1 . 君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》卷四《尊师》
2 . 师者，人之模范也。——杨雄
3 . 古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
4 . 学校是造就人才的工厂。（捷克：夸美纽斯）
5 . 君子隆师而亲友。《荀子修身》
6 . 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
7 . 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游
8 . 师者,所以传道,授业,解惑也。——唐韩愈《师说》
9 . 教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国：巴尔扎克
10 . 师者，人之模范也。——杨雄
1 . 师者，人之模范也。(杨雄
2 . 教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克
3 . 名副其实的教育，本质上就是品格教育。（布贝尔）
4 . 人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。(清王卓《今世说》
5 . 古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦
6 . 一日之师，终身为父。元关汉卿
7 . 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰
8 . 古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
9 . 师道既尊，学风自善。——康有为
10 . 师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
1 . 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
2 . 疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
3 . 学校之设，固治国化民之本也。——田况
4 . 务学不如务求师。——杨雄
5 . 我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢？（捷克：夸美纽斯）
6 . 国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
7 . 一日之师，终身为父。——元关汉卿
8 . 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
9 . 君子隆师而亲友。——《荀子修身》
10 . 生活就是战斗。——柯罗连科
1 . 古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
2 . 成人的个性在童年成长。（英国：华兹华斯）
3 . 人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。（德国：康德）
4 . 国家的命运有赖于对青年的教育。（古希腊：亚里士多德）
5 . 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
6 . 教育的目的在于品德的形成。（英国：斯宾塞）
7 . 片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法。自序》
8 . 学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。佚名
9 . 学者必求师，从师不可不谨也。程颐
10 . 为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
1 . 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋葛洪
2 . 教师是太阳底下再优越没有的职业了。夸美纽斯
3 . 没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。（柏杨）
4 . 学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——佚名
5 . 学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
6 . 疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
7 . 教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
8 . 应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。（前：列宁）
9 . 凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。（英国：罗素）
10 . 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋。葛洪
1 . 我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
2 . 学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。(经:途经好其人:爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义——《荀子·劝学》
3 . 师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。李惺《西沤外集冰言补》
4 . 教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家圣人英雄智者善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。（美国：爱迪生）
5 . 善之本在教,教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
6 . 教育之最终目的是培养人格。（伯克）关于尊师重教的
7 . 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋葛洪
8 . 尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》
9 . 学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。(经:途经好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义——《荀子劝学》
10 . 没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔
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