不仅还各造一个句子（用不仅和也造一个句子）

不仅还各造一个句子【一】

1 . 一个人的时候，就会想想自己的路该怎样走，因为不相信命，所以显的很孤独，连老天都不怜悯一下。自己一个人的努力，拼搏，就是为了改变命运的捉弄。

2 . 一个人的时候，常常会想刹那芳华的孤寂，最终会属于青灯古刹。

3 . 爱国之心，人人皆有。我们应将爱国情怀铭记心中，并为之努力为之奋斗！

4 . 杯水车薪的教育投入，虽一直被人们诟病，却仍未有明显改观，捉襟见肘的基础教育，在勉力维持的窘迫中，有时屡出昏招：校中校违规补课教辅书满天飞，而失学现象也远未绝迹……

5 . 室内一无所有太空虚了。

6 . 傍晚，我和姐姐正玩着羽毛球，就听见大人叫着：“快回家看课外书！”哎，我好想多玩一会儿啊。不过，回家倒可以读各种各样的课外书啦！

7 . 曾经，在梦里，我幻想着一个人生活，无忧无虑，不在为一点小事就争的面红耳赤，不在会与朋友发生这样或那样的事情，也不用担心受到别人的欺辱，甚至打骂。

8 . 一个人的时候，总会默默的找个寂静的角落，来缓解被生活压迫的喘不过来气的心情。

9 . 被应试教育的绳索绑得最紧的，不仅是孩子，更有教师。教育界还有许许多多的“软肋”，不得不苦涩地变成教师肩头的重负。在城里，择校费关系生，屡禁不绝；在农村，被应试教育和教师素质低下联手催逼出的个别虐生现象，常常发生。

10 . 共享礼貌文明……你所做的一切都在让生活变得更加美好。

不仅还各造一个句子【二】

1 . 中午，正和小伙伴打着篮球，就听见大人叫着：“快回家吃饭！”唉，我多想再多玩一会儿啊。不过，回家吃妈妈做的菜，也是很幸福的！

2 . 一个人的时候，总会默默的找个寂静的角落，来缓解被生活压迫的`喘不过来气的心情。

3 . 我们作为学生，现如今只有好好学习，用实际行动提高自我，将来才能报效国家，成为社会的一分子。鲁迅是伟大的文学家思想家和革命家，正因他将自己的爱国之情藏在心中，融入笔尖，并用行动证明了自己的爱国之心。当今社会有太多的人只喊出了爱国的口号，而忘了用实际行动证明自己。我们应向鲁迅一样，将爱国藏于心中，用实际行动，真正为报效国家而努力奋斗。

4 . 一个人哭，一个人笑；一个人走，一个人停。

5 . 没有文化，我感觉现在太空虚了。

6 . 一个人发呆，一个人静立；一个人哭泣，一个人欢笑。

7 . 正做着有趣的梦，又听见大人叫着：“该起床了！”哎，我好想再睡一会儿啊。不过，起了床可以玩很有趣的游戏呀！

8 . 别的孩子也和我一样吗？他们也很开心吗？

9 . 整日沉迷於逸乐，只会让人内心空虚，失去生命应有的光采。

10 . 正听着老师讲课，却响起了下课铃声。唉，要是没有下课铃就好了。不过，和小伙伴一起玩，也是很快乐的呀！

不仅还各造一个句子【三】

1 . 别的孩子也是这样吗？也像我一样，这样想吗？

2 . 刚吃完饭，就听着妈妈说：“该看课外书啦！”唉，不用看书该多好啊。不过，在书的海洋里遨游可以看到很多有趣的`故事呢！

3 . 而有人却不喜欢这个词，他们认为一个苹果和越多的人分享，只会让自己得到越少。确实是这样吗？其实在我眼中，正与此相反，一个苹果和越多的人分享，得到的就越多！因为一个苹果两个人吃，虽然你只能在共享的情况下吃到半个苹果，但就如那位名人所说，你分享所得的快乐会有两倍。由此也可发现，有人是自私的，虽然人都有自私的一面，但是天生有并不代表一直有，这种自私是可以被改进的。

4 . 下午，正和爸爸打着羽毛球，就听大人叫着：“快回家吃饭了！”唉，我还想再多打会儿啊。不过，吃妈妈做的饭也是一件很开心的事呢！

5 . 我虽然还只是一名学生，而且处于一个和平幸福的时代，不能同抗战前辈们***敌报国来表达自己的爱国之情，但我可以从身边的点点滴滴做起。诗人通过诗词来表达自己的爱国之情；音乐家用优美的旋律谱写音符来表达自己的爱国之情；作家则用清丽的文笔创作文章来表达自己的爱国之情。作为中学生的我们则可以用切切实实的行动表达自己的爱国之情，例如：不乱扔垃圾，不污染环境，不损坏公物，为老人让座，关心关爱他人，好好学习报效国家等一系列小事。然而这一点点小事却依然有人无法做到，乱砍乱伐乱画乱刻等不好的行为时常映入我们的眼帘，这难道是“爱国”吗？不，这并不是爱国！

6 . 即使孤身一人前远郊区拍摄，但他从来没有觉得空虚，反而自得其乐。

7 . 尊师，必先重教，而重视教育，不能只喊口号，更要有切切实实的投入，物质的和精神的。唯如此，我们才能心无芥蒂地尊重老师，而老师们也可以在自己的节日更安心地享受鲜花和赞誉。

