1 . 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题或许只是一种技能，而提出新的问题。新的可能性，从新的角度去看问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的进步。
2 . 每一个人都有一定的理想，这种理想决定着它的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
3 . 我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。
4 . 一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。
5 . 时间存在的惟一理由是，如此才不会所有事情同时发生。
6 . 学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
7 . 只有献身社会，才能找到那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
8 . 一个获得成功的人，前苏联作家高尔基从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。
9 . 用一个大圆圈代表我所学到的知识，但是圆圈之外是那么多空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周长就越长，它与外界空白的接触面也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
10 . 唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。
1 . 心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。
2 . 成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。类别:时间
3 . 人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。——爱因斯坦
4 . 在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。
5 . 爱为学问之始——爱因斯坦
6 . 一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基
7 . 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
8 . 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
9 . 小事小节斤斤计较而淡漠大事大节的人是不会有什么作为的。我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身-----这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
10 . 世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊还是抓紧时间工作吧！
1 . 学习知识要善于思考,思考,再思我就是靠这个方法成为科学家的。类别:科学
2 . 我没有什么特别才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
3 . 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
4 . 对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐——爱因斯坦
5 . 实笃一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。因此，只有全力以赴才能精通。
6 . 我所要做的只是以我微薄之力来为真理和正义服务，即使不为人所喜欢也在所不惜。
7 . 我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓暴力和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情诚实和自信，……使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
8 . 每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身——这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善美真。
9 . 科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。
10 . 这个世界最令人不解的事情是，它是可以理解的。
1 . 一个人对社会的价值首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大的作用。类别:思想
2 . 在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的`社会价值的认识——爱因斯坦
3 . Thetruevalueofaperson，firstofalldependsonthedegreeinwhichheandinwhatsenseliberationfromtheself。
4 . 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
5 . 我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
6 . 有不少人，他们不追求那些物质的东西，他们追求理想和真。
7 . 我从不把安逸和快乐看作是生活的本身，这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
8 . Doyouwanttoknowtheessenceofthescientificmethod，don&#;tlistentowhatascientistsaidtoyou，toseewhatheisdoing。
9 . 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
10 . 只有为别人而活的生命才是值得的。——爱因斯坦
1 . 在一个崇高的目的的支持下，不停地工作。即使慢，也一定会获得成功。
2 . 在科学上，每一条道路都应该走一走，发现一条走不通的道路，就是对科学的一大贡献。……那种证明“此路不通”的吃力不讨好的工作，就让我来做吧!类别:科学
3 . 谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
4 . 不管时代的潮流和社会的风尚怎样，总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
5 . 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的`努力和判断的方向。
6 . 通向人类真正的伟大境界的通道只一条苦难的道路。
7 . Studyofplanttrees，springflowers，autumnfruit。
8 . 我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。
9 . 世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧！
10 . Therealhappiness，isoptimisticaboutlife，happytowork，enthusiasmforthecause。
1 . 对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
2 . 一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
3 . 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
4 . 追求真理比占有真理更加难能可贵。
5 . 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。——爱因斯坦
6 . 凡是自命为知识与真理领域的评审员的人，都会被众神的讪笑所毁灭。
7 . 我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
8 . 如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路。而且，比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
9 . 思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。
10 . 一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。
1 . 那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象，那末在我看来，生活就会是空虚的。人们所努力追求的庸俗的目标财产虚荣奢侈的生活我总觉得都是可鄙的。
2 . 只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
3 . 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
4 . 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
5 . 用自己的眼睛看，用自己的心感受的人屈指可数。
6 . 由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。
7 . 只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
8 . 最好把一个人的爱好和职业尽可能远的分开。把一个的生计所在和上帝所赐的秉赋硬凑在一起，那是不明智的。
9 . Thepursuitofobjectivetruthandknowledgeisthehighestandeternalgoal。
10 . 启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真善美。类别:人生
1 . 人只有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。类别:社会
2 . 在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
3 . 一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。
4 . 任何聪明的傻瓜都可以让事情更大更复杂更激烈。要往反方向发展需要一丝天分以及许多勇气。
5 . 那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象，那末在我看来，生活就会是空虚的。人们所努力追求的庸俗的目标——财产虚荣奢侈的生活我总觉得都是可鄙的。
6 . 学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦
7 . 没有牺牲，也就决不可能有真正的进步。
8 . 我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。
9 . Toaperson，thedesiredthananythingelse，justhecangoalloutanddedicatedtoagoodcause。
10 . 人们努力追求的庸俗的目标-财产虚荣奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
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