1 . 一引起兴趣
2 . 小河说话：“哗哗，哗哗。”
3 . (这是一个什么图形？(圆形和月牙形
4 . 带领幼儿到户外听动植物对话。
5 . 五活动的延伸
6 . 老师示范画房子的方法
7 . 各种动物头饰，音乐《我爱我的小动物》，“在”字大字卡。
8 . 按顺序出示图片两句两句念儿歌，请幼儿说说是谁在说话，学一学他们说的话。
9 . 发展幼儿思维和口语表达能力。
10 . 一会儿叫“爸爸”，一会儿叫“妈妈”。
1 . 探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
2 . ――你们和老师在一起已经有很长一段时间了，能不能说说喜欢老师的地方和不喜欢老师的地方？
3 . 在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言发表自己的见解和看法，从中感受人的聪明。
4 . 教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄。
5 . 二说说我家在哪里
6 . 二欣赏儿歌《说话》
7 . 谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝？
8 . 还可以用什么颜色穿项链？
9 . 请小朋友试一试。
10 . 情感目标：愿意积极行动起来，加入孝敬老人的队伍中来。
1 . 教师：你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。好看吗？都有什么颜色？
2 . 提示幼儿房子几个房间,房子周围有什么标志性的建筑物
3 . 房子在哪条街上?
5 . 二问问有关老师的趣事：
6 . 三游戏对歌
7 . 活动准备
8 . 展示幼儿的作品
9 . 教师结合生活提问
10 . 幼儿：做饭为宝宝们喂水喝药！
1 . 鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿。
2 . 数字卡片
3 . 喜欢并能安静得倾听儿歌，愉快地参与对歌。
4 . (谁在动?谁没有动?
5 . 培养幼儿敏锐的观察能力。
6 . （一）照片导入
7 . 讨论幼儿家住的是什么房子?
8 . 一导入部分
9 . 乐意在集体活动中发言。
10 . 教师：不错！他们有的为爷爷奶奶姥姥姥爷捶背，有的为他们唱歌，有的洗碗，都是孝敬老人的好孩子！
1 . 教师小结
2 . 了解喜欢自己的老师。
3 . 教师启发引导：
4 . 鼓励幼儿大胆的猜猜讲讲动动。
5 . 毛巾牙刷杯子书包等。
6 . 活动准备：
7 . 四绘画家里的房子
8 . 引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。
9 . 教师边引导边操作。
10 . 小河小雨点小鸡小鸭小花猫小青蛙的图片各一张，挂图一张。
1 . 教师：他们很辛苦，虽然年纪大了，也不怕苦和累，照顾我们长大，爷爷奶奶为了我们做了这么多的事情很辛苦，但他们却很愿意这样做！为什么？
2 . 一导入语，激发幼儿说的兴趣
3 . 尊敬长辈孝敬老人是中华民族的传统美德，更是中华文明的一枚瑰宝。如何将此文化精髓传承下去，让每个孩子心里都种下一颗敬老的种子，促进幼儿身心健康发展，我选择了利用重阳节进行了爱的教育活动。题材图片源于幼儿生活，易于幼儿理解，从幼儿兴趣出发，力求通过幼儿身边的小事假发幼儿孝亲敬老的愿望。
4 . 附：说话
5 . 教师提问：“刚才我们在干什么？”引出课题
6 . 教师和幼儿一起听音乐，做律动。
7 . （三）幼儿观察图片，讲讲图片里的孩子都为妈妈做了什么
8 . 激发幼儿对汉字的兴趣。
9 . （鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论）
10 . 小鸡说话：“叽叽，叽叽。”
1 . 二说说我们的字宝宝
2 . 请幼儿自己动手穿项链。
3 . 小花猫说话：“咪咪，咪咪。”
4 . 教师：宝贝们，你们看看这些孩子们，他们都为妈妈做了什么事。
5 . 师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？
6 . 教师结合挂图完整的讲儿歌，幼儿欣赏。
7 . 在游戏活动中引导幼儿感知排序。
8 . 教师与幼儿谈话引出课题。
9 . 操作图每人一张粉笔黑板。
10 . 挂图四幅。
1 . 引导幼儿仔细观察第一幅挂图，说一说，小动物在做什么？让幼儿用“…在…”句式说一句完整的话。
2 . 幼儿发表自己的想法，教师记录幼儿的建议和意见。
3 . 正确判断一组图形中变与不变的因素及其变化规律。
4 . ．板书：
5 . ⑴画一个三角,那是房子的屋顶
6 . 提问：你们想不想穿一条漂亮的`项链啊?
7 . 三设疑
8 . 教师：对的！妈妈不在的时候，爷爷奶奶姥姥姥爷喂宝宝吃饭，给宝贝洗澡洗衣服。你瞧，这个宝贝怎么啦？出现宝宝生病的照片，宝宝生病了，这个时候老人们又会宝宝做什么呢?
9 . （二）请幼儿结合自己说说
10 . 幼儿自由结伴，聊聊自己的老师。
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