只有开采出来，价值才能得到发挥
3 . 一是从结构上，常起的作用有：
4 . 常见的修辞手法有：比喻拟人夸张排比设问反问。每一种修辞手法都有各自的特点。我们要注意的是：
5 . 句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
6 . 我们应该多读读课文中运用修辞手法描写的句子，体会它们的用法，并背诵积累下来。
7 . 语句作用含义分析题
8 . 具体句段的作用
9 . B②⑤⑥③④①
10 . ⑥现在有种现象，政府或公司把古城里的街区甚至整体城区买下来，把原来居民安置到城外，然后引来商户进城经营
1 . 一些语句排序题的首句不好判断，即使从它的选项中可以知道只有这两句中的一句是首句，但是你在那里琢磨半天，盯着这两句看了一遍又一遍，还是看不出来哪句是首句，这可怎么办？
2 . 没有办法分析句子结构，会让考神即使知道答案中词汇的含义，也没有办法解答相关的题目。所以想要正确而且快速的解答SAT填空题，就一定要掌握句子结构。
3 . 参考例句，确定答题形式。
4 . 渲染气氛烘托人物形象（或人物感情）点明中心（揭示主旨）突出主题（深化中心）
5 . 评价赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色语言特色，如用了什么修辞手法表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受启迪教育……
6 . 归纳：文中的内容，其作用往往是或过渡或为下文铺垫或照应前文或对比，往往是为了丰富文章的内容，更好的表达文章的主旨。在理解时，要注意结合题目，考虑它与上下文之间的关系。
7 . 利用所给部分的关键词语在文章中找出相关句子。
8 . A语面的象征义喻指义；B表现的人物思想性格；C点明全文思想意义。
9 . 美国学生说：“我没有想出办法，但我愿出美元购买他们的点子。”
10 . 因此，通过句子主干来分析空格所填的内容不失为一种较为有效的方法。
1 . 如果完成句子题型是以多重选择的形式出现，那么则要将选择答案部分列为问句的一部分，从中选取所需的关键词语，逐个与文章中相关句子进行匹配
2 . 记叙文的表达方式以记叙为主，兼用描写议论说明抒情。
3 . （）“这使我怅然若失，但我也不想先开仗”中的“我”为什么怅然若失？
4 . 分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
5 . 在文章中的相关句子里，选取缺失部分。
6 . 年广州中考阅读题是高尔基的《童年》选段
7 . ①让世代居住在古城的居民全搬到城外，破坏了历史街区的真实与完整，不利于古城文化遗产和原生态文化的保护与传承
8 . 比如使用一些插入结构来分割句子成分等，这些障碍会干扰考生解题的思路，使很多考生在解题过程中要么对句子的结构不能准确把握，要么忽略了传递核心信息的主干结构，导致在解答句子填空题目时因句子读不懂而使解题速度和准确率同时受到了影响。
9 . 一天，教授给他们出了一道题：
10 . A①④②⑥③⑤
1 . 对上下文：承上启下（过渡）。点题推动情节发展
2 . 准确严密生动形象通俗易懂语言简练简洁明了言简意赅富有感染力节奏感强委婉含蓄意味深长发人深省寓意深刻引发阅读兴趣说理透彻有说服力。
3 . ④仅就商业运营来说，这种模式在一些地方也并不成功
4 . 看，就通过一个明显的提示词就能快速判断出正确答案，记住了，以后判断不出首句时，先看看有没有显眼的提示词，它会帮助你快速锁定答案！
5 . 常用语句评价用词：
6 . ⑸前后矛盾→改或删
7 . 渲染气氛烘托人物形象(或人物感情点明中心(揭示主旨突出主题(深化中心
8 . （）“刚才我从上面跳到院子里来的那个树权还在摇动呢，有一片黄树叶正从上面落下来”这一处描写有什么作用？请作简要分析。
9 . ⑤大数据是一种在获取存储管理分析方面规模大大超出传统数据库软件工具能力范围的数据集合
10 . 倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
1 . 这不由得让人想起比尔·盖茨的一番话：
2 . ．“我”的童年生活可以从“我”与三个小男孩的交往中反映出来。请从文中三处画线的句子，归纳概述“我”童年生活的状况。（分）
3 . ③既要保护古城历史文化遗存历史街区等物质载体，也要传承风土人情生活习俗等文化生态，实现传统文化生活和古城文明的延续
4 . 一只杯子里盛有非常贵重的液体，但杯壁上出现了一个漏洞。
5 . 按照句子的作用，一般把句子分为四种类型：陈述句疑问句祈使句感叹句;按照句子的结构，又可分为单句和复句等。在单句中，我们要知道区别什么是完整的句子;在复句中，我们要知道前后两个句子是什么关系，该用什么合适的关联词。
6 . 仔细查看所给句子的含义，并找出关键词语。
7 . ①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人事物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。
8 . 对上下文：承上启下(过渡。点题推动情节发展
9 . 对上文（或全文）：照应上文首尾呼应总结上文（或全文）；
1 . ①我喜欢他们那么有趣快乐和睦地玩我没有见过的各种游戏，喜欢他们相互关心，
2 . 对下文：引起下文，打下伏笔作铺垫；
3 . ⑶搭配不当(如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯→改成合适的搭配
4 . 句子常见的练习有以下几种：
5 . ②人口流动是一个长期自然发展的`过程
6 . 归纳：文章的开头，不论具体的写法有何不同，但作用往往是或点题，或交代下文要写的内容，引出所写的对象，或设置悬念，或渲染氛围，奠定全文感情基调等。
7 . ⑷语序混乱→调整语序
8 . 说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容说明对象的特征和说明文语言的特色（准确生动）。
9 . 关键句子主要包括五个方面：
10 . 记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛表达的感情人物形象的特点等。
1 . ③有人把大数据比喻为蕴藏能量的煤矿
2 . 说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容说明对象的特征和说明文语言的特色(准确生动。
3 . 日本学生说只要把杯子斜放一下，液体就不会流出来。
4 . ．联系上下文，回答问题。（分）
5 . ⑶排比注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联结构相同或相近，字数大体相当。
6 . 三是从内容上，作用常有：
7 . ②充分挖掘并应用大数据这座巨大而未知的宝藏，将成为企业转型升级的关键
8 . 请问，用什么办法才能使液体不流出来？
9 . 可以是给定的词语或关联词，也可以是一定的句式。
10 . 倒装句的作用：往往是强调前置(即调到前面的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
1 . ②我想，他们一定要用石子扔我，便赶快下树，拾了好多石子，把几个口袋都塞满，
2 . ⑹重复罗嗦→删
3 . 不信？看下面这道年国考真题，见证奇迹的时刻到了！千万别眨眼啊！
4 . 俄罗斯学生说用激光枪焊补。
5 . 议语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点，或是所在段的分论点以及议论文语言的特色。
6 . 文中三处画线句子分别是：
7 . ④数据作为一种资源，在“沉睡”的时候是很难创造价值的，需要进行数据挖掘
8 . 从画线句子可以看出：“我”童年孤独没有伙伴缺少关爱没有快乐对他人警惕经常挨打。
9 . （）因为“我”想，他们一定要用石子扔我，所以拾了很多石子，也不先想开仗。“我”怅然若失，是因为“我”期待他们和“我”一起玩，可“很明显，他们己把我忘了。”可以看出“我”童年的孤独，对伙伴的渴盼。
10 . 美国学生看似没办法，但实际上这也是一种很好的方法。
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