1 . 请幼儿说说自己名字的来历，认识自己名字以及说说名字背后的故事。知道每个人的名字都不是随便起的，名字里面包含了家长们的期望和美好的祝愿。
2 . 一开始部分
3 . 努力拼搏，永夺第一。
4 . 让你的孩子天天乐悠悠。
5 . 一导入语，激发幼儿说的兴趣
6 . 师：看，小客人登场了，快伸出小手欢迎他们的到来。引导幼儿拍歌曲节奏。
7 . 你们有没有发现这些字宝宝有个秘密？
8 . 。探寻名字的故事。
9 . 人人关心体育，体育造福人人。
10 . 请幼儿听听男孩的名字。
1 . 。发现名字的秘密。
2 . 在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，了解自己名字的由来。
3 . 我要快乐的学习，我要无忧的成长。
4 . 多彩童年，一路启智。
5 . 集爸妈之爱，投宝宝之好。
6 . 运动运动，我就不会老。
7 . 二基本部分
8 . 让你与宝贝亲密无间。
9 . 汉字（现代象形字）若干
10 . 大手牵小手，比赛顶呱呱。
1 . 人类需要体育，世界向往和和平。
2 . 提示幼儿房子几个房间,房子周围有什么标志性的建筑物
3 . 请幼儿说说歌曲中唱的最多的是名字中的第几个字?了解歌曲的演唱特点。
4 . 小结：原来小朋友都会有高兴的时候，生活中有各种各样的事情会使我们高兴，高兴是正常的心里反映。
5 . 启智成长，乐在其中。
6 . 相信我，我能行，我最棒。
7 . 比出风采，超越自我。
8 . 游戏玩法：一组小朋友围成圆圈，一名小朋友站在圈内转圈唱自己的名字，当唱到第二个“来来”时，找到一位好朋友然后互换位置，另一名幼儿接着唱下去，游戏反复进行。
9 . （）引导幼儿说说男孩女孩的名字叫起来的感觉有什么不同？推选全班最响亮的名字最有特色的名字最好听的名字最有力量的名字最优雅的名字等。
10 . 亲亲我的宝贝，呵呵你就学会。
1 . 优品生活，快乐天天。
2 . 全民运动，重在参与，不求第一，只求健体。
3 . 我是小苹果，胜利属于我。
4 . 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5 . 。活动前在家园中贴出通知，请家长和孩子谈谈孩子的名字的故事和含义，让幼儿了解自己的名字的与众不同以及名字里包含长辈对自己的期望。
6 . 开展全民健身运动，全面建设小康社会。
7 . 亲密无间，爱意无限。
8 . （）教师和幼儿一起欣赏音乐CD（盒带）并演唱歌曲。
9 . （鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论）
10 . 青春无畏，逐梦扬威。
1 . 讨论自己家的房子有什么特点?
2 . 家里在几楼?
3 . 三设疑
4 . 培养幼儿敏锐的`观察能力。
5 . 爱宝贝，就请你多陪陪宝贝。
6 . 放各种用表情做的图片的幻灯，教师用小兔的声音朗诵《我高兴》
7 . 自己制作的课件(有汤米杰西卡的动画图片，节奏图谱全班小朋友的照片幻灯片，《唱唱我的名字》歌曲磁带。
8 . 让幼儿了解自己家的家庭住址并能表达出来。
9 . 请幼儿做律动，熟悉音乐旋律(放《唱唱我的名字》背景音乐
10 . 交流：大人们会高兴吗？什么时候他们会高兴？
1 . 三寻找高兴的方法。
2 . 亲子活动天天有，母婴健康快乐每一天。
3 . 安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
4 . 乐在其中，天天向上。
5 . 歌曲中男孩叫什么名字?跟汤米打个招呼吧。
6 . 我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，以次为骄傲。进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：“汉字是怎么来的？”我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问，于是就有了答案：“象形字”“甲骨文”。那么到底什么是象形字？我把知识及时给了孩子，还拿出“”“”，这两个象形字让孩子观察。在收集材料中，孩子兴趣不断蔓延，并产生了这个主题活动。
7 . 快乐启蒙，无忧成长。
8 . 爸爸妈妈，让我的起点赢在快乐学习。
9 . 玩学同步，启智e路。
10 . 幼儿根据自己的想象描画自己的房子
1 . 谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝？
2 . 师：“现在老师这里有一张调查表，请你们每个人去调查两位大人，问大人你高兴吗？你为什么高兴？”
3 . 游戏：找朋友。
4 . 更强我能，更快更高。
5 . 欣赏歌曲，了解女孩的名字。(听歌曲后段
6 . 师：最近，我们小朋友对字宝宝特别感兴趣，收集了许多字宝宝，张老师把你们的字宝宝集合在一起，让大家看得更清楚。
7 . 我运动我健康我快乐，健康宝贝就是我。
8 . 启儿第一步，爱贝方起步。
9 . 母婴天堂，悦在优儿乐天。
10 . 爱孩子就给他最好的。
1 . 全家总动员，小朋友我最棒。
2 . 来来我是汤米汤米米米米米米米米米米米米米米米米米米米，
3 . 亲子爱子教子，家和家兴家美。
4 . 智慧（德智）立方，快乐共享。
5 . 启蒙明天，播种未来。
6 . 出示表情图（高兴，难过，害怕）老师带来了一些表情脸谱，看看猜猜里面是什么表情！
7 . （在幼儿说的过程中，老师随机引导，鼓励幼儿发表不同的见解。）
8 . 让成长超乎想象。
9 . 激发幼儿对汉字的兴趣。
10 . ⑴画一个三角,那是房子的屋顶
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