1 . はいぜひ。好啊。
2 . 这里用“帅”“爱”“盖”“买”“袋”“海”押韵“ai”使信息听起来抑扬顿挫,朗朗上口。
3 . 例外(不符合上述规则的)
4 . 一引言
5 . 山田さんでいらっしゃいますね。您是山田先生吧!
6 . どれ哪个
7 . ·五一劳动节,我好想请你去体验一下KTV!知道什么是KTV吗?就是K你一顿,再T你一脚,最后我再做个V的手势!劳动节快乐!
8 . 例:議長の暴言に参会者は一斉に舌を鳴らし非難の声を上げる。
9 . 是扣子,口袋里满是,
10 . 感恩的心会带给你吉祥,健康的心会带给你幸福,平安的心会带给你快乐,祝福的心会带给你温暖,信赖的心会带给你友谊。祝劳动节万事如意!
1 . ·心善是根,人和是本;尊师是方,重友是法;能忍是聪;会让是明;遇难有勇,遇困
2 . コーヒー(coffee咖啡
3 . ·水在流,鱼在游,忘掉所有的忧愁,风在吹,雨在下,很想让你笑一下,天有情,地有情,祝你时刻好心情,愿劳动节开心。
4 . その人は私の友達です。那人是我朋友。
5 . ご都合がよけれ。要是您方便的话。
6 . 例:一番違いでくにはれ地団駄を踏んで悔しがる。
7 . しばらくでした。有段时间没见到你了。
8 . “送你一个粽子,含量成分:%纯关心;配料:甜蜜+开心+宽容+忠诚=幸福;保质期:一辈子;保存方法:珍惜”
9 . 質問二鈴木さんも淡江大学の学生ですか。
10 . どれ:疑问词至少三种或三种以上的东西。不能指人
1 . 彼は日本人です。他是日本人。
2 . 一聴解
3 . 田中さん:英語の辞書はこれですか?英语词典是这个么
4 . “功能文体学代表Halliday和RHasan认为,任何语言都在一定的语域中使用,语域是使用中的变体,它同时受语场语旨和语式的影响,与情景语言密切相关。”语式指交际渠道和话语方式。口语表达和书面表达是交际的两种主要方式,短信息既有书面表达又有口语表达两种表达的特点,因为要将短信在手机信息内编辑好发送给对方,这种方式像是写作,而发短信本身是将想表达的信息发送给对方,是一种交流,因此又有口语的特点。语旨是指一定情景中的角色关系。因为手机短信息具有一定的隐私性,这种短信息对象可以是编辑信息者的好朋友,同事,亲戚等,因此根据对象的不同使用的语言的正式程度也相应不同。语场指活动的主题和性质。对于短信体,它的主题由编辑短信的人根据其交际目的主动提起,内容也是根据其目的相应的发生变化。这种短信息的交流手段比起其他的交流方式要更加方便,因为其不受时间和空间的制约。
5 . 五一节快要来到了,想给你的同事,朋友,亲人发去你的祝福吗?我们搜集了网络上最新最全的祝福短信,快点发吧同时祝您五一劳动节快乐!劳动人民最光荣!!
6 . 听说今年五一节期间出了个怪事,我当时正好路过,但我不相信我所见到的一切:那只猪居然真地像人一样拿着在看短信!
7 . 日本語(にほんご)日语
8 . あなた你
9 . あえよかった。幸会幸会。
10 . 不同的节日有不同的主题:中秋节,送你月饼;清明节,祭奠先灵;国庆节,与国同庆,劳动节,锻炼身心。五一将至,为紧扣节日主题,特决定加班有三天!
1 . 五一谐音无疑。收到短信无疑你是快乐的,快乐无疑就是幸福的,幸福无疑就是温馨的,温馨无疑就是友爱的,友爱长存无疑是最快乐的。祝你五一快乐无疑!
2 . 五一节到了,你要少喝酒,多吃菜,还有要听老婆的话。
3 . (女生读)师:叠字的使用,将祝福的情意表达得更深刻。
4 . 学長(名)[がくちょう]大学校长
5 . 拟声
6 . ここ(代)这儿,这里
7 . 研究方向外国语言学及应用语言学
8 . ——如何写
9 . (一)谈话导入
10 . そこ(代)那儿,那里
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