8 . 但最终还是逃不或命运的安排。

9 . 正游着，又听见大雁在叫：“该摘柿子了！”唉，要是再多游一会儿该多好啊。不过，摘了柿子，就能尝到蜜一样的甜。

不仅还各造一个句子【四】

1 . 一个人不能去逃避生活，放弃生活，要鼓起勇气，坚强勇敢的去体会生活，学会生活，感谢分享生活。-

2 . 教师，是我们社会最醒目最受关注的群体之一。就算不过教师节，恐怕也没有人会忘记他们，甚至在每个有孩子的家庭，老师的言行，往往是反复提及的话题。

3 . 也许，这个“共享”还有另一个意义——学会共享！也许，这个“共享”是让我们学会并明白人与人之间的道理……

4 . 一个人无论在何时何地，遇何情何景，都一定要坚信生活，相信它是公平的，因为它在为你关闭一扇门的同时也悄悄的为你打开了一扇窗！-

5 . 正吃着柿子的时候，天空中却飘起了雪花。哎，要是没有下雪就好了。不过，和同学打雪仗也是很快乐的！

6 . 是的，尊重，是教师节一年一度的重要提醒。感谢教师节，让所有人在这个日子里深情地感念师恩。师恩如海，尊重如山。

7 . 一些时候，在这沉重的压力面前，尊重变得格外奢侈和渺茫。和别的职业不同，教师实在太过透明，无法遁形于社会聚光灯之外。他们应该拥有神圣的社会责任，但他们也确实负担了本不该由他们承受的重压。

8 . 选择一个人生活，总是弊大于利的，如若情非得已，是不可取的。

9 . 一个人的时候，总会静静的想一想以前的自己，是多么的单纯和无知。

10 . 父母告诫我们：一日为师，终身为父。在九年制义务教育基本普及的今天，每个上过学的孩子都有不止一位老师，没有教师，就没有文化的传承，没有个人前途甚至国家兴盛。因此，尊师，就是尊重国家民族的前途和命运。

不仅还各造一个句子【五】

1 . 别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？

2 . 说到最后，还是这一句话：在这共享的时代中，共享，不仅仅是一句口号，也不能只为了共享而共享，人们的观念正在改变，社会风气也正在从良好变为优秀。

3 . 眼下，要想让尊师不仅是一句口号，还得从为教师减负开始，还要各级政府有一些实实在在的措施。比如，增加基础教育投入，加强财政转移支付的力度，以期缩小地区之间城乡之间学校之间教育资源占有的极大反差。

4 . 一个人不能去逃避生活，放弃生活，要鼓起勇气，坚强勇敢的去体会生活，学会生活，感谢分享生活。

5 . 只要我们有这个意识，行动并不会特别难，因为这些都是根本。就如“仁义礼智信”这五个字，听起来仿佛很难做到，但其实之在一念之差，关键在于我们想不想做这件事。恻隐之心羞恶之心恭敬之心，每个人都有，只要你想，有时候只需一个微小的动作，就能体现出你的文明来，所以“共享”这个概念是需要我们去实践的。

6 . 温家宝总理坐在北京西城区黄城根小学的教室后排，恭敬地听了一堂普普通通的课。他用这种特别的方式，表达对教师的尊重。

7 . 他的离去在我们的生活中造成了空虚。

8 . 刚吃完香喷喷的饭菜，又听见大人在喊：“该睡觉啦！”唉，要是再看会儿电视就好了。不过，要睡觉，明天才有精神，多好啊！

9 . 正吃得津津有味，又听见大人叫着：“快吃完，该写作业了。”唉，要是不写作业就好了。不过，写作业也能学到知识，也很开心呀！

10 . 现今社会上，越来越多的“共享”也出现在我们身边，比如共享单车共享书店共享篮球……这些事物给我们带来了方便和不便之处。

不仅还各造一个句子【六】

1 . 我听过不少的人说：“我是一个中国人，正因如此，我热爱自己的祖国，我为我的祖国感到骄傲与自豪！”可是，爱国不能仅停留在口头上！

2 . 正睡着觉，又听见大人叫着：“该起床上学了！”要是再睡一会儿就好了。不过去了学校，能学到很多新知识，多么开心呀！

3 . 一个人的时候，就会想着，前面的道路，可能充满了艰辛。但，我一定要坚持到最后，

4 . 二者都同样是遥远和空虚的。

5 . 那么究竟是不是只在共享时共享呢？并不是！我认为不管哪个“共享”，都想告诉我们人与人之间要学会分享。现在有无数的事物都打着“共享”这个口号，我觉得共享不仅仅是一句口号，是需要我们行动起来的。

6 . 一个人爱，一个人恨；一个人来，一个人去。

7 . 别的孩子也是这样吗？也像我一样这么想吗？

8 . 一个人，在外面，虽然孤独，但也有孤独的快乐。学会享受孤独，

9 . 许多孩子在幼儿园唱过：我的老师像妈妈。是的，家长把自己最珍爱的那双小手，轻轻放进教师的手心，盼他吸足阳光雨露，快乐地长大——而这一切，都要拜老师所赐。

10 . 我觉得不努力学习会很空虚。