适合写进小升初作文的句子（小升初作文2022押题好词佳句）

适合写进小升初作文的句子【一】

1 . (用上“无论…如果…还是”关联词使句子更完整。

2 . 例如：在明亮的教室里认真地学习知识。

3 . ⑶排比注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联结构相同或相近，字数大体相当。

4 . (分析“共产党”是本体，“太阳”是喻体，“像”是比喻词。这是典型的比喻句，把“共产党”比作“太阳”。比喻。

5 . 词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。

6 . 常见的修辞手法有：比喻拟人夸张排比设问反问。每一种修辞手法都有各自的特点。我们要注意的是：

7 . 假如我是个歌手，我就要用优美的旋律和甜美的歌声来赞美她们婀娜的舞姿和充满魅力的面庞。

8 . 【六】排列句子

9 . (分析这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢?

10 . 凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的土地；

适合写进小升初作文的句子【二】

1 . 当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；

2 . 先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分。找每部分的主干部分。

3 . 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁(什么哪里”加“做什么(是什么怎么样”。

4 . 我登上巍峨的泰山，俯瞰脚下的千山万壑，在我眼前展现的仿佛不是山川，而是我们伟大民族的画卷……

5 . ⑷设问和反问要注意区别。设问和反问都有明知故问的特点，但设问是自问自答，答案在问题外;反问是问而不答，答案就在问句中。

6 . 扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。

7 . 马跑得越快，离楚国不是越远吗?(什么修辞手法

8 . (三肯定句双重否定句的互换

9 . 如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。

10 . (二改变句式

适合写进小升初作文的句子【三】

1 . 感叹句：带有快乐惊讶厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊!

2 . (分析什么样的歌声?什么地方的沉寂?根据自己的提问填下适当的修饰限制词语。

3 . 缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。

4 . 扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体形象的生动的句子。

5 . 航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。

6 . 我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心互相爱护互相帮助。

7 . ⑶搭配不当(如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯→改成合适的搭配

8 . 老人的手被他紧紧地握住了。(被字句

9 . 略

10 . 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(什么修辞手法

适合写进小升初作文的句子【四】

1 . 鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放；

2 . 是谁创造了人类的文明？是劳动人民。(设问

3 . 学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。

4 . 成份残缺;搭配不当;重复罗嗦;语序颠倒;前后矛盾;用词不当;指代不明;分类不当;不合事理;含糊不清等。

5 . 用上了这些精彩的句子，相信你的小升初语文作文成绩一定能独占鳌头。

6 . (分析陈述句变反问句，加上怎么难道什么等，句末尾加上吗呢，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。

7 . 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（比喻）

8 . (一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。

9 . 四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（对偶或者对仗）

10 . (看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。

适合写进小升初作文的句子【五】

1 . 当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；

2 . 用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。"缺乏"用得不恰当，应改为"缺少"。

3 . 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加多么太真等词，句末要加上感叹词啊呀等，将句号改为感叹号。

4 . 句子常见的练习有以下几种：

5 . 痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格；

6 . 可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。

7 . １桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（比喻排比）

8 . 拥有网络，就拥有了世界和梦想

9 . (分析这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课?谁受到了教育?

10 . 从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；

适合写进小升初作文的句子【六】

1 . 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是谁(什么哪里加做什么(是什么怎么样。

2 . 他把老人的手紧紧地握住了。(把字句

3 . 爱，_________________________________________________________________________________。

4 . 搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。"穿"与"帽子"搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着一顶红帽子。

5 . 什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（设问）

6 . 夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。

7 . 蜡烛，如果害怕熄灭（燃烧），那它永远不能发光；

8 . (四扩句和缩句

9 . (父亲坚决地对母亲说：“我常对你说，这里的工作非常重要，我不能离开”。

10 . 句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。

适合写进小升初作文的句子【七】

2 . ６生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（反问）

3 . 看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。

4 . 我班全体同学讨论并通过了这次诗文诵读计划。

5 . 理解句子是读懂文章的基础。句子有难易之分，难懂的句子大致有这样几类：内容距离生活实际远的;结构较为复杂的;含义比较深刻的;对表达文章情感思想有较大作用的。理解这些句子，一要主动联系我们的生活实际;二要抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思;三要注意把句子的理解和对整个课文的内容情感的理解联系起来。

6 . (分析双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。

7 . 认识句子对我们后面的修改病句句式变换等很有帮助。

8 . 掌握比喻拟人排比夸张反问设问等修辞手法。

9 . 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问）

10 . 扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明(穿着一件新衣服，高高兴兴地去(新华电影院看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。

适合写进小升初作文的句子【八】

1 . 王亮说，他要像李永那样关心集体。

2 . (美仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。（仿写句子）

3 . 检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。

4 . 友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解尊重是友谊的主旋律。

5 . 父亲坚决地对母亲说，这里的工作非常重要，他不能离开。

6 . ⑸前后矛盾→改或删

7 . (学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。

8 . 贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；

9 . 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加“多么”“太”“真”等词，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号改为感叹号。

10 . 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（比喻）