学英语组织句子的方法（如何快速的学会英语句子）

学英语组织句子的方法【一】

1 . Revision： The team members play well。

2 . the man who told me this refused to tell me his name

3 . Theweatherturnedouttobeverygood，whichwasmorethanwecouldexpect

4 . 这样做可以使学生在课堂上带着解决问题的心情去听讲，课堂效率将大大提高。而在学生所疑惑的问题得到解答时，他们的成就感也随之而来，兴趣也就增加了。

5 . Hedividedthecakeintofourpieces

6 . Redundant: My sister and I bought the same, identical dress in different stores

7 . 为学生学习的几乎每一句英语，都配上了生动的动作，让孩子们边说英语，边用动作将其含义表达出来。

8 . 还原为陈述句：ThisisthetrainforGlasgow

9 . 指根据要表示的汉语意思，通过进行语法分析和句式判断，然后写出准确地道的英语句子。如：

10 . it was because he loved my money that he married me

学英语组织句子的方法【二】

1 . 初中英语课堂学习之课前认真预习

2 . The man who told me this refused to tell me his name

3 . 游戏是儿童生活中不可或缺的部分。他们在游戏中模仿成人生活，体会人生百态。

4 . 注：too, as well, also, either表示“也”用法区别：

5 . （可做谓语以外的所有成分）

6 . 还原为正常语序：light travels so fast that we can hardly imagine its speed

7 . 从这个角度看，问题并不像人们一般料想的那样严重。

8 . ◎他是因为爱我的钱才同我结了婚。

9 . 有的同学在写句子时，一遇见生词或不熟悉的表达，就以为是“山穷水尽”了。其实，此时我们可以设法绕开难点，在保持原意的基础上，用不同的表达方式写出来。如：

10 . 他们没有来过电话，而且也没有来过信。

学英语组织句子的方法【三】

1 . 将作表语用的形容词或名词变为行为动词。例如：

2 . 还原为陈述句：This is the train for Glasgow

3 . ◎从这个角度看，问题并不像人们一般料想的那样严重。Seen in this light, the matter is not as serious as people generally suppose

4 . too用作副词，意为“也并且还”，用于肯定句结构中，常位于句末，也可置于句首或紧跟在主语之后，但都常用逗号隔开。

5 . ◎这部打字机真是价廉物美。

6 . 光速很快，我们几乎没法想像它的速度。

7 . (找出预习单元的中心话题，即明确本单元的课知识要点：

8 . Weak： The trees are bare。 The grass is brown。 The landscape seems drab。

9 . Weak： The organization has been supported by charity。

10 . 还原为非强调句：Becausehelovedmymoney，hemarriedme

学英语组织句子的方法【四】

1 . Revision: The team members play well

2 . 注：汉语说“个子不高”，其实就是“不高”。也就是说，其中的“个子”在英语中无需译出。

3 . 直到我遇到你以后，我才真正体会到幸福。

4 . （）too用作副词，意为“非常很”，在句中修饰形容词副词，相当于very，但语气比very强。

5 . Weak: The trees are bare The grass is brown The landscape seems drab

6 . There are students here from all over thecountry Many of them are from the North

7 . Poor: She is a careful shopper

8 . 他是因为爱我的钱才同我结了婚。

9 . Poor： She is a careful shopper。

10 . ◎他把蛋糕分成块。

学英语组织句子的方法【五】

1 . 在英语课堂上，老师们可以为学生们模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断地反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。

2 . Improved： We have received your letter and intended to follow your recommendation。

3 . not having met him, i cannot tell you what he is like

4 . Better： Mother stacked the biscuits on a plate。

5 . 注：who told me this为修饰the man的定语从句，应置于其后。

6 . 那项比赛吸引了大批观众。

7 . Improved: My little sister prefers chocolate milk

8 . so fast does light travel that we can hardly imagine its speed

9 . 初中英语学习方法之心态调整

10 . 这是进行英语写作时最常用的方法。同学们在掌握一定的词汇和短语之后，结合一定的语法知识，按照句子的结构特点，直接用英语代人相应的句式即可。如：

学英语组织句子的方法【六】

1 . Sofastdoeslighttravelthatwecanhardlyimagineitsspeed

2 . Wordy: My little sister has a preference for chocolate milk

3 . 我没有见过他，所以说不出他的模样。

4 . ◎我没有见过他，所以说不出他的模样。

5 . Revision: One worker&#;s plan eliminates tardiness

6 . ） Weak： Here are the books you ordered。

7 . Better： My supervisor sauntered （=walked slowly） past my desk。

8 . Thistypewriterisverycheapandfineindeed

9 . 注：如果分词的动作发生在谓语动作之前，且与逻辑主语是主动关系，则用现在分词的完成式。

10 . 今天小编为大家带来的学习方法是对too的用法，同学们对too的用法理解多少呢？

学英语组织句子的方法【七】

1 . 课前认真预习，也是提高听课效率的可靠保证。预习可使学生初步熟悉教材。发现疑点和难点，找出自己的薄弱点，为下一步听讲做好充分的思想准备．并打下一定的基础。做到很好的预习我们往，庄要做到以下几点：

2 . A too, as well, also均指句中有关词语与前面提到的事物相结合或相一致。但这三个词的雅俗程度和句中的位置有所不同。also含有较庄重的色彩，通常用于主要动词之前（但若主要动词是be，则置于其后）。

3 . 这是进行英语(优习英语网写作时最常用的方法。同学们在掌握一定的词汇和短语之后，结合一定的语法知识，按照句子的结构特点，直接用英语代人相应的句式即可。如：

4 . 注：it在此为形式宾语，真正的宾语是句末的不定式to earn extra money。

5 . 注：it在此为形式宾语，真正的宾语是句末的不定式toearnextramoney

6 . Redundant： We had a serious crisis at school yesterday when our chemistry laboratory caught fire。

7 . Weak: The team members are good players

8 . it was not until i met you that i knew real happiness

9 . Improved: We had a crisis at school yesterday when our chemistry laboratory caught fire

10 . IsthisthetrainforGlasgow?