修改病句关联词语使用不当（修改病句关联词的说明方法）

修改病句关联词语使用不当【一】

1 . 山上开满了杜鹃花，(花朵和叶子，(比盆栽的显得有精神。

2 . 在讨论怎样进一步提高学习质量的问题时，有的说：“(每个优生负责帮助一个后进生，那么后进生(能很快提高。”有的说：“(老师耐心地帮助我们(好了。”

3 . 句子成分残缺

4 . 小李在学习上(有这么好的成绩，是(她平时刻苦学习。

5 . 句子成分残缺有两种情况，一种情况是缺少主语，另一种情况是缺少宾语的`中心语。

6 . 这个句子的主语“内蒙古草原”和宾语“季节”不搭配，可改为：内蒙古草原的七月，是一个美丽的季节。

7 . 这个句子的谓语动词“注视”和它的宾语“报告”不搭配，修改的方法是，在“注视

8 . 对不起，你放在桌子上的文具盒被我不小心碰掉了。

9 . 郝副营长是一位著名的战斗英雄，(只有岁,（已经打过不少仗了。

10 . 这个句子误认阵风为主语，其实主语应是稻浪。修改的方法是，在恰是前加上稻浪。

修改病句关联词语使用不当【二】

1 . (把死苍蝇拴在线上，在青蛙跟前掠过，青蛙(跳起来把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。

2 . 赵岭关心集体，工作认真，学习努力，成绩优良，(能注意锻炼身体，(有希望成为“三好”学生。

3 . (集体已做出决定，你(应该服从集体。

4 . 父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理，(他明白，对他们是没有道理可讲的。

5 . （表数量的“许多”应紧靠中心短语）

6 . 我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。

7 . （）答应了，你(应该办到。

8 . (应删去“通过”或“使”。

9 . 时间非常珍贵，(是一分一秒，我们(不能浪费。

10 . （）成分残缺

修改病句关联词语使用不当【三】

1 . 一是定语和它的中心语不搭配，如：

2 . 我们(到哪里，(要做一个文明的人。

3 . 我们(走到哪里，(要做个讲文明的人。

4 . 二请按要求改写句子。

5 . 这是犯了不合逻辑的语序不当毛病。有“真的”菩萨和“假的”菩萨吗？很明显，“真的”不是修饰“菩萨”的，而是修饰“能”，应把它移到“能”的前面。否则就不符合客观情况了。

6 . (罪犯多么狡猾，(逃不过人民的法网。

7 . (）是对母校有益的事，我们（）应该毫不犹豫地去做。

8 . 例这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。

9 . 例一个风和日丽阳光灿烂的早晨，我们排着整齐的队伍，到珍珠养殖基地去参观。

10 . 大渡河(水流湍急，(两岸都是高山峻岭，所以被称为“天险”。

修改病句关联词语使用不当【四】

1 . 例子：街道上行走的是黄头发白皮肤大鼻子的外国人。

2 . 例子：对不起，我不小心把你放在桌子上的文具盒碰掉了。

3 . （没有谁不会想象不出等于说谁都想象不出，推测原意就是谁也想象得出。）

4 . ⑸同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。

5 . （结尾应加上“而奋斗”）

6 . 以上两例是不合句法，下面讲的是不合语言习惯。

7 . ⑻这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！

8 . 刘家峡水电站(能蓄水，(能发电。

9 . 我(看课外书籍，(摘录好词佳句，收获真不少。

10 . 认真阅读课本P页，独立完成导学案。

修改病句关联词语使用不当【五】

1 . 他滔滔不绝地讲，使我相信他(了解中国的现在，(了解中国的过去。

2 . （）您救了我，您就好人做到底，把我送回家吧！

3 . 一是误认主语，造成主语残缺，如：

4 . 以上对语文中句子成分残缺知识的讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们考试成功。

5 . ⑥否定与肯定搭配不当例如：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。

6 . 这个句子的状语“多么深刻”与其中心语“蕴含”不搭配，应改为：这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊！

7 . 病句类型为：成分残缺语序不当前后矛盾重复啰嗦搭配不当等。

8 . （“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”）

9 . (站得高，(能看得远。

10 . 诸葛亮(精通兵法，(熟知天文地理